淺析交響樂指揮中的節奏控制

吳小冬

摘要：交響樂指揮節奏，是交響樂指揮藝術乃至交響樂藝術中重要的組成部分。除了能讓樂曲表現出自身的特征外，交響樂指揮者在樂曲中使用的節奏，往往也能使特定作品反射出指揮者本人的音樂審美乃至世界觀、人生觀、價值觀。從影響和作用上看，交響樂指揮中的節奏控制，對單部作品的風格定位、結構表現、內在精神表達都具備意義。而交響樂指揮者又可通過令樂曲節奏與曲目精神保持一致，使節奏表現出非規律性變化，即興應用節奏變化的方式有效控制指揮節奏，并提升交響樂作品的藝術魅力。

關鍵詞：交響樂指揮 指揮節奏 黃河船夫曲

中圖分類號：J615.2 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）16-0185-03

作為一種產生于歐洲的藝術門類，交響樂指揮藝術誕生發展至今已經歷經了170余年的歷史。自上世紀40年代開始，越來越多的中國本土藝術工作者開始學習交響樂指揮，并試圖讓樂隊合奏出具備美感而且能表現指揮者個人音樂審美的交響樂曲目。在樂隊進行曲目現場演奏時，交響樂指揮者只有有效控制指揮的節奏，才能令不同的樂器音符最終交織成具備魅力與個性的藝術品。本論文將首先解讀交響樂指揮節奏的概念，進而以《黃河船夫曲》為例，分析交響樂指揮節奏控制的意義，并最終對交響樂指揮中的節奏控制的方式給出三點意見建議。

一、交響樂指揮中的節奏控制概念

所謂節奏，意指在動作行為、語言行為、藝術行為等可以被他人感知的行為中，行為的操作者或掌控者將不同的要素、片段以不同快慢方式組織起來，并使不同的行為、作品要素，以不同速度銜接表現出整體獨特性狀的方式。通常認為，除了人類的基本行動外，世界各地不同的藝術中往往也有“節奏”的存在。在交響樂曲目中，也存在著交響樂指揮節奏。所謂交響樂指揮節奏，意指交響樂指揮者通過指揮調控的方式控制樂隊，讓不同樂器在實現合奏的基礎上，使不同音符、不同段落以不同的快慢方式銜接表現出來，并最終使交響樂曲目的基本精神、風格、內涵得以體現的過程①。除了能讓樂曲表現出自身的特征，不同交響樂指揮者在樂曲中使用的節奏，往往也能使特定作品成果展示出指揮者本人的音樂審美乃至世界觀、人生觀、價值觀。

二、交響樂指揮節奏控制的意義——以《黃河船夫曲》為例

在包括音樂在內的藝術形式中，藝術的節奏往往對作品具備著不同的意義。對于一首交響樂曲目來說，指揮節奏能對曲目的風格定調、結構特征、精神表達產生重要的意義。我國本土著名交響樂合唱作品《黃河船夫曲》，是一首由冼星海先生在上世紀30年代末中國抗日背景中創作的《黃河大合唱》中的第一首作品，本首交響樂合唱曲目在《黃河大合唱》中的地位是十分重要的。采用交響樂演奏的本首曲目，通常選用長笛、單簧管、雙簧管、小號、圓號、鋼琴、豎琴等樂器進行合奏并抒發作品精神。論文本章將以《黃河船夫曲》為例，解讀交響樂指揮節奏控制對于特定作品的意義。

（一）定位樂曲基本風格

在交響樂演奏中，交響樂指揮節奏首先能影響甚至決定作品的基本風格。通常來說，如果一首樂曲的指揮者采取了快節奏方式指揮曲目，那么樂曲的基本風格就會在既有旋律基礎上表現出熱血、活潑、高亢的態勢。如果指揮者采用比較沉穩、和緩、不急不躁的速度方式指揮樂曲，那么交響樂作品最終的風格就會偏向于穩定及內斂質樸。如果指揮者使用了非常和緩的方式指揮曲目，那么一首交響樂作品的風格則會是憂傷或者柔美的。

