高校學(xué)生黨組織生活模式創(chuàng)新研究

李景鴻 王繼明

【摘要】高校學(xué)生黨組織生活是黨組織對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行管理、教育及實(shí)施監(jiān)督的基本形式。創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織生活模式，是加強(qiáng)學(xué)生黨建工作、提升支部戰(zhàn)斗力及凝聚力、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要保證。本文分析了創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織生活模式的必要性，闡述了學(xué)生黨組織生活的困境，提出從保障學(xué)生黨員主體地位及組織生活內(nèi)容、形式、制度建設(shè)等方面進(jìn)行模式創(chuàng)新。

【關(guān)鍵字】高校；學(xué)生黨組織生活；模式創(chuàng)新

本文為2015年度遼寧省高校黨建研究立項(xiàng)“高校學(xué)生黨支部組織生活常態(tài)化研究”（課題編號(hào)：GXDJ2015-B044）的研究成果。

嚴(yán)格高校學(xué)生黨組織生活是強(qiáng)化學(xué)生黨員管理、教育及實(shí)施監(jiān)督的基本形式，在新形勢(shì)下，學(xué)生黨組織對(duì)黨員的管理、教育及監(jiān)督面臨著巨大挑戰(zhàn)，高校學(xué)生黨組織生活模式創(chuàng)新，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，提升黨支部的凝聚力，發(fā)揮黨組織生活的作用有著重要意義。

一、創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織生活模式的必要性

1.是加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的必然要求

創(chuàng)新學(xué)生黨組織生活模式，能使黨組織及時(shí)掌握大學(xué)生黨員的思想狀況，解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的問題，幫助他們提升黨性修養(yǎng)，使他們的骨干作用、橋梁作用充分發(fā)揮，引導(dǎo)其他優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)向黨組織靠攏，為黨輸送新鮮血液。目前，一些高校學(xué)生黨組織生組織生活模式創(chuàng)新不足，對(duì)大學(xué)生黨員和廣大學(xué)生缺乏足夠的吸引力和感召力，使其在大學(xué)生黨建工作中不能發(fā)揮應(yīng)有作用。因此，創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織生活模式，是加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的必然要求。

2.是提升學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗力和凝聚力的必然要求

學(xué)生黨支部肩負(fù)著黨員發(fā)展以及對(duì)黨員進(jìn)行管理、教育、監(jiān)督的職責(zé)。嚴(yán)格學(xué)生黨組織生活有利于大學(xué)生黨員思想覺悟的提升，有利于對(duì)他們進(jìn)行規(guī)范化管理，同時(shí)，也利于黨支部擴(kuò)大其在學(xué)生中的影響力，在學(xué)生黨建工作中發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)高校育人功能的實(shí)現(xiàn)。目前，部分高校學(xué)生黨組織生活模式不能緊跟時(shí)代需求，在學(xué)生黨員的教育過程中，缺少對(duì)他們科學(xué)考察及有效管理與監(jiān)督，起不到黨組織生活應(yīng)有的作用，使黨支部的凝聚力與戰(zhàn)斗力得到削弱，從而影響了高校學(xué)生黨建工作。因此，創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織生活模式，是提升學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗力和凝聚力的必然要求。

3.是發(fā)揮高校學(xué)生黨組織生活作用的必然要求

高校學(xué)生黨組織生活，可以提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，幫助他們檢查和克服各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，使他們真正地在思想上入黨；可以使廣大學(xué)生黨員能主動(dòng)地發(fā)揮其先鋒模范作用，將他們培養(yǎng)成高校教育教學(xué)活動(dòng)的帶頭人、推動(dòng)者；可以使廣大學(xué)生黨員自覺地把自己置于學(xué)生黨支部和同學(xué)們的監(jiān)督下，通過給廣大學(xué)生黨員布置各項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作任務(wù)，可以使他們對(duì)黨的教育方針、政策理解能力得到提高，促進(jìn)黨的各項(xiàng)工作的貫徹執(zhí)行，創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織生活，學(xué)生黨支部應(yīng)根據(jù)大學(xué)生黨員的特點(diǎn)，開展有針對(duì)性地活動(dòng)，使學(xué)生黨組織生活發(fā)揮其作用。

二、高校學(xué)生黨組織生活的困境

1.大學(xué)生黨員缺乏參與黨組織生活意識(shí)

高校學(xué)生黨組織生活的主體是廣大學(xué)生黨員，能否充分體現(xiàn)他們的主體地位，直接關(guān)系到黨組織生活的質(zhì)量。目前，一些大學(xué)生黨員將自己看成是被黨組織教育、管理及監(jiān)督的對(duì)象，對(duì)自身的主體地位認(rèn)識(shí)不足，在組織生活中不主動(dòng)去探索、主動(dòng)去實(shí)踐，不能充分發(fā)揮自己的主體作用；部分學(xué)生黨員更注重專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，在組織生活中他們?nèi)狈?chuàng)造力，認(rèn)為黨組織生活對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高沒有多大幫助，他們沒有參與黨組織生活的主體意識(shí)，主體作用不能充分發(fā)揮，也使學(xué)生黨組織生活的質(zhì)量不高。

