營造和諧蓮園 培育智慧蓮花

楊梅

摘 要：為了幫助我園教師，尤其是新教師盡快適應(yīng)工作崗位，適應(yīng)角色的變化，我園于2012年初成立了“幸福智慧俱樂部”，試圖通過這一項(xiàng)目活動幫助本園教師順利走出困境，在工作中體味到幸福。

關(guān)鍵詞：教師；心理成長；幫扶計劃

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）15-003-2

一、創(chuàng)建幸福智慧俱樂部的由來

我園是一所異地新建的普惠性公辦幼兒園，地處新建的經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)內(nèi)。2011年開辦，現(xiàn)有教職工33人，其中在編人員20人。教師隊(duì)伍具有年輕化、高學(xué)歷、穩(wěn)定、多元的特點(diǎn)，教師平均年齡26歲，100%學(xué)前大專以上學(xué)歷，其中本科達(dá)94.7%。工作年限2年的教師達(dá)68.7%。行政管理崗和班級專任教師全部是在編人員。16位一線教師中68.7%的教師是外市人員，涉及7所蘇北城鎮(zhèn)農(nóng)村。幫助新教師盡快進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新崗位需求，讓新園教師彼此融合，讓幼兒園、家長、社區(qū)三方和諧，成為我園教師隊(duì)伍建設(shè)的重要工作之一。打造幸福智慧蓮園，讓幼兒慧玩、教師慧育、家長慧愛，事半功倍的管理是幼兒園發(fā)展的目標(biāo)。教師慧育，就要讓其安心工作、樂意工作、勝任工作。因此，我園于2012年初成立“幸福智慧俱樂部”，旨在通過“幸福智慧俱樂部”實(shí)施教師心理幫助計劃。讓教師在寬松的、主動的氛圍中，能在繁瑣的工作中尋找簡捷的路徑、在辛苦的生活中體味成功的快樂，從而將區(qū)教育局提出的“教師幸福”落在實(shí)處，并通過實(shí)施教師心理幫助計劃提高教師在幼兒園中的工作績效和身心健康度，培育朵朵智慧蓮花，提高管理效能，營造一片和諧蓮園。

二、尋找教師成長中的困惑

對于幼兒園來說，新的小區(qū)、新的園舍、新的師資三方需要融合。在這一融合過程中，作為教師個體需要角色轉(zhuǎn)換。崗位上，從學(xué)習(xí)者、接受者的學(xué)生身份轉(zhuǎn)變成指導(dǎo)者、教育者的教師。交往的范圍迅速擴(kuò)大，從學(xué)校中同伴間的交往、師生間交往擴(kuò)展到與家長、與幼兒、與上級領(lǐng)導(dǎo)間乃至社區(qū)其他人員的交流溝通。從一名被管理者變成一個班的管理者甚至包括家長在內(nèi)的數(shù)百人的團(tuán)隊(duì)管理者。能力上，不僅要學(xué)還要會教，不僅要有理論知識還要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅要有彈唱說跳的教學(xué)基本功，還要有為孩子終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的新理念。在這角色轉(zhuǎn)換中，崗位的適應(yīng)、交往的壓力、能力的欠缺這些往往會令教師束手無策，害怕、逃避、不自信等心理問題隨即產(chǎn)生。生活中，外地教師從來南京求學(xué)變成融入大都市中生活，吃住等難題迅速突顯。剛工作的教師都到了戀愛季節(jié)，尋找另一半困撓著教師及其家人，談戀愛與工作如何處理好也困擾著新教師。千頭萬緒，無處可解，是我園新教師發(fā)自內(nèi)心的嘆息。對此，我園認(rèn)真分析，換位思考，尋找對策，在幸福智慧俱樂部項(xiàng)目設(shè)置中試圖幫助她們順利走出困境。

三、運(yùn)行幸福智慧俱樂部的機(jī)制

教師心理幫助計劃是指幼兒園為教師設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長期的福利與支持項(xiàng)目，并將其有效融入幼兒園管理體系，通過內(nèi)外部的專業(yè)人員，對幼兒園教師提供診斷、評估、培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)與咨詢，幫助教師自身及其家庭成員解決各種心理和行為問題。

幸福智慧俱樂部是實(shí)施教師心理幫助計劃的載體。我園倡導(dǎo)“守護(hù)家人、事半功倍、智慧幸福生活”的校園“慧”文化，這也是引領(lǐng)俱樂部發(fā)展的方向。在俱樂部活動中，力求讓教師像家人一樣平等、互助、包容，做到不拋棄、不放棄每個人，努力營造和諧溫馨的家的歸屬感。

