安全不保 何談教育

摘 要：校園安全是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保障，創(chuàng)建良好的校園安全環(huán)境是教育工作者首要的任務(wù)，為了做好這項(xiàng)工作，必須從制度、預(yù)防以及教育等多方面進(jìn)行，為學(xué)生站好第一班崗，做學(xué)生堅強(qiáng)的后盾。

關(guān)鍵詞：校園安全；組織領(lǐng)導(dǎo)；科學(xué)防范

近幾年來，我國一些地區(qū)先后發(fā)生了針對中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童的惡性傷害事故，從某種程度上對很多生命和家庭造成了極大的傷害，嚴(yán)重擾亂了學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，在社會上引起了很壞的反應(yīng)。傷害事件給廣大教育工作者敲響了校園安全的警鐘。校園安全無小事，當(dāng)前，如何進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作，給師生營造一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，是廣大教育工作者所要深入思考的一個問題。筆者結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作談幾點(diǎn)看法。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作制度，健全安全工作的整體性

做好“一把手”工程，成立以校長任組長的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管同志任組長的校園安全工作小組，健全機(jī)構(gòu)，完善制度，建立一支專兼職結(jié)合的學(xué)校安全工作隊伍，抓好“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，小組成員職責(zé)和分工要明確，層層抓好落實(shí)，做到“一級帶著一級干，一級做給一級看，一級向一級負(fù)責(zé)”，使安全工作“橫到邊，豎到底”，力爭建立上下聯(lián)動、全面覆蓋的安全工作管理體系。與此同時，要強(qiáng)化安全工作制度建設(shè)，制定相應(yīng)的安全工作應(yīng)急預(yù)案，制定領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、保衛(wèi)值班巡邏制度、定期安全檢查制度、師生安全信息通報制度、住宿生管理制度、走讀生管理制度、安全工作日志制度、安全工作獎懲制度、安全工作考核制度和事故責(zé)任追究制度等一系列相關(guān)的制度，讓師生知道，不是人管人，而是制度在管人，以此來提升學(xué)校安全工作水準(zhǔn)，建立學(xué)校安全工作管理的長效機(jī)制。

二、強(qiáng)化科學(xué)防范，提高防御水平，提高安全工作的預(yù)見性

俗話說：“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。”做好校園安全工作，要堅持“四防”：

1.人防

杜絕社會不法分子進(jìn)入校園尋釁滋事。要加強(qiáng)校園報警點(diǎn)建設(shè)，確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全。要強(qiáng)化學(xué)校安保力量，最好和公安局安保大隊聯(lián)合辦公，讓他們給學(xué)校配備訓(xùn)練有素的專職安保人員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。要嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度和校園門衛(wèi)制度，上課時間實(shí)行封閉式管理，絕對禁止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校。

2.物防

要按照上級主管部門的要求配足配齊防護(hù)器械，并組織相關(guān)安全人員定期或不定期對器械進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)損壞要及時購置或維修。干粉滅火器內(nèi)的干粉要定期更換，安保人員上班期間要持械上崗，能夠熟練掌握運(yùn)用配備的各類安全器械。

3.技防

要做好校園電子監(jiān)控工作，在學(xué)校門口和重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控和紅外線報警設(shè)施，真正做到校園安全全覆蓋，切實(shí)提高學(xué)校安全工作的防范水平，增強(qiáng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。定期對全體教職員工進(jìn)行安全工作培訓(xùn)和演練，增強(qiáng)教職員工的安全意識。

4.聯(lián)防

最大程度地爭取轄區(qū)派出所、交警大隊、消防大隊和城市管理部門的大力支持。在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時的重要路段配合相關(guān)部門進(jìn)行值班，校內(nèi)設(shè)置警務(wù)室，形成多方配合的安全機(jī)制，做到學(xué)生開心、家長安心、社會放心。

三、堅持常抓不懈，落實(shí)安全教育，提高安全工作的時效性

學(xué)校要面向師生積極開展安全防范教育，包括心理健康教育、社會公德教育、法制教育等。要結(jié)合自身的實(shí)際情況，開設(shè)安全課，讓安全教育進(jìn)課堂，發(fā)揮課堂主渠道作用。定期舉行法制教育報告會、消防安全現(xiàn)場會、交通安全專題報告會，強(qiáng)化師生的安全意識，讓安全進(jìn)師生心里。組織師生進(jìn)行消防疏散演練、防震疏散演練等，做到防患于未然。充分利用安全手抄報展評、安全知識競賽、校園廣播站、安全主題班會、校園網(wǎng)等形式，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的安全教育，濃郁校園安全教育氛圍。加強(qiáng)對教職員工的教育，定期進(jìn)行安全管理培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門舉行的安全工作培訓(xùn)，學(xué)校定期邀請公安、消防部門的專家來校，對教職員工進(jìn)行培訓(xùn)。這樣可以幫助師生掌握涉及社會安全、自身安全等方面的認(rèn)識和技能，使他們在災(zāi)害事故來臨時能夠采取正確的方式保護(hù)自己。這些做法能較大范圍、更為直接地幫助師生了解社會和生活中存在的各類安全隱患，讓他們提高安全防范意識，遠(yuǎn)離傷害。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在校園安全工作的路上，我們還需要不斷探索，在加強(qiáng)自身安全保衛(wèi)工作的同時，要積極爭取社會各界對校園安全工作的支持，讓全社會都來關(guān)心教育，只有這樣，才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)建平安和諧校園。

參考文獻(xiàn)：

李必鵬.淺析校園安全管理存在的問題及解決對策[J].北京電力高等專科學(xué)校學(xué)報，2010（22）.

作者簡介：丁偉（1973.7—），男，山東滕州人，大學(xué)本科，中教一級，研究方向?yàn)樾@安全文化。

編輯 趙飛飛