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教學(xué)醫(yī)院研究生會建設(shè)若干問題與對策研究

2016-05-30 02:31:47劉嘉利蔡云卓偉彬周全羅姣
教育教學(xué)論壇 2016年15期
關(guān)鍵詞:對策建設(shè)

劉嘉利 蔡云 卓偉彬 周全 羅姣

摘要:研究生會是大學(xué)在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)委的指導(dǎo)下,參與校園管理、學(xué)術(shù)交流、社會實(shí)踐、文體活動等方面,為增進(jìn)研究生之間、研究生與校方之間以及研究生與社會之間的交流,豐富研究生校園文化生活所創(chuàng)立的。發(fā)揮研究生會的作用,發(fā)揮好研究生會的主觀能動性,加強(qiáng)創(chuàng)新能力,搭建好研究生的學(xué)術(shù)、文化、生活交流平臺,多組織有意義的集體活動,通過高質(zhì)量的活動,不僅可以提高研究生綜合素質(zhì),而且有助于研究生自我管理,自我約束,自我教育,自我服務(wù)水平的提高,對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)具有重要的意義,也將會從實(shí)質(zhì)上真正提高研究生培養(yǎng)和管理質(zhì)量,豐富完善教學(xué)醫(yī)院研究生管理模式。通過各方途徑來改進(jìn)提高研會運(yùn)作模式,指導(dǎo)研究生會更好地服務(wù)學(xué)生,加強(qiáng)研究生與院方之間的交流,指導(dǎo)研究生創(chuàng)新意識,打造特色服務(wù)學(xué)生的組織,是研究生管理面臨和解決的問題。本文通過對南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院研究生會進(jìn)行問卷調(diào)查,分析研究生會建設(shè)方面存在的若干問題,尋求相應(yīng)的解決辦法,為教學(xué)醫(yī)院研究生會的建設(shè)提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞:教學(xué)醫(yī)院;研究生會;建設(shè);對策

中圖分類號:G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2016)15-0171-02

一、調(diào)查對象對南方醫(yī)院研究生會的了解情況

本次調(diào)查共收回109份有效調(diào)查問卷,80%以上的受訪對象通過校園宣傳海報以及班級郵件等知道所要舉辦的活動,學(xué)生是否參與活動與多種因素有關(guān),但活動是否有豐厚的獎勵對是否參與活動影響較小。

二、調(diào)查對象對博士部組織活動的總體反饋

博士論壇知名度較高,大部分調(diào)查對象都有熟悉或者了解該活動,80%以上受訪對象希望博士論壇的講座內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)課題、論文寫作等畢業(yè)有關(guān),學(xué)生大部分傾向于活動以經(jīng)驗(yàn)分享會的形式進(jìn)行。40%調(diào)查對象并不清楚碩博醫(yī)療隊的隸屬,90%受訪對象愿意加入碩博醫(yī)療隊的義診活動。

三、調(diào)查對象對就業(yè)生活部組織活動的總體反饋

學(xué)生參與職來職往就業(yè)指導(dǎo)講座主要為了提高自身面試競爭力,了解近期就業(yè)形勢及政策,獲得相關(guān)的招聘信息等有助于畢業(yè)生就業(yè)的內(nèi)容。80%以上的受訪對象希望就業(yè)指導(dǎo)講座能夠在招聘會前舉辦,具有即時性和實(shí)用性,學(xué)生對各種形式舉辦的就業(yè)指導(dǎo)講座都有各自的喜好。宿舍文化節(jié)大部分受訪對象希望主題為和諧以及青春,宿舍文化節(jié)以攝影展以及文藝表演形式舉辦為宜。

四、調(diào)查對象對文體部組織活動的總體反饋

男女嘉賓是學(xué)生認(rèn)為非誠勿擾活動最吸引的因素,學(xué)生90%以上認(rèn)為南醫(yī)版非誠勿擾活動青春氣息濃郁,能夠調(diào)劑生活。南醫(yī)版非誠勿擾在現(xiàn)場互動性以及趣味性方面有待增強(qiáng)與提高,時間因素為學(xué)生是否參與非誠勿擾活動的重要考慮因素,學(xué)生對于參與文藝晚會等活動積極性不高。

五、問題分析

南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院研究生會從2010年9月成立到今,經(jīng)過5年的摸索、經(jīng)營創(chuàng)辦了“博士論壇”、“非誠勿擾”、“碩博醫(yī)療隊”、就業(yè)技巧講座、宿舍文化節(jié)等品牌活動煥發(fā)著青春蓬勃的生機(jī),研會內(nèi)各部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一經(jīng)歷了考驗(yàn)。但是不可否認(rèn)的是,南方醫(yī)院研究生會同樣還存在著各種問題亟待決解。

