淺談初中信息技術課教學

孫寶麗

【摘 要】隨著計算機及網絡技術的發展和普及，信息技術課程已開設在中小學階段，培養學生的信息素養也日漸重要。本文就如何上好初中階段的信息技術課進行分析探討。

【關鍵詞】信息技術課；教學方法

隨著計算機及網絡技術的發展和普及，信息技術課程已開設在中小學階段，培養學生的信息素養也日漸重要。信息技術課的主旨在于培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能。通過對信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息，傳輸、處理和應用信息的能力，培養學生良好的創新思維和信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

一、激發學生學習信息技術課的興趣

興趣是激發學生學習的動力。初中生擁有青春的朝氣與蓬勃向上的活力，對任何事物都充滿了好奇心和興趣感。學生一旦對學習產生了興趣，學習積極性也自然就會提高。初中信息技術課程主要就是培養學生的學習興趣，主要是對信息科技的興趣。所以，我們要嘗試不同且有趣的教學方法引導學生學習，充分調動學生學習信息技術的積極性，以達到預定的教學目標。例如：在學習“走進網絡世界”時，不妨先帶學生上網瀏覽，因為大多學生都非常喜歡上網。在引導學生上網的過程中，把學習網絡的基本知識和常見應用教給學生，使學生了解網絡，了解計算機網絡的基本知識，掌握接入網絡的基本方法。學生一旦有興趣，學習時也會學得用心。在此同時，教師還要通過對計算機網絡及其功能以及計算機網絡的分類等介紹，讓學生了解因特網是人類通信方式的又一次革命。

二、以“任務驅動”為教學原則

信息技術教學大綱中明確指出：知識及技能的傳授應該以完成典型“任務”為主。所謂“任務驅動”就是在學習信息技術的過程中，學生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務活動中心，在強烈的問題動機的驅動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協作的學習活動。我在教學過程中將每一階段的學習任務明確化、通俗化、具體化，讓學生每次上機都有明確的學習目標和任務，上機時確有事做、確有收獲。例如，在學習Word表格制作時，我要求學生制作一張精美的課程表；在學習網頁制作時，我要求學生制作班級網頁，學生在一個個典型的“任務”驅動下進行學習，從簡到繁、從易到難、循序漸進地完成任務，從而提高了分析問題、解決問題和處理信息的能力，也提高了獨立探索、勇于開拓進取的自學能力。

三、以專業為載體，注重與其它學科的整合

信息技術課程教學任務就是培養學生獲取信息和處理信息的能力。而相應的信息知識應是與學生學習的各科相關內容的知識，這為信息技術課程怎樣與其它學科互相融合的問題。融合是把不同課程的內容和技能整合在一起，要求用到多種知識和能力。現代的教育引入了以計算機為主的信息技術教學手段，就是以超媒體方式組織教學信息的理念，這為信息技術教學與其它學科的整合提供了理論依據。把信息技術課程與其他課程整合，就是以其它學科知識為載體，把信息技術課程作為工具和手段滲透到其它學科的教學中去，使學生在學習信息技術課的同時，又培養了學生解決其它學科問題的能力。例如：在語文教學中采用的“計算機與語文識字教學整合”，就是利用多媒體識字教學軟件，要求學生掌握生字的筆畫、筆順、部首、間架結構、正確讀音和漢字編碼等，一邊隨著教學軟件進行聽、說、讀、寫方面的訓練，通過人機交互自我學習。

四、注重小組合作，鼓勵學生積極合作探究

如果上課時生怕哪個問題沒有講清楚而面面俱到，那么留給學生的則是簡單模仿、按部就班的操作，久而久之，學生就會產生惰性和依賴心理，失去獨立思考的能力，老師講過的問題都能解決，而一旦遇到難題便會束手無策。為此我在上課時注重小組合作的學習方式，鼓勵學生積極合作探究。如講Word表格修飾時，我沒有直接告訴學生“邊框粗細”、“邊框顏色”、“設置單元格底紋”等的操作方法，而是讓學生通過模仿、合作探究等方法小組合作完成，他們很快就解決了問題。實踐證明，只有經過自身探索學到的知識和技能，才能真正做到深刻理解，扎實掌握。

五、采用多元化評價，提高課堂教學效率

積極的評價有利于幫助學生正確地認識自己的成績與不足，有利于激勵學生發揚優點、克服缺點，取人之長、補己之短，培養學生自信自強、積極進取的精神。為此我上課總是給予學生充分的肯定，對于不會的學生，我從不訓斥，而是鼓勵和耐心輔導他，即使有一點小小的進步，我也會真心地表揚。事實證明，這樣才能使更多的學生積極主動地參與到課堂教學活動中，充分發揮他們的課堂主人翁意識，提高課堂四十五分鐘的教學效率。

六、結語

信息技術教育是新時代的必然要求，廣大信息技術教學工作者應當與時俱進，一方面從自身角度出發，不斷的更新自己的知識技能，另一方面也應從學生角度出發研究創新合適的教學模式和方法，不斷的研究與創新，使信息技術教學能夠適應時代發展的要求，為社會培養出全面發展的綜合性人才打下堅實的信息技術基礎。