在《黃河大合唱》系列作品中，《黃河船夫曲》所表現的是1938年前后中國本土群眾受盡苦楚還在堅持前行的現實場景。當觀眾欣賞交響樂《黃河船夫曲》時，能感受到《黃河大合唱》整部作品的基本定調，即華夏民族精神是堅忍不拔的，而非軟綿綿的；不是十分浮夸激昂的，而是睿智踏實的。此外作為一首勞動號子，由交響樂演奏的《黃河船夫曲》也應具備質樸、粗獷、現實，絲毫不浮夸過激的特點。因此在指揮交響樂《黃河船夫曲》時，指揮者應在不同曲目段落里始終將指揮速度控制在快中速與慢速的基本區間內，并以此有效定位作品的質樸、堅韌、穩健風格。如在對曲目進行前奏切入時，指揮者即應以中慢速引入，并避免使作品觀感在開始時就偏離正軌。

（二）塑造曲目整體結構

除此以外，在交響樂作品演奏中，樂隊指揮者進行的節奏控制還能成功塑造曲目的整體結構。在藝術領域中，任何獨立存在或者肩負構成系列作品責任的交響樂曲目本身都擁有自己的結構②。通常單二段式結構、單三段式結構、復式結構，都是單首交響樂曲目常見的結構形式。但在交響樂演奏中，只有當指揮者能通過節奏調整將不同結構段落的速度區別開來時，聽眾才不容易將曲目的不同部分混淆。一旦指揮者運用了比較一致的速度讓樂隊合奏不同段落，曲目就會展現出“沒有結構”的缺陷，而結構失效問題又會嚴重影響作品的美感③。

以《黃河船夫曲》為例，本首曲目具備較為典型的單三段式“A+B+A1”結構特征。在第一樂段演奏時，指揮者需將曲目速度控制為總體中快板，并以此表現曲目中的真實、困苦、沉穩場景特征。

在曲目第二樂段中，指揮者需將樂隊演奏速度控制在慢板到超慢板之間，并以此塑造船夫們休息時疲勞狀態和柔軟的心境。當交響樂隊使用較慢而舒展的歌唱速度表現樂段時，聽眾就能感受到曲目的第二樂段具備鮮明的舒展、多情、真實情緒。

在操控第三樂段時，指揮者需以加速方式將樂隊演奏速度調整為與第一樂段接近的中板，并以此暗喻在于第二樂段中休息后，曲目里的藝術形象們以更加飽滿的精神重新踏上了前進的征程。

（三）表現樂曲內在精神

此外在交響樂演奏中，指揮者使用的節奏控制方式還將決定樂曲的內在精神能否被完整表達出來。在交響樂演奏的整部《黃河大合唱》中，《黃河船夫曲》肩負著為樂曲奠定現實基調的功用，且需表現華夏群眾吃苦耐勞、曾歷經困苦磨難、熱血依舊、內心依然充滿柔情的寶貴精神?？梢哉f《黃河船夫曲》所需要表達的情懷與精神是復雜的，而本首交響樂曲目的藝術特征又是靈動鮮活的。但本首曲目的多種精神，是很難通過三段式結構一成不變的速度和曲目整體速度被完整表達出來的，指揮者需在段落切換、指揮段落內部個別小節時，采用忽快、忽慢、漸慢、漸快的速度去表現曲目的某個精神層面，并且運用留白使聽眾能有效想象曲目想要傳遞的意識。舉例而言，在曲目進入64小節的全曲第二樂段時，指揮者可使樂隊在第一樂段與第二樂段中表現出一段長約3到6秒的留白，并通過留白暗示聽眾，華夏群眾在經歷磨難的千年歷程中，曾對自身的民族性格和民族災難產生反思，漢民族的精神不僅僅是吃苦耐勞的，且還是智慧深沉的。而當第二樂段實現切入后，從64小節開始指揮者需讓樂隊以漸慢方式進行演奏，以此暗喻曲目中華夏民族內心仍存有柔情的、并沒有因災難對生活麻木的民族性情。

三、在交響樂指揮中進行節奏控制的方式解讀——以《黃河船夫曲》為例

在交響樂指揮過程中，指揮者需不斷思考指揮節奏與樂曲表現的關系，并嘗試通過正確的節奏方式提升自己所指揮交響樂作品的美感，進而讓曲目展現出具備自身藝術審美特點及樂隊整體風格的特質。

