我愿聽見所有善良的心跳

哈皮黑兒

愛的種子，是黑暗的天幕抖落在人世間的一顆顆碎鉆，稍加打磨，便會熠熠發光。

春天的時候，剛剛轉暖，教學樓五層的樓道里又開始響起燕子歡快的叫聲，嘰嘰喳喳的。走廊廊燈的燈盤上，有一只泥筑的淺淺的窩——這是它們在北方的家。

一天去上課時，突然我看見走廊通往外面的窗戶旁邊，貼著窄窄長長的一張紙條，上面是用圓珠筆寫的幾個字：小鳥要回家，請不要關窗。

我不禁感動。哦，可愛的學生，在字里行間，我觸到了你們靈魂深處的溫暖，聽見了你們善良的心跳。

記得，去年夏天的時候，在燈盤上居住的一只燕子，誤闖到教室里。結果，教室里高速運轉的吊扇一下子把它拍打在講臺的一角，黑黑的翅膀還半伸展著，但腦袋低垂，它死了。當時，正在講臺上的我，以及臺下的我的學生，都驚呆在那里。

一個生命，就這樣猝然逝去，而窩里，幾只乳燕正嗷嗷待哺。

我說，一個父親或者母親，死在了為它的孩子覓食的路上。仿佛觸動了內心中的什么，那堂課，學生們都低著頭，始終靜默著，沒有了昔日的活躍。

整個春天的那一大段日子，我都被這張紙條，被學生心底的善良所感動著。每次上課，或須臾回首，或短暫駐足，我總會不斷端詳那幾個俊秀的文字，一遍遍地重溫那種別樣的溫暖。而那扇鋁合金窗戶，一直也敞開著，燕子飛進飛出，暢通無阻。

“一模”考試結束以后，學校放兩天假。鄉下的杏花桃花開得正旺，我趁機回到鄉下，到兒子的外婆家去賞花。晚上的時候，我突然想起了那扇窗戶，心里不由得咯噔了一下。那扇窗戶會怎么樣了呢？學生是不會關的。但學校后勤的人呢？關門關窗關電扇，這是他們每次放假后必然要檢查的，尤其是那個燒鍋爐的羅師傅，每次檢查時，認真得要命。想到這里，我有些絕望，完了，那扇窗戶，一定被他“絕情”地關上了。

那一宿，心里都疙疙瘩瘩的。我以最壞的結果推測著燕子的處境：一直自由出入的它們，會不會猝不及防，一頭撞在玻璃上；面對無法逾越的玻璃，它們會絕望地等多久；漫漫長夜，它們會在哪里凄然度過……

開學的那天，我提前到達學校。學生還沒有到，教學樓的大門緊閉著。我太想知道那扇窗戶的情況，于是快步進了樓。一樓樓道里，兩扇通往外邊的窗戶是關著的。二樓，是關著的。三樓，還是關著的。四樓，依然是關著的。我都沒信心上到五樓了，沒有任何跡象表明，五樓的窗戶會有不被關上的可能。

那一刻，我有些絕望。但在絕望中，又生出一絲釋然：這樣也好，那兩只燕子，一定另覓了新的安身之地，畢竟在這里，有著許多難以預料的危險。

我還是走上了五層。最右邊的那扇窗戶，是關著的。我拐向左邊那道

熟悉的走廊，還未看到窗戶，就聽到寂靜的樓道里，燕子歡快的呢喃

聲，唧——，唧唧——，唧唧唧——，是那么悅耳，又是那么親切。

真是喜煞人！那扇窗戶，竟然還是敞開著的。

不難想象，前天下午，羅師傅，或者其他來檢查的師傅，一路檢查到

這里。他看到了那張紙條，不，他也許并沒有看到；他聽到了燕子的呢喃，不，也許燕子當時并沒有在。他只是憑著生命與生俱來的直覺，感到這扇開著的窗一定牽系著什么，于是，一抬頭，看到了燕窩；一轉身，看到了字條；一遠眺，看到了電線上正在往這里張望的燕子。

那一刻，他會心一笑。于是，寂靜的空氣中，便立刻響

起了他善良的心跳聲，佛音一般，彌散開來。遠在鄉下的我，

自然無緣聽到。然而那扇窗，那面墻，還有燈盤，還有燕窩，

一定都聆聽到了這天籟般的佛音，咚咚，咚咚，是人類仁

愛的節奏，鏗鏘有力。

我愿聽見這個世界所有善良的心跳，小到對一只螞蟻，

一只燕子，大到對一個人，一個民族，我是說，這樣的心跳

聲，是那么溫暖，那么和諧，足以改變整個世界。

（本自摘自于網絡）

編輯的話

本文通過兩件與燕子有關的事，闡述了作者對生命的珍愛，以及善良人性的偉大。那是對生命的悲憫，用圓珠筆寫字條的學生如此，“我”如此，羅師傅也是如此。作者又由小及大，聯想到我們這個和諧溫暖的社會。一件小事，反映出太陽的光輝。