2.學(xué)生黨組織生活內(nèi)容與形式缺乏實(shí)效性

目前，高校學(xué)生黨組織生活主要是學(xué)生黨員參加“三會(huì)一課”等黨內(nèi)活動(dòng)，多數(shù)學(xué)生黨組織生活停留在一般的教育、管理上，黨員教育缺乏針對(duì)性，長(zhǎng)期重復(fù)著吸收黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正和收繳黨費(fèi)等工作，黨組織生活的內(nèi)容缺乏實(shí)效性，這使學(xué)生黨員參與組織生活的積極性、創(chuàng)造性及參與熱情受到抑制，也削弱了黨支部的吸引力和感召力。一些學(xué)生黨組織生活形式生硬，學(xué)生黨員主要是通過開會(huì)學(xué)習(xí)、觀看視頻等滯后的形式來(lái)參與黨組織生活，未能充分利用網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)、公寓等陣地，不能準(zhǔn)確把握和解決大學(xué)生黨員在思想、生活中的問題，也使他們不愿參與黨組織生活。不少高校保障機(jī)制不健全，對(duì)于學(xué)生黨員中出現(xiàn)的思想道德滑坡、學(xué)習(xí)成績(jī)下降甚至違紀(jì)等現(xiàn)象不能及時(shí)處理，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生了極壞的影響。

3.學(xué)生黨組織生活民主氛圍不濃

高校學(xué)生黨支部在黨組織生活中更注重學(xué)生黨員的義務(wù)、職責(zé)的履行，對(duì)他們的民主權(quán)利卻不關(guān)注。在學(xué)生黨組織生活中，一些黨支部書記不愿讓學(xué)生黨員民主討論，往往由其直接決定各項(xiàng)事務(wù)，并要求學(xué)生黨員無(wú)條件服從，缺少必要的民主和互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生黨員總是被動(dòng)地等待黨支部的安排，不關(guān)心對(duì)與他們自身沒有利益關(guān)系的黨內(nèi)事，對(duì)黨支部決定不反對(duì)、不發(fā)表意見，放棄自己作為黨員的權(quán)利。在批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)，好人主義盛行，在批評(píng)別人時(shí)，大多褒多貶少，未達(dá)到應(yīng)有的批評(píng)效果，自我批評(píng)時(shí)不誠(chéng)懇，他們不敢也不愿意從深層次揭露自身存在的問題，這種做法阻礙了學(xué)生黨組織生活民主氛圍的形成，同時(shí)，也阻礙了學(xué)生黨員的民主意識(shí)及作風(fēng)的形成與發(fā)展。

4.學(xué)生黨組織生活制度不健全

高校需要有健全的組織生活制度，才能嚴(yán)格學(xué)生黨組織生活。但目前，不少學(xué)生黨支部雖然制訂了相關(guān)的組織生活制度，但指定的制度脫離實(shí)際情況，缺乏科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，缺乏好的工作量化指標(biāo)，缺乏合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，制度規(guī)范落實(shí)力度、執(zhí)行力度明顯偏軟，形同虛設(shè)的制度規(guī)范，使得學(xué)生黨組織生活極不規(guī)范。部分學(xué)生黨支部考慮到學(xué)生黨員學(xué)業(yè)重、就業(yè)壓力大，對(duì)他們的管理較松散，不能完全落實(shí)對(duì)他們的經(jīng)常性教育、管理、評(píng)價(jià)、考核等制度，對(duì)他們的要求不高。目前，學(xué)生黨組織生活黨存在制度不完善、落實(shí)不到位等問題，對(duì)違反組織生活制度的學(xué)生黨員，只口頭批評(píng)，很少處分。同時(shí)，學(xué)生黨支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，一些組織活動(dòng)即使創(chuàng)意好，也很難開展。

