八年級地理（人教版）上冊《地形和地勢》教學反思

楊哲遠

一節課后，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流會逐漸融洽，會因偶發事件而產生瞬間靈感。義務教育教科書八年級地理（人教版）上冊《地形和地勢》教學反思總結如下：

一、有特色導入的新課

用多媒體播放歌曲《歌唱祖國》，同時利用班班通展示我國各大地形區和河流圖片來創設情境，讓學生跟隨音樂一起唱這首歌。激昂的旋律，壯麗的景色，會平息學生一切雜念，會讓學生激動，也會讓學生對我國地勢地形更加了解。

二、充分利用多媒體，展示我國地形

充分利用多媒體展示地理圖形，展示我國各種地形的圖片，讓學生在看圖的同時，首先可以快速掌握我國地形有山地、高原、丘陵、平原和盆地等地形類型，其次還可以讓學生照圖片記憶山脈名稱，收到事半功倍的效果。

三、充分發揮學生的自主學習主動性，讓學生讀圖、識圖，發現和總結規律

地勢特點是本節課的重點內容之一。學生可以直觀地從分層設色地形圖上得出“西高東低”的特點，但不容易形成“階梯狀”分布的認識。因此，讓學生觀察分析“中國地形圖”，和沿北緯36°線中國地勢剖面圖，并請學生在黑板上畫示意圖，通過一步一步教學引導，特別是引導學生開展探究性活動——繪圖，直觀地把這一特點展示在黑板上，給學生留下深刻的印象。這比學生直接地從書本得到結論效果要好得多，從中也培養了學生讀圖和分析分層設色地形圖和地形剖面圖等各類地圖的能力。

在學習地勢特點的同時，認真分析課本圖2.9中國地勢三級階梯分布示意，讓學生掌握階梯分界線。第一級階梯和第二級階梯分界線：昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈。第二級階梯和第三級階梯分界線：大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山。

總之，本節課充分利用多媒體使學生通過讀圖、繪圖、填圖的形式，提高學生學習地理的興趣，加深學生的記憶，訓練學生的動手能力。對剖面圖的分析，直觀性強，使得學生很容易掌握地理知識。不足之處：課堂設計還有待完善。如，分析地勢對交通的影響時，還可以增加一些視頻資料，效果會更好，更有助于學生理解。

編輯 張珍珍