在運(yùn)行機(jī)制方面，幸福智慧俱樂部成員由在園教師和管理人員組成，管理者在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，受黨支部、行政、工會共同管理。在俱樂部活動項(xiàng)目設(shè)置及運(yùn)行方面，采用集體研究、分工負(fù)責(zé)，項(xiàng)目化管理，從生活幫助、能力提升兩方面對教師實(shí)施心理幫助。幼兒園認(rèn)真梳理開園以來開展的各項(xiàng)活動，進(jìn)行歸類完善，制定出9個運(yùn)行項(xiàng)目。具體如下：

1.溫馨蓮園。通過三年內(nèi)走訪每一位教師家庭，了解教師生活適應(yīng)需求、家庭困難；組織聯(lián)誼活動，幫助教師解決戀愛問題。（黨支部、工會）

2.幸福智慧講壇。由教師自我推薦，在講壇上講授對自己人生觀、價值觀、幸福觀有影響的所見所聞內(nèi)容，分享保健知識、心靈感悟、人生哲理。（工會）

3.心靈相悅。幼兒園為每位教師辦理金陵圖書館借書卡，為每位教師訂閱一本自己喜歡的雜志。讓教師更多接觸書籍，從書中汲取智慧，吸收能量，尋找方法，陶冶心靈。（黨支部、行政）

4.休閑生活坊。只有教師自己會生活會享受，培養(yǎng)出的孩子才會創(chuàng)造生活。通過讓教師學(xué)習(xí)一定的生活技能、禮儀要求，讓教師品味生活之樂，強(qiáng)健身體之本，結(jié)合節(jié)慶展現(xiàn)生活之美。（工會）

5.青年教師沙龍。邀請勞動模范、名特優(yōu)教師來園開展成長心程的互動交流，幫助年輕教師梳理人生，過好“戀愛觀”“結(jié)婚關(guān)”、“生育關(guān)”，對如何處理工作與生活提出建設(shè)性的建議。（黨支部、工會）

6.同舟共濟(jì)。園內(nèi)師徒結(jié)對、班組互助、黨員積極分子共建、同訪好友等形式，讓教師自由結(jié)對，互幫互組，解決問題。（黨政）

7.專家導(dǎo)航。聘請幼教專家、學(xué)前教育博士、教授定期指導(dǎo)，診斷幼兒園管理及教師教育教學(xué)中存在的問題，提出修改建議。（行政）

8.幼教播客。由外出參觀、培訓(xùn)的教師主持，通過ppt、視頻等形式向俱樂部成員進(jìn)行所見所聞所想的介紹，成員可自由提出疑問和感悟。（行政）

9.一展風(fēng)采。開展教學(xué)、生活、健體等各種競賽活動，激發(fā)教師的斗志和成功的自信和快樂。（工會、行政）

四、展露幸福智慧俱樂部的一角

俱樂部從2011年8月初運(yùn)行至今，家訪11戶教師家庭，組織2場聯(lián)誼，介紹對象7人次。“青年教師沙龍——與全國勞模面對面”；“心靈相悅——走進(jìn)書城、進(jìn)入圖書館”；“展教工風(fēng)采——品快樂生活的廚藝大比拼、卡拉OK挑戰(zhàn)賽、教師基本功比賽、教學(xué)活動評比”；幸福智慧講壇開壇已有六期，深受教師喜愛。“休閑生活坊——品家鄉(xiāng)特產(chǎn)，慶元宵佳節(jié)、醉美棲霞楓葉情攝影展等；專家導(dǎo)航——邀請幼教體育專家薛菁華、南師大博士張世義定期指導(dǎo)，尋找教師培訓(xùn)的有效策略。幼教播客已開講6場，使得培訓(xùn)效益進(jìn)一步優(yōu)化。以下案例可以充分展露幸福智慧俱樂部活動一角，體現(xiàn)心理幫助計劃實(shí)施的成效。

案例一 過有意義的教師節(jié)

