將“中國夢”融入大學(xué)生價值觀教育的思考

朱小曼

摘 要 加強大學(xué)生價值觀教育，是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。隨著改革開放的不斷深入以及各種思潮的影響，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀也在發(fā)生變化。黨的十八大勝利召開與中國夢概念的及時提出，為大學(xué)生價值觀教育提供了新的方向指引與精神導(dǎo)航。因此，有必要將中國夢融入大學(xué)生價值觀教育，審視其對價值觀教育的作用，并在此基礎(chǔ)上積極推進高校思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 中國夢 大學(xué)生 價值觀教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.001

Thoughts on the Integration of "Chinese Dream"

into College Students' Values Education

ZHU Xiaoman

（University of Science and Technology， Anshan， Liaoning 114051）

Abstract Strengthen college students' values education is an important content of Ideological and political education work. With the deepening of reform and opening up， all kinds of thoughts， their world outlook， outlook on life and values are changing. The party's eighteen big victory held with the concept of Chinese dream timely， provide a new direction for guidance and navigation for the spirit of the value education of College students. Therefore， it is necessary to China dream into the values education of college students， to examine the effect on the value of education， and on this basis， and actively promote the development and innovation of college Ideological and political education.

Key words Chinese dream； college students； value education

高等教育是教育的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)高層次專門人才、合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，對當代大學(xué)生的教育，特別是對大學(xué)生的價值觀教育顯得尤為重要。把“中國夢”與大學(xué)生價值觀教育有機地結(jié)合起來，以“中國夢”來引領(lǐng)當代大學(xué)生，對于激勵大學(xué)生不斷提高、完善自身思想道德素質(zhì)具有重要意義。

1 “中國夢”簡述

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平在參觀“復(fù)興之路”展覽時指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，第一次闡釋了“中國夢”的概念。在十二屆全國人大一次會議的閉幕會上，他全面闡述了“中國夢”和實現(xiàn)“中國夢”的路徑等問題。“中國夢”的本質(zhì)是“國家富強、民族振興、人民幸福”，全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求。實現(xiàn)“中國夢”必須走中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量。可以說，“中國夢”是全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，也是當代大學(xué)生應(yīng)該牢固樹立的崇高理想。

2 當代大學(xué)生價值觀的基本特征

2.1 理想信念淡化

在當代，大學(xué)生的價值觀念保留著理想信念的地位，但他們更注重與自己實際利益相關(guān)的理想目標。在人生觀念和價值觀念中，他們對“全心全意為人民服務(wù)”比較淡漠；但他們也非常排斥只圖索取不愿奉獻、崇尚自我的個人主義。在學(xué)校，對于評獎評優(yōu)、考研、就業(yè)擇業(yè)等與個人利益相關(guān)的事情比較在意，思想趨近功利化。實現(xiàn)自我的人生追求中，一些人缺乏遠大的理想，看重物質(zhì)利益，看重金錢實惠，看重等價交換，而缺乏理想追求。少數(shù)人對精神動力的淡漠，已嚴重地影響到他們對社會問題的思考和人生價值的追尋，對樹立正確的人生價值觀產(chǎn)生不同程度的困惑和錯位。

2.2 人生追求個性化

崇尚獨立、喜歡自主、弘揚個性是當代大學(xué)生展現(xiàn)其人生價值的最鮮明特征。隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和完善，當代大學(xué)生有獨立的人格、個性、價值和尊嚴，強烈希望自己成為命運的主人。他們講求整體，注重人倫精神，但偶爾也表現(xiàn)得私欲膨脹，以個人為中心。他們強調(diào)自我的獨立性、積極性、創(chuàng)造性、主動性，這種強調(diào)個性的生活態(tài)度使當代大學(xué)生更多地注重自身的體驗，有擺脫社會政治、經(jīng)濟、文化以及學(xué)校教育的影響，不愿受制于人的傾向。

