高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析

王宏巖

摘 要：近年來，教育機構對培養學生終身體育意識加大了力度，本文就高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略進行分析，希望可以改變當前高中體育教育教學格局。

關鍵詞：體育意識；高中體育教學；終身教育

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）18-017-01

0

1.高中學生終身體育意識的現狀

由于我國的高中生對體育的認識過于簡單化，對體育鍛煉的理解不到位，就更不用說終身體育了。長時間一來，教師只會關注學生身體和技能這兩方面的教育，沒有培養學生對體育鍛煉的興趣，加強對體育鍛煉的意識，造成學生對體育意識的缺乏，使他們無法真正理解終身體育的重要性。高中生會面臨升學的壓力，這使大多數的學生不情愿的放棄體育鍛煉，將更多的時間用在文化課上。還有一部分高中學生對體育鍛煉三分鐘熱度，沒有養成良好的鍛煉習慣。

2.影響高中學生終身體育意識形成的因素

2.1高中生自身因素

高中生對體育鍛煉的好處和意義認識不到位，更不能意識到體育鍛煉給社會發展、進步的影響。一大部分高中學生參與體育運動是由于他們自己本身對體育有興趣。所以，他們參與體育活動是很難持之以恒的，容易受到外界客觀因素的影響，不會使他們有良好的體育意識。由于思維不健全，高中生對問題的認識比較表面性，教師需要正面的引導。

2.2教師因素

教師的專業知識會直接影響教學的質量，體育老師必須具有專門知識。因此，體育運動技術和體育意識是惜惜相關的。體育老師需要對高中生作以正確的引導，使高中生運動技術得提高，讓學生從運動中獲得收獲，也促進高中生對體育產生興趣。如果老師沒能給予學生正確的引導，就會使學生運動技能低下，有時甚至在運動中摔傷。長期以來，讓高中生對體育課產生反感，最后造成體育意識淡薄。體育教師需要有扎實的專業知識各豐富的教育科學知識。教師只有了解學生身心發展規律，對教學知識有獨到的見解，才會提高高中生學習的積極性。教育理念也會影響課堂教學的質量。體育教師需要對國家的教育方案作以全面的理解，然后將國家的教育方案合理的貫徹到日常教學中，樹立終身教育的觀念。

3.高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略

3.1合理選擇體育教材

在體育教學上，需要選擇正確的教材，教材的內容要讓高中生認識到體育鍛煉的真正意義，讓高中生學習練習方法，運動損傷的預防以及比賽的規則。教材應考慮到高中生年齡以及性格的特點，男生與女生在各方面的差別，尤其是高年級女生的心理、生理上的變化，應從體育形體美，運動美出發，鼓勵他們積極參與鍛煉。提出高年級教學可以男女分班教學，男生多安排難度大的教學內容，女生可根據生理、心理的特點安排難度小的教學內容。教材內容必須全面化，讓學生能夠積極的參與。比如對于男生而言，可以適當的選擇以下的體育課程：《球類運動》，《武術》的運動項目，此類型運動的運動量大，競技性比較強，符合高中男生當前生理和心理的需求；對于女生而言，可以選擇的教材有《體操》，《健康教育》的教材，這些項目對于體能要求不高，運動量不是很大，并且對于自身的柔韌性有著一定要求，符合女生的需求，是很有必要融入到女生體育鍛煉項目中去的。

3.2培養高中生的學習興趣

興趣是對某一事物活動的積極表現的心理傾向，高中生這個年齡段，生理和心理發育較完善，求勝心切，已經擁有很好的體育能力。開展趣味性的游戲會深受高中生的喜愛，依據這些特點有效地結合到體教學中，會提高高中生對體育產生興趣。以人教版高中自讀本《武術》教育教學為例，在開展對應武術教學的時候，可以截取武俠片中的動作場景，以引導學生進入到我國武學文化情境中去，進而激發學生積極去了解和學習武術的熱情，由此營造出良好的學習氛圍和環境，實現高中生學習興趣的激發。當然除了情景創設之外，還可以通過課程教學創新的模式來實現學生學習體育興趣的培養和鍛煉，比如在高中生體操運動的時候，可以仿照當前《小蘋果》的歌曲節奏，對于高中生體操運動項目進行改編，由此實現體操運動項目創新性教學，由此營造出來的創新性教學氛圍，會使得高中生不由自主的喜歡上高中體育課程。

3.3實施開放型教學

實施開放型教學的目的就是為了讓學生能夠積極地參與體育運動，讓高中生體會到教與學的過程，幫助高中生對體育教育有更深入的了解和認識。比如以項目推進的方式來開展教學，要求學生自發組織一支球隊，在校園內開展體育競賽，給予特定的時間，給予其鍛煉的場所，由學生自己去組建團隊，自己去學習體育項目規則，自己去鍛煉團隊配合度，自己去培養團隊合作精神，由此使得學生成為體育項目學習的行為主體，在更加自由更加開放性的教學環境中，實現自身決策能力的提升，從而為教育教學工作的順利開展奠定夯實的基礎，而這樣的體驗對于學生樹立終身體育意識而言，也是有極大促進意義的。

3.4營造良好的體育氛圍

營造一個良好的體育氛圍，不僅能提高高中生對體育的興趣，更能達到高中生終身體育意識的目的。學校需要考慮到高中生的年齡特點、性格特點，從而營造一個良好的體育氛圍。高中學校應該積極在學校開展各種各樣的體育賽事，鼓勵學生以參與體育運動的方式來緩解壓力，營造出良好的體育鍛煉的氛圍，使得學生身體素質得以不斷提升。家長也應該積極改變自己對于體育課程的偏見，鼓勵學生以參加體育鍛煉的方式去強健體魄，樹立正確的終身體育鍛煉意識。

[參考文獻]

[1]張傳麗.高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析[J].當代體育科技，2013，v.3；No.7836：58-59.

[2]趙偉.淺析高中體育教學中終身體育意識的培養策略[J].當代體育科技，2014，v.4；No.8507：55-56.

[3]李天林.成都市高中體育體現終身體育思想現狀與對策研究[D].四川師范大學，2010.

[4]陳國明.探析高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，No.16606：257-258.