優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 提高課堂效率

周玉杰

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”預(yù)先做好謀劃是保證教學(xué)高效的前提條件，任何一節(jié)成功的課都離不開教師的精心設(shè)計。教師本著解決教學(xué)問題、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的，將教學(xué)理論和實踐緊密結(jié)合，設(shè)計科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，運用合理的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)過程。筆者結(jié)合多年的語文教學(xué)實踐，結(jié)合新課標(biāo)理念，談?wù)剝?yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂效率的幾點做法。

一、深入解讀文本，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

文本有溫度，冷暖人自知。文本作為教學(xué)之本，語文教師要正確解讀，潛心鉆研文本，做到心中有書，目中有人，結(jié)合文本進行獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，備好課是基本的前提。明確“教什么”“怎么教”，為什么這么教。教師事先要周密考慮，精心設(shè)計。對文本內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)方法要深思熟慮，了然于胸，語文課定能講得妙趣橫生，引人入勝。

二、注重有效預(yù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力

“好的預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)成功的一半”。預(yù)習(xí)是對課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，是自覺運用所學(xué)知識和能力對文本進行了解、質(zhì)疑、思考的過程。課前下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單，教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能自主解決的，教師課上就不需講。教師還要適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法，不同的文體，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)情，其選用的預(yù)習(xí)方法也不同。真正有質(zhì)量的預(yù)習(xí)，是學(xué)生能在預(yù)習(xí)的過程中思考，在思考的基礎(chǔ)上聽講，真正培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生由“知之”到“樂之”轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為語文教學(xué)插上了騰飛的翅膀。多媒體教學(xué)結(jié)合聲音、動畫，為學(xué)生營造了一個色彩繽紛、生動逼真的教學(xué)情境，使課堂教學(xué)直觀、生動、形象。多媒體教學(xué)不但使語文知識相對淺顯化、形象化、趣味化，而且擴大了學(xué)生信息量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在快樂中進步，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

四、重視語文活動，切實提高課堂效能

課堂教學(xué)是一個動態(tài)展開的過程，教師要千方百計地讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中學(xué)會語文學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)聽說讀寫的能力，盡量做到有選擇地聽，有思考地聽；帶著任務(wù)讀，時間充分地讀；多動筆，多樣形式地寫，教師用智慧開展實實在在的語文活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括、表達等能力，進一步提高語文素養(yǎng)。

五、注重練習(xí)設(shè)計，全面提高語文素養(yǎng)

有的放矢地設(shè)計練習(xí)，是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展能力的重要手段。課堂練習(xí)的設(shè)計力求有針對性、目的性、層次性。做到因材施教，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)困生增強信心，優(yōu)生更優(yōu)。“語文即生活”，所以還要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計實踐性練習(xí)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，從不同角度去設(shè)計題目，開展演講會，讀書匯報會、經(jīng)典誦讀比賽，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多參觀訪問，在有效練習(xí)中進步，全面提高語文素養(yǎng)。

新課程改革基本理念是促進學(xué)生積極主動地發(fā)展，這就要求我們在教學(xué)設(shè)計時始終以學(xué)生為中心，多思考怎樣才能用精煉的、更準(zhǔn)確的語言，調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在規(guī)定的課堂教學(xué)中做到學(xué)有所獲，除了學(xué)生自身的努力外，更要求教師不斷探索，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高課堂效率，讓學(xué)生在溫馨和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

編輯 孫玲娟