(一)人才建設(shè)上

1.人才儲備不足,新老更替較快。研究生會成員大多任期一年,人員流動性較大大,不利于經(jīng)驗(yàn)傳遞。而低年級同學(xué)課程較多,高年級同學(xué)往往要完成科研項目或是忙碌于臨床工作中,在時間和精力上與研究生會的工作造成很大的沖突;另一方面,大家的科室不同,分布松散,班級觀念較差,不利于研究生會活動的傳達(dá)、組織及開展。

2.人員結(jié)構(gòu)分布單一性,培訓(xùn)機(jī)制不完善。作為醫(yī)科院校的學(xué)子組成的研會,在專業(yè)上存在著先天不足。由于醫(yī)學(xué)生本科期間的學(xué)業(yè)較重,在學(xué)生活動中鍛煉提高的機(jī)會較少,而且在招新的特長選擇上缺乏綜合高校研究生會多元專業(yè)的豐富性,加之沒有充足的培訓(xùn)機(jī)制,在后續(xù)的活動中可能出現(xiàn)部分成員無法勝任崗位的可能。

(二)文化建設(shè)上

1.由于研究生在學(xué)術(shù)、畢業(yè)、就業(yè)等方面承受的壓力很大。加入研究生會往往抱著“認(rèn)識更多人”、“掌握更多資源”、“讓自己的能力得到認(rèn)可”等原因;另一方面,導(dǎo)師和就業(yè)單位在一定程度上影響著工作的開展,在思維意識中,他們所表現(xiàn)出來的自我意識和功利心也就更強(qiáng),鮮能認(rèn)識到其所承擔(dān)的校園文化建設(shè)任務(wù),因此在開展研究生會日常工作時,其成員也就忽略了其中蘊(yùn)含的文化建設(shè)意義。

2.創(chuàng)新意識有待提高。各高校研究生會大部分成員由本校本科期間的學(xué)生干部繼續(xù)擔(dān)任,這部分同學(xué)雖具有一定的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn),但在研究生階段工作熱情有所減退,創(chuàng)新意識不太強(qiáng)。比如在活動的宣傳上,仍在很大程度上借助條幅、海報、展板等傳統(tǒng)形式發(fā)布信息,不僅成本高、效率低,而且訊息缺乏準(zhǔn)確性、時效性。

(三)群眾基礎(chǔ)上

南方醫(yī)院研究生會雖然以“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”為宗旨,堅持從同學(xué)中來,到同學(xué)中去的工作作風(fēng),但由于信息發(fā)布有限及研會自身建設(shè)不足,使得工作未能深入到每位同學(xué)中去,這在一定程度上也限制了研會的進(jìn)一步發(fā)展。

六、對策方法

(一)精簡機(jī)構(gòu)運(yùn)作模式,優(yōu)化完善規(guī)章制度

在現(xiàn)有制度模式基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對其進(jìn)行優(yōu)化完善。精簡規(guī)章,使其更加人性化和具有可操作性。其中,除了定期的匯報制度,分明的獎懲制度,還要通過開展研會新成員對研會章程的學(xué)習(xí)以及教育活動,使研會成員的一切相關(guān)活動均有據(jù)可循。研會章程更增加如調(diào)整人員等相關(guān)預(yù)案,包括跨部門的協(xié)調(diào)機(jī)動人員等,使其在日常運(yùn)作與應(yīng)對事件時靈活而有效率。

(二)規(guī)范宣傳作品格式,創(chuàng)立新型網(wǎng)絡(luò)宣傳

進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作,拓寬宣傳渠道能提高研會的聲譽(yù)。高效率地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)立專屬于南方醫(yī)院研究生會的網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道,有利于學(xué)生對研會的各項事務(wù)決議有了解,然后進(jìn)行監(jiān)督,提出意見建議。網(wǎng)絡(luò)微信平臺的建立建設(shè)是研會的宣傳手段與時俱進(jìn)的表現(xiàn),力求通過微信平臺向?qū)W生展示南方醫(yī)院研究生會除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)追求和嚴(yán)格管理方式外,也顯示了研會不斷進(jìn)步,充滿活力,多彩的另一面。