2.3 生活方式世俗化

當前，大學(xué)生的價值觀念、消費觀念隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，受到了沖擊和影響。在學(xué)生中出現(xiàn)了高消費群體。少數(shù)大學(xué)生不考慮自身的經(jīng)濟能力，追求高檔消費，穿名牌、講虛榮、互相攀比，這必然會導(dǎo)致在大學(xué)生中享樂主義、拜金主義的蔓延，影響到大多數(shù)學(xué)生的價值觀念。

2.4 思想觀念功利化

功利化是指當代大學(xué)生的人生價值選擇要比過去理想主義的價值選擇更加現(xiàn)實，更加注重物質(zhì)性、實用性。比如，在學(xué)科學(xué)習(xí)上對專業(yè)課、計算機和英語等實用知識的重視程度較高，而對公共理論課這類非功利性的科目重視程度偏低；在擇業(yè)上追求大城市、好單位、高收入；對關(guān)乎自己前途的升學(xué)、就業(yè)、評獎評優(yōu)等較為關(guān)心，而對學(xué)會做人、學(xué)會交往、服務(wù)社會等態(tài)度淡漠；在戀愛婚姻方面注重家庭背景和生活條件。這種人生價值觀較為低俗，其品位有待提高。

3 將“中國夢”融入大學(xué)生價值觀教育的重要意義

3.1 中國夢有助于青年學(xué)生樹立正確的人生觀

正確的人生觀是以集體主義為核心，它主張大公無私，集體利益高于個人利益，以個人對社會的貢獻作為衡量人生價值的根本標準。隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的價值觀念受到了個人主義、拜金主義等不利因素的消極影響：片面強調(diào)個人利益和自我價值；只講索取，不講奉獻，只講權(quán)利，不講責任與義務(wù)等在某種程度上影響著大學(xué)生的價值觀念和思想道德。而“中國夢”是立足于中國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情提出的中華民族的集體之夢，從中國夢的主導(dǎo)價值看，其根本強調(diào)的是國家和民族利益至上的價值導(dǎo)向，因此，中國夢是以集體主義為基本道德原則和主導(dǎo)價值的，在價值觀教育中融入“中國夢”思想是高校思想政治教育的迫切需要，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.2 “中國夢”有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容是以馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀。這不僅是對馬克思主義建黨學(xué)說的的重要發(fā)展，而且是對價值理論的又一次重大突破，這一面向新世紀的價值理論，以愛國主義、集體主義、社會主義為價值取向，必然成為青年大學(xué)生價值觀的導(dǎo)向。大學(xué)生正確的價值觀的形成要經(jīng)歷一個漫長的過程，在此過程中，“中國夢”能夠指引大學(xué)生面對各種復(fù)雜的國際輿論、現(xiàn)象，使大學(xué)生在大是大非面前能夠保持清醒冷靜的頭腦，因此，“中國夢”對于大學(xué)生核心價值觀的形成提供了精神動力和智力支持，提供了思想基礎(chǔ)和保證，它為當代大學(xué)生錘煉優(yōu)良品德、加強自身思想道德修養(yǎng)、成長為全面發(fā)展的大學(xué)生，提供了動力和支持，明確了途徑和保障。

3.3 中國夢為大學(xué)生價值觀教育指明了方向，豐富了內(nèi)容

“中國夢”為我們在中國特色社會主義建設(shè)新階段，特別是在新時期，積極進行大學(xué)生價值觀教育指明了方向。首先，“中國夢”要求高校在進行價值觀教育的同時，加強理想信念教育、愛國主義教育、價值觀教育、中國傳統(tǒng)美德教育、素質(zhì)教育等方面的教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的道德認知。其次，“中國夢”要求高校在進行價值觀教育的同時，鼓勵大學(xué)生進行自覺的道德養(yǎng)成。再次，“中國夢”要求高校在進行價值觀教育的同時，充分認識到社會實踐是課堂教學(xué)的補充和延伸，有益于課堂教育的完善與提高，在實踐中鼓勵大學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀。“中國夢”所具有的豐富的思想內(nèi)涵是當代大學(xué)生價值觀教育的生動教材。高校開展價值觀教育，關(guān)鍵是選擇最貼近學(xué)生思想及生活的教育內(nèi)容，而“中國夢”也是每個中國人的夢想，因此，人們在思想上最易接受，感情上最易理解，心理上最易溝通。

