論民族音樂學的本土化

顧雅琦

摘 要：音樂學的發展繞不開本土化，而民族音樂學的本土化則必須以本民族的自身特點為基礎，經過不斷的吸收、融會以及再創作，最終實現民族音樂學本土化的目標。實現民族音樂本土化是一個長期而復雜的過程，本文正是以此為背景，對民族音樂學本土化的發展時代背景、現狀以及實現措施進行了分析和研究。

關鍵詞：民族；音樂學；本土化

隨著中國經濟實力的不斷增強，綜合國力也有了顯著的提高，中國在世界經濟范圍內所擔任的角色已經越來越重要。[1]然而，中國夢的實現不僅僅需要以經濟硬實力為基礎強力支撐，更需要以政治、文化等軟實力為手段的全面提升。作為最能體現一國文化實力的因素之一，民族音樂學的發展及其本土化進程則更加引人矚目。因此，為了彰顯中國獨有的東方魅力，不斷促進中國民族音樂學的本土化是必經之路。

1 民族音樂學的本土化發展時代背景

中國文化的世界影響力正隨著中國的強勢崛起而與日俱增。中國民族音樂作為最能體現中華民族悠久文化歷史魅力的要素之一，其本土化進程需要得到不斷加強。[2]為了使中國的音樂文化能夠獨立于世界文化之林，使世界民族藝術保持多樣性發展，全面展現本民族音樂的獨特魅力，必須強力推動和促進民族音樂的本土化，使本國民族藝術再登高峰。但是目前，民族音樂的本土化色彩在國家經濟不斷發展的過程中卻被逐步淡化，不斷受到國際音樂的侵蝕和挑戰。如果不能以音樂的自身魅力為基礎，民族音樂就淪為空談，民族音樂的本土化就無從下手。當前，音樂界就存在著相當數量的這種現狀，倘若任其發展，對民族音樂學的本土化進程是極其不利的。因此，在實際教學過程中，我們要加大力度研究和探討民族音樂學的本土化進程，同時結合當前國家大發展的時代背景，為民族文化的發展和提高再添一筆濃墨。

2 民族音樂學的本土化現狀

2.1 去音樂化

去音樂化是我國民族音樂學在當前發展過程中的一種消極現象，這種現象拒談音樂的本性而空談音樂的民族性，忽視了音樂自身屬性在學科中的重要基礎性作用。[3]對于音樂的探討和研究，沒有基礎就沒有價值和意義，就成了空中樓閣。因此，研究和探討民族音樂學應該通過學習和理解本民族的觀點、理念以及認知等具體因素的基礎上，用以解釋和分析音樂的內涵與魅力，然后再把這種音樂的內涵與魅力融入民族性的研究當中，使民族特點得以在音樂的創作過程中得到展現和提升。去音樂化極大地破壞了民族音樂學的學科建立初衷，因此，為了維護和保鮮民族音樂學的獨特魅力，我們必須要首先解決去音樂化的問題，從本民族獨有的民族意識、民族情懷以及心理特點等方面去具體分析本民族音樂的獨有魅力，為民族音樂的本土化奠定堅實的基礎。[4]

2.2 忽視民族意識

另一個嚴重阻礙民族音樂學發展的因素是去民族化。當前，我們發現在許多研究音樂發展的實際教學過程中，教學雙方都有意或無意地忽視了對民族情感、民族心理和民族意識的理解和探討。與去音樂化相比，這是另一個極端。由于音樂本身充滿了強烈的民族時代氣息，它是在特定的時期，特定階段的時代背景下產生并發展起來的。因此，只有真正把自己代入到民族音樂所產生的歷史時間與歷史環境中去，才能清晰地了解民族音樂發展的每一個步伐，才能親身體會音樂人所表達的精神內涵及其音樂中所體現的獨特藝術魅力。民族情結不能只掛于嘴角，而應該在實際教學過程中實實在在地體現出來，與音樂學有機地結合起來，才能促進民族音樂學發展。

