初中快速作文教學法之我見

勞興東

[摘要]快速作文是作文教學大花園中的一朵奇葩。在作文教學實踐中，讓學生掌握快速作文的一些理念、原理、方法，從而使學生提高學習效率，贏得學習的主動權，這在新課改的大背景下，已逐漸呈現出它的重要性。結合當今作文教學實踐的一些作法、思考，對快速作文法做一些粗淺的梳理、歸納。主要從準確立意、創新布局、吸納與存儲素材（信息）、寫作速度四個方面來探討。

[關鍵詞]快速作文方法再認識

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）060022

二十一世紀，是科學技術突飛猛進，日新月異的時代。社會生活中的信息傳遞呈現出容量海量化、交換快速化、更新頻率高的特點。飛速發展的時代，要求我們在各方面務必講速度、講效率。因此，在語文學習中提倡快速作文就顯得順理成章了。 那么如何“快”？如何培養“快”的技能？

一、快速作文“快”在立意，它的要害在于立意是否正確抑或恰當。文章的立意，即根據題目要求來確定主題，而主題就是作者在說明問題發表主張時，通過全部文章內容所表達出來的基本意見或中心的思想，也叫主題思想或中心思想（主旨），文章有了主題思想，就是有了靈魂，也才有生命力。歸結起來，做到立意正確要注意：1.審清題意，把握文題散發的思想光芒。2.聯系時代，把握其脈搏，精確定位。3.重創新也重合力，不能人云亦云，但也不能不計后果搞激進，把主題引入死胡同。4.高屋建瓴，宏觀立意，駕馭主題思想大方向。

二、快速作文的“快”在于快速布局，而布局的立腳點在于創新作文是一種綜合性的創造性思維活動。文章的布局謀篇，在快速作文中，是一個必須值得關注的著重點和訓練點。在有限的寫作時間內，作文布局是否能推陳出新，功夫盡在巧開頭和精結尾。

設計奇巧的開頭不僅能夠觸發創作者（學生）的創作靈感，而且會使人產生一種一吐為快的感覺。常用方法：一是開門見山?！伴_門見山”即開篇點題，可以顯示一種明朗簡捷的文風。二是欲揚先抑。如《同桌》一文的開頭是這樣的：“唉！老師怎么讓我和他做一個桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因這，大家都叫她‘虎妞?！?造勢蓄聲醞釀出一波三折的效果。三是繪形傳神。有這樣一個開頭：“她，長得真丑，黃瘦的眼睛，尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉，甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗?！?這樣的描寫，在主人公出場的時候能快速抓住人物特征，寥寥幾筆勾勒，人物特征展現無遺，神形兼備。四是截取精彩。有這樣一個開頭：“‘賣報，賣報！街上又傳來熟悉的聲音?！裉斓南⒑猛?！一份六毛！她今天的叫聲似乎特別凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去……”這個描寫，從事件精彩處著筆，再敘述經過，具有引人入勝之效。五是名言警句、歌詞開頭。最后一點就是環境描寫法、渲染氣氛的描寫法。散文《驛路梨花》的開頭是這樣的：“山，好大的山啊！起伏的群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。” 運用自然環境描寫法渲染了山中深遠迷茫的氣氛，襯托后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡這個內容。

結尾又怎么寫呢？ 方法有四：一、首尾相應圓合。首尾相應方法能激發讀者內心的愉悅美感，具有首尾圓合，結構完整的效果。矛盾的《白楊禮贊》結尾與開頭是這樣寫：“我要高聲贊美白楊樹！”就是一個典型的首尾相應的例子。二、卒章顯志點題。在文章行文收尾處，用一兩句話點明中心、主題的手法即為卒章顯志，亦稱“篇末點題”，“志”就是指文章的主題、中心。“卒”為完畢。三、名言警句收尾。如《驛路梨花》的結尾：“驛路梨花處處開。”四、抒情議論升華。用抒情議論的方法收束全文，表達的感情更濃厚，闡發的思想更深刻，架構的主旨更鮮明，感染力更強。

三、快速作文的“快”取決于學生必須擁有較大容量的信息，即材料。吸納材料的途徑不外乎兩條：課內與課外。這里暫且先談談課內做法。課內途徑通常的做法是：首先是閱讀。閱讀可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合的方法。自由閱讀就是學生根據自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，定向閱讀則是教師依據課程標準的要求，確定閱讀作品目錄。要求學生在一定的時間內背誦一定數量的古詩詞，并且在閱讀中摘抄名言警句，勤做讀書筆記或閱讀卡片，增加學生的詞匯量，豐富語言、培育語感、激發思維。其次是練筆。練筆是提高寫作水平的基本手段，教師應該有意識地引導學生自覺、廣泛地接觸社會生活，有目的地去感知豐富多彩、紛繁復雜的社會生活；有條件的還可以讓學生“走出去”，在老師的指導下體驗生活，把收獲帶進課堂。

四、快速作文的“快”還要體現在寫作速度上。我們在日常生活中交流與人交流，幾乎是不用事先寫發言稿，一般張嘴就來。絕大多數人在進行這樣交流時，表達上絕不會晦澀難懂，有的人甚至達到出口成章的地步。把這樣的思路和內容搬到紙上，一篇有模有樣的文章稍加潤色就可大功告成。經常練習不但可以加快寫作速度，而且往往還會出現精彩的個性化語言。

此外，提高書寫能力對提高寫作速度起助推器作用。強化書寫能力訓練，把字寫得清楚、規范和工整，對快速完成作文至關重要。

（責任編輯韋淑紅）