教師節(jié)怎么過？黨政工團(tuán)大家聚在一起考慮著如何讓教師樂意參加，又對其人生發(fā)展有促進(jìn)作用。用較少的工會活動費(fèi)讓大家既愉快又增長才智。在事半功倍的管理思想指導(dǎo)下，2011年慶祝教師節(jié)“兒童歌曲PK賽”誕生了。要求每次PK的兒童歌曲不重復(fù)。為讓教師能充分展露風(fēng)姿，幼兒園工會定了兩間房作為練歌房、比賽場。經(jīng)過激烈的競爭，三位選手決出了一、二、三名。比賽結(jié)束，大家盡情地歡歌。而兒童歌曲的PK讓新教師熟悉了許多兒童歌曲，便于其在日常教育教學(xué)活動中選擇，而在唱歌方面“瘸腿”的教師則偷偷地開始練歌的活動。

“走進(jìn)書城，修養(yǎng)心靈”，利用技裝辦配備的10000元購書券，讓教師挑選適合幼兒的圖書、挑選有意義的圖書成為蓮花北苑幼兒園2012年教師節(jié)的活動主題。教師在挑選的過程中，翻閱著、賞讀著圖書，輕聲交流著發(fā)現(xiàn)的好書。在兒童讀物柜臺，有的教師干脆找個座位專心致志地靜心閱讀、心靈相悅。書是人類的精神食糧，“心靈相悅”豐富著教師們的精神生活。

我園外地新教師家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，大都為非獨(dú)生女。剛工作工資不高，加上房租的負(fù)擔(dān)，生活較節(jié)儉。教師節(jié)的聚餐，工會既讓教師改善生活，又讓教師有所收獲。“品味特色餐飲，感受不同文化”成為教師節(jié)聚餐文化的標(biāo)注，讓教師在開心中學(xué)習(xí)禮儀，美食中開闊眼界，過有意義的教師節(jié)。

案例二 幼教博客播出精彩

每年幼兒園都會派出教師到省市區(qū)等地進(jìn)行參觀、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。基于讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)效益最大化，讓更多的教師受益，俱樂部中設(shè)立了幼教博客項(xiàng)目。三位教師從深圳參觀培訓(xùn)回來，分工介紹了深圳幼兒園的體育設(shè)施設(shè)備及組織、7所幼兒園的辦學(xué)特色、幼兒園的教學(xué)活動。三位的介紹在比較中見高低。A老師采用單純的照片播放，只是將自己的所見展示給大家。B老師按照參觀的順序通過照片播放，結(jié)合自己與幼兒園交流的所了解的情況逐一介紹給大家。C老師將整個活動的概況進(jìn)行介紹，然后就自己的感悟，通過照片歸納證明，并談了對本園工作的啟示。由此啟發(fā)我們要讓博客在傳遞信息的同時促進(jìn)教師的反思能力的發(fā)展。俱樂部要求參加培訓(xùn)的教師在博客介紹時內(nèi)容不僅是傳遞信息，同時要談自己的分析、思考和啟發(fā)。參與者要大膽質(zhì)疑，提出問題和困惑，形成互動研討的氛圍。幼教博客的新模式為教師提供思想交流碰撞的機(jī)會，促進(jìn)教師養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、反思自我的習(xí)慣。

隨著幸福智慧俱樂部的有效運(yùn)行，教師心理幫助計劃初顯成效。教師建立了共同愿景，心理有了歸屬感。多彩的活動的組織，拓寬教師視野，提高教師素養(yǎng)。從每年的幼兒園全體師生合影的全家照中可以看出我園的教師的氣質(zhì)了。

教師也如蓮花般有了慧性。近年來，我園在各項(xiàng)比賽中榮獲佳績，新增1位區(qū)學(xué)科帶頭人、1位優(yōu)秀青年教師，1位領(lǐng)銜教師、2位能手教師，在南京青年教師基本功大賽中1位教師獲一等獎。論文、案例在省市區(qū)一等獎的榜上有名。1人被評為南京市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。同行教師反映我園的教師研討積極，提出問題到位，習(xí)慣自我反思。在行評中幼兒園滿意度達(dá)92%。

隨著每年新教師的進(jìn)入，教師成家立業(yè)、生兒育女還將會出現(xiàn)新的心理問題，我園的教師心理幫助計劃將根據(jù)本園實(shí)際情況不斷地豐富和完善，將俱樂部辦成教師心理的避風(fēng)港和加油站，讓幼兒園成為和諧溫馨的蓮園，教師成為智慧幸福蓮花是我園今后繼續(xù)努力的目標(biāo)。讓我們共同努力，力促“教師幸福工程”早日實(shí)現(xiàn)！