2.3 音樂學發展緩慢

民族音樂學在我國音樂學發展史上屬于年輕的學科，為了促進民族音樂學發展的本土化，我們必須深刻地認識和理解民族和音樂這兩個因素的深刻內涵，并將之有機地聯系起來，使兩者在民族音樂學的發展中相輔相成，形成互補關系。[5]研究音樂民族性的過程中，音樂自身的特殊屬性不容忽視。同樣的，在分析音樂的時候，必須把音樂放到特定的時間階段和歷史環境中去研究和探討，才能深刻領略其獨特的藝術魅力。只有通過把兩者有機地聯系起來，才能更好地促進兩者的共同發展，而不至于造成因為忽略對某一方的研究導致民族音樂學發展緩慢的現狀。

3 實現音樂學本土化的措施

3.1 明確學科屬性

在當今的學界和音樂界，民族音樂學的學科屬性一直較為模糊，各家說法不一，眾說紛紜。正是由于這種不確定性導致了民族音樂學在學科的發展過程中，存在著研究人員意識相對混亂的現狀，研究方向捉摸不定，毫無章法，使民族音樂學的正常發展受到阻滯。發展的前提必須搞清楚自身的屬性，民族音樂學顧名思義，屬于兩門學科的交叉綜合學科，既研究民族性，也研究音樂學，并且綜合兩者的共性進行有機結合，賦予音樂學更深刻的民族內涵，同時拓展對民族性的外延研究。[6]

3.2 強化民族性

音樂是在特定的時間背景以及特定的歷史環境中產生和發展的，因此，對民族音樂學的研究自然就離不開對民族性的探討和分析。只有把音樂代入到具體的時間階段以及歷史條件中，音樂才會更加有血有肉有個性，才更有可供研究的價值和基礎。可見，音樂的發展與音樂學的民族性息息相關，只有通過強力彰顯音樂中獨有的民族魅力，才能使民族意識、民族情懷以及民族心理充分地展現在世人面前。在中國民族音樂的發展中，其高雅、委婉以及甜蜜等音樂魅力就極其準確地體現了中華民族溫順的特性。

3.3 凸顯音樂本真

無論何種屬性的音樂學科，其研究基礎都是音樂本身，民族音樂學也不例外。因此，我們在研究和探討民族音樂學本土化的過程中，音樂的自身屬性應該作為首要研究對象進行分析，只有認真理解和消化音樂自身的特點與內涵，我們才能更加體會到音樂帶來的魅力。相反，如果音樂本身的特性在研究過程中遭到忽略，研究就成了無根之浮萍，無翼之鳥。研究音樂的民族性而不研究音樂的本身，則音樂的民族性就淪為空談。忽視音樂本身的民族音樂學研究，是舍本逐末之舉，是空中樓閣。無音樂，則無民族音樂。兩者的互證互補，對于全面彰顯本民族獨有的藝術特點有極其重要的影響和作用，并能夠藉此把中華民族獨有的藝術魅力向全世界展示出來。

4 結束語

為了使民族音樂學的本土化進程更接地氣，讓民族音樂學更能體現本國民族的獨特魅力，促進民族性與音樂學的共同發展勢在必行。讓兩者有機結合在一起，使民族音樂發展的最終目的得以實現，向全世界展現中國民族音樂多彩的藝術特點，進而全面彰顯中華民族文化特有的東方魅力，使世界文化更具多樣性。因此，我們必須敢于面對現實，不斷努力，在具體的實踐教學過程中更主動、更有針對性地進行研究和探討，最終促進民族音樂學加速本土化。

參考文獻：

[1] 王華.中國少數民族音樂[M].北京：中國人民大學出版社，2010：43.

[2] 杜亞雄，陳景娥.中國民族音樂[M].杭州：西泠印社出版社有限公司，2009：32.

[3] 張黎紅.多元文化背景下的中小學民族音樂教學研究——問題與對策[D].東北師范大學博士學位論文，2012：23.

[4] 黃鈺婷.弘揚當地音樂文化、創新民族特色音樂教學[J].藝術教育，2010（8）：24.

[5] 李松，樊祖蔭，張歡，蕭梅，謝嘉幸.對中國少數民族音樂文化傳承的反思——“第三屆全國高等音樂藝術院校少數民族音樂文化傳承與學術研討會”主題發言[J].中國音樂學，2013（01）：12-23+1.

[6] 白布和.探究民族音樂文化傳承與學校音樂教育[J].中國民族博覽，2015（05）：19-20.