4 將“中國夢”融入大學(xué)生價值觀教育的途徑

（1）開展“我的夢中國夢”主題教育活動。如“我的夢中國夢” 系列微電影展演活動、“偉大中國，圓夢有我”演講比賽、圍繞社會主義核心價值觀開展價值觀大討論活動、“中國夢青年創(chuàng)”融入青年夢想助推中國創(chuàng)造、“百年潮中國夢”主題交流會等、舉辦攝影繪畫大賽，通過繪畫創(chuàng)作，展現(xiàn)大學(xué)生對中國夢的追求和攝影繪畫技能；開展以“四進四信，我信我行”為主題的宣講活動，理解習(xí)近平總書記系列重要講話精神，使青年大學(xué)生認識到在圓夢、筑夢和追夢的征途中應(yīng)承擔的歷史重任。通過這一系列的活動，讓學(xué)生深刻認識到，我的夢就是中國夢的組成部分，引領(lǐng)青年大學(xué)生社會道德風(fēng)尚和正確的價值取向。

（2）結(jié)合夢想主題，創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐的形式，豐富大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容。社會實踐是整合利用社會資源的有效途徑，也是促進大學(xué)生全面健康成長的重要條件。社會實踐活動對于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育起著重要的作用。“在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長”，高校應(yīng)以中國夢思想為引領(lǐng)，組織大學(xué)生開展理論宣講、專業(yè)實習(xí)、學(xué)生軍訓(xùn)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會服務(wù)、科技發(fā)明、學(xué)習(xí)參觀等多種形式的社會實踐活動，深入企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)，深入開展學(xué)雷鋒活動、參加生產(chǎn)勞動等，使大學(xué)生在社會實踐活動中受教育、長才干，增強社會責任感。

（3）大力培育選樹學(xué)生先進典型。學(xué)校應(yīng)高度重視學(xué)生先進典型和道德模范的培育、選拔等工作，營造良好的校園道德環(huán)境，形成一定的效應(yīng)，傳播放大先進典型和道德模范的正能量，凝聚起強大的精神力量，從而激勵廣大學(xué)生學(xué)習(xí)模范、崇尚模范、爭當模范。開展“十大學(xué)習(xí)標兵”、“十佳大學(xué)生”、“大學(xué)生年度人物、“大學(xué)生道德楷模”評選活動，舉辦高校優(yōu)秀校友先進事跡報告會，通過活動來表彰和宣傳在高校中涌現(xiàn)出的積極踐行中國夢的先進學(xué)生先進典型。通過樹立典型、挖掘典型、發(fā)揮青年道德模范的榜樣作用，讓大學(xué)生感受榜樣的力量，引導(dǎo)大學(xué)生將自己的夢想融入到實現(xiàn)中國夢的過程中去，不斷提升自我，創(chuàng)造個人價值。

5 結(jié)語

加強大學(xué)生價值觀教育能全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地促進大學(xué)生全面發(fā)展。當代大學(xué)生是廣大青年群體中的重要組成部分，是實現(xiàn)中國夢的中堅力量，肩負著歷史的責任、人民的重托。因此，高校大學(xué)生價值觀教育要緊密結(jié)合中國夢主題教育，引導(dǎo)青年學(xué)生將個人發(fā)展與民族復(fù)興的歷史使命緊密結(jié)合，腳踏實地，全面發(fā)展，堅定信念，勇于創(chuàng)新，同祖國共奮進，在實踐中國夢的偉大事業(yè)中實現(xiàn)青春夢想，在鑄就中國夢的道路上實現(xiàn)人生價值。

課題項目：本文是2014年遼寧省教育廳人文社科一般項目“社會主義核心價值觀在大學(xué)生中國夢教育中的核心作用及實證分析”的階段性成果，課題編號zs2014003

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