(三)完善學(xué)術(shù)交流平臺,建設(shè)資源共享渠道

在各方面完善籌備工作,提高精品活動質(zhì)量,同時開展了更多的校內(nèi)外,學(xué)校與社會合作的有特色的活動。除了利用網(wǎng)絡(luò)的便捷特點(diǎn),利用公共網(wǎng)盤與郵箱進(jìn)行資料的共享與儲存,力求做到對研會資料與思想的成員共有共享,定期組織相關(guān)交流活動,就相關(guān)信息提出想法與建議等。研究還尋求邀請知名專家嘉賓與學(xué)生進(jìn)行交流指導(dǎo),以一個運(yùn)作機(jī)構(gòu)的身份與其他學(xué)校的機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),參與學(xué)習(xí)其他機(jī)構(gòu)優(yōu)秀的運(yùn)作模式,然后以南醫(yī)研會舉辦的活動作為一個多方交流的平臺媒介,推進(jìn)學(xué)術(shù)交流,為學(xué)術(shù)合作提供豐富的資源,將南醫(yī)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢推出去。南方醫(yī)院博士論壇有效促進(jìn)了資源的共享,為學(xué)生提供了不同學(xué)科的信息平臺,讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到,閉門修車之舉已不符合當(dāng)今要求,而團(tuán)隊合作才是攀登學(xué)術(shù)巔峰的道路,為日后學(xué)科間,跨學(xué)科間的強(qiáng)強(qiáng)合作打下基礎(chǔ)。

為廣大研究生提升科研學(xué)術(shù)水平創(chuàng)造條件、提供平臺和機(jī)會是我院研究生會的主要任務(wù)之一。通過歷屆研究生會成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,南方醫(yī)院研究生博士論壇已經(jīng)發(fā)展為研究生學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知名特色品牌活動,在研究生中有著良好的口碑。成績來之不易,我們應(yīng)該倍加珍惜。我們須將研究生會學(xué)術(shù)論壇作為工作抓手,繼續(xù)推進(jìn)研究生學(xué)術(shù)活動的開展,努力鞏固現(xiàn)有的工作成果。同時,我們也要認(rèn)識到研究生學(xué)術(shù)需求多元化趨勢,研究生自身發(fā)展多樣化現(xiàn)狀為我們提出了新的要求。我校研究生教育培養(yǎng)機(jī)制改革給研究生教育注入了新的活力。面對新的形勢,我們要有新的思路。在保持原有特色基礎(chǔ)上,加大投入,力爭邀請知名學(xué)者、知名企業(yè)家、文化界知名人士等加入到我們的論壇中來,提高論壇吸引力,凝聚論壇人氣,進(jìn)一步贏得廣大研究生的信任,努力提升研究生學(xué)術(shù)論壇的影響力和號召力。

(四)實(shí)踐永無止境、創(chuàng)新永無止境

結(jié)合認(rèn)識研究生群體特點(diǎn),面對問題,需要不拘一格、大膽探索適合加強(qiáng)自身建設(shè)和做好工作的方略和對策。在戰(zhàn)略上計劃分兩步走,著眼做好短期工作,放眼部署長期任務(wù)。短期計劃:(1)大力做好微信平臺。目前微信公眾號的性能主要是訊息的發(fā)布,計劃在短期內(nèi)完善、強(qiáng)化它的功能,會推出更多與學(xué)生密切相關(guān)的模塊,比如與臨床研究生相關(guān)“科室輪轉(zhuǎn)指南”、“臨床指南”、“學(xué)術(shù)預(yù)告”等,整合各方面的資訊,方便受眾閱讀。(2)有效落實(shí)干部培訓(xùn)機(jī)制。堅持以老帶新的工作方式,積極返聘老成員,使他們起到“傳、幫、帶”的作用,各主席團(tuán)成員和各部門的負(fù)責(zé)人要在思想上高度重視,在工作上有意識地培養(yǎng)新人,從而促使研究生會管理具有持續(xù)性和有效性;另一方面,研究生會應(yīng)堅定不移地把科學(xué)理論和先進(jìn)文化、先進(jìn)思想作為自己的指導(dǎo)思想,充分理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,并將其靈活運(yùn)用到研究生會工作的方方面面。長期計劃:(1)在人才的選拔上,要考慮年級、學(xué)科、從事工作性質(zhì)、不同的任務(wù)來確定。除了公開競選、組織推薦等常規(guī)辦法外,還將設(shè)立研究生郵箱,長期鼓勵、接受廣大研究生的自薦,建立人才引進(jìn)的長效機(jī)制;(2)在創(chuàng)新文化、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上,我們將在今后的工作中鼓勵各成員提出積極的建議,嘗試適合新時期大背景的活動方式和媒體宣傳手段,比如嘗試網(wǎng)絡(luò)直播講座、網(wǎng)上論壇、APP等方式;開展更多互動環(huán)節(jié),聽取廣大受眾的意見,以同學(xué)們的需要為導(dǎo)向,開展實(shí)際有效的活動;也積極同外校交流經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)驗(yàn)分享活動,不斷認(rèn)識自身不足,吸收綜合性外校優(yōu)秀團(tuán)隊的工作經(jīng)驗(yàn),努力提高工作效率。

參考文獻(xiàn):

[1]劉嘉利.教學(xué)醫(yī)院研究生會管理模式初探[J].教育教學(xué)論壇,2014,(9):10-11.

[2]劉嘉利.校園文化在教學(xué)醫(yī)院研究生思想政治教育工作中的作用[J].教育教學(xué)論壇,2015,(2):43-44.

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