（一）令樂曲節奏與曲目精神保持一致

為實現有效控制曲目節奏的目的，在指揮交響樂演奏之前，指揮者需首先對單首交響樂的精神進行表層與深層的分析，以此從尊重曲目創作者角度緊抓曲目的精神，進而在此基礎上選擇適合曲目精神，不會背離曲目精神的指揮節奏④。以《黃河船夫曲》為例，在《黃河大合唱》八首單曲中，本首作品是惟一一篇以中國現實生活與現實人文精神為基礎，不能夠過度天馬星空、過分浪漫或者過分激進有力的單曲。在各個歷史時期，華夏民族的人性基調可以是沉重的、可以是有條不紊因此偏于緩慢的，也可以在某些時期以較快的格調出現，但通常不可能是“突飛猛進”、過度快的、大躍進式的。中快速度和慢速結合，能表現中國人外柔內剛的精神世界。而當指揮者以慢速與中快速結合節奏進行指揮時，曲目則能展現出華夏民族內心充滿柔情而又不懦弱、能夠在關鍵時刻奮起斗爭的特點。但如果指揮者運用了超慢速加急板的方式表現曲目節奏，《黃河船夫曲》的精神就會顯得過于激進而不現實?？傮w上看，在進行樂曲節奏控制時，指揮者需認真分析曲目精神，并為曲目選擇合適的節奏表現方式。

（二）使節奏表現出非規律性變化

此外在交響樂演奏中，如果指揮者一直使用聽眾“邏輯內”的思路維持指揮節奏，那么交響樂作品首先不容易吸引聽眾注意力，其次也容易在藝術性上趨于平庸。因此在進行作品節奏控制時，指揮者需在尊重藝術的前提下，讓曲目節奏表現出一些非規律性的變化趨勢，以此提升交響樂整體的藝術觀感，并給聽眾留下深刻的印象。如在《黃河船夫曲》中，指揮者可在控制第95小節開始的第三樂段時，在保持基本的快板速度基礎上，使樂隊展示出一些留白后忽快、忽慢后留白的部分，以此提升段落的熱血風情。在曲目95到97小節以中速演奏后，指揮者可讓樂隊整體停頓一秒，并在此后以加速方式合奏98到100小節，以此增加作品氣勢。

（三）即興節奏調整的應用

除以上兩點外，在進行現場指揮時，指揮者可根據演出情境、演出地點、季節、聽眾情況的變化，嘗試即興調整曲目的節奏表現方式，以此讓現場演奏作品具備更為個性的效果。如在指揮《黃河船夫曲》的過程中，樂曲的第一樂段和第二樂段應以中快接慢板的方式進行節奏銜接。但如本首曲目在北京等地國慶日的正式場合進行表現，指揮者也可即興嘗試以快板接超慢板，或中快與急板接中板方式進行表現。

四、結語

通過本論文的分析我們可以看到，作為交響樂演奏中的一種重要藝術要素，交響樂指揮中的節奏控制，對單部作品的風格定位、結構表現、內在精神表達具備重要意義。而交響樂指揮者又可通過令樂曲節奏與曲目精神保持一致，使節奏表現出非規律性變化趨勢，即興應用節奏變化的方式有效控制自身的指揮節奏，并提升交響樂作品的藝術魅力。交響樂指揮是一種具備個人意識的實踐的藝術，因此在未來的日子里，筆者將更加努力地思考交響樂指揮中節奏控制的可行方式，并爭取早日指揮出具備魅力及個性的交響樂作品。

注釋：

①孫博特：《淺議交響樂團指揮的作用》，《通俗歌曲》，2015年第4期第2頁。

②馮轅：《無聲的音樂——關于指揮手勢的探究》，華東師范大學碩士論文，2014年。

③文思隆：《交響樂演奏速度研究》，《中國音樂學院學報》，2012年第10期第1-3頁。

④李鑫：《交響樂演奏中“指揮”角色探析——以<音樂社會學導論>中“指揮”理論為例》，《藝術教育》，2015年第1期第2-3頁。

參考文獻：

[1]文思隆.交響樂演奏速度研究[J].中國音樂學院學報，2012，（10）.

[2]李鑫.交響樂演奏中“指揮”角色探析——以《音樂社會學導論》中“指揮”理論為例[J].藝術教育，2015，（01）.

[3]馮轅.無聲的音樂——關于指揮手勢的探究[D].上海：華東師范大學，2014年.

[4]孫博特.淺議交響樂團指揮的作用[J].通俗歌曲，2015，（04）.