三、創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織生活模式的實(shí)踐路徑

1.建立主體間性的學(xué)生黨組織生活模式

高校學(xué)生黨組織生活應(yīng)保障廣大黨員學(xué)生的主體地位，幫助他們認(rèn)識(shí)到參與黨組織生活的必要性，使他們自覺的參與其中，并發(fā)揮他們的主體作用。學(xué)生黨組織生活要結(jié)合大學(xué)生黨員的思想情況、學(xué)習(xí)情況以及他們的興趣愛好等方面，以全面建成小康社會(huì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，引領(lǐng)社會(huì)思潮，捕捉社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)，進(jìn)行主題探討，讓他們?cè)趨⑴c組織生活的過程中接受新理念、認(rèn)識(shí)新事物、解決新問題，使他們的綜合素質(zhì)得到提升。同時(shí)，學(xué)生黨支部要積極建構(gòu)黨內(nèi)外活動(dòng)平臺(tái)，通過黨組織活動(dòng)，加強(qiáng)與大學(xué)生黨員互動(dòng)溝通，促進(jìn)大學(xué)生黨員成長(zhǎng)，激發(fā)他們發(fā)揮自身的潛能，使他們真正成為學(xué)生黨支部組織生活的主人。

2.建立內(nèi)容多元的學(xué)生黨組織生活模式

高校學(xué)生黨支部組織生活內(nèi)容選擇上，要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展、高校實(shí)際情況和學(xué)生黨員的思想實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和策劃，避免盲目性和隨意性。學(xué)生黨組織生活的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生黨員在思想政治理論上的先進(jìn)性，要與他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活情況相結(jié)合，針對(duì)他們所關(guān)心的就業(yè)、社會(huì)發(fā)展、國(guó)際形勢(shì)等方面的問題進(jìn)行討論和專題講座；要與大學(xué)生校園文化活動(dòng)相結(jié)合，通過觀看優(yōu)秀影片、學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，建立多元化的學(xué)生黨組織生活模式，提高他們黨組織生活參與的積極性、創(chuàng)造性。同時(shí)，高校學(xué)生黨組織生活要維護(hù)同學(xué)利益，為同學(xué)排憂解難，如開展資困助學(xué)活動(dòng)，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，促進(jìn)高校和諧健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力。

3.建立形式靈活化的學(xué)生黨組織生活模式

新時(shí)期，高校學(xué)生黨組織生活要在活動(dòng)形式上大膽創(chuàng)新，在對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育和管理時(shí)，要采用靈活的活動(dòng)形式，使黨組織生活取得較好效果。學(xué)生黨支部應(yīng)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，打破以往黨組織生活局限于閱讀文件以及召開各種座談會(huì)、討論會(huì)等單調(diào)、封閉的狀態(tài)，組織學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐、走訪企業(yè)、邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員、專家學(xué)者作講座、報(bào)告等形式，使組織生活形式多樣。同時(shí)，高校學(xué)生黨支部應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，主動(dòng)占領(lǐng)高校黨建的新陣地，創(chuàng)建網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地，建立自己的QQ群，通過微信、論壇，幫助學(xué)生黨員站在馬克思主義的立場(chǎng)上來(lái)展開對(duì)社會(huì)問題的探究和分析，實(shí)現(xiàn)組織生活的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，在活躍的組織生活氛圍中，使他們提升自己。

4.建立民主發(fā)展的學(xué)生黨組織生活模式

高校學(xué)生黨支部要做到民主選舉、民主討論、民主決策、民主監(jiān)督，拓寬學(xué)生黨員的民主參與途徑，營(yíng)造黨內(nèi)民主環(huán)境，鼓勵(lì)他們講真話、講實(shí)話，使他們能夠參與黨組織內(nèi)部事務(wù)，保障他們的民主權(quán)利，使他們形成民主意識(shí)和民主觀念。[1]高校學(xué)生黨組織生活要發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，使批評(píng)與自我批評(píng)成為糾正大學(xué)生黨員錯(cuò)誤思想的銳利武器，對(duì)于在批評(píng)與自我批評(píng)中反映出來(lái)的問題，學(xué)生黨支部要制定有效措施，切實(shí)加以解決，激發(fā)學(xué)生黨員提升黨性修養(yǎng)的動(dòng)力和為廣大學(xué)生服務(wù)的熱情。

5.建立健全學(xué)生黨支部組織生活制度

高校學(xué)生黨支部嚴(yán)格黨組織生活，離不開行之有效的組織生活制度。構(gòu)建學(xué)生黨支部組織生活制度，需要以黨支部實(shí)際生活情況為基礎(chǔ)，結(jié)合黨章以及相關(guān)條款，來(lái)進(jìn)行構(gòu)建。目前，高校學(xué)生黨支部要建立健全“三會(huì)一課”、黨員經(jīng)常性教育、黨員匯報(bào)等相關(guān)制度。通過切實(shí)執(zhí)行組織生活制度，善于運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)，解決學(xué)生黨支部中的各種矛盾及學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮不佳等突出問題，達(dá)到規(guī)范學(xué)生黨員行為，增強(qiáng)學(xué)生黨組織生活活力，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作的目的。

【參考文獻(xiàn)】

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李景鴻，男，1988年7月，漢族，法學(xué)碩士，助教，主要從事思想政治教育研究，遼寧科技大學(xué)輔導(dǎo)員。