基于增強現實技術的幼兒科普教育游戲開發

張衡 肖浩然 李嬌 陳智 柳旭

摘 要： 本文基于增強現實（AR）技術的兒童教育游戲設計實踐為例，通過研究分析3-6歲學齡前兒童的認知及行為特征，設計出適用于3-6歲幼兒科普教育游戲《AR恐龍博物館》。以益智游戲的形式幫助兒童了解和認識恐龍，并且鍛煉兒童的眼、手、腦協調能力和探索知識之興趣。游戲包含多個恐龍的二維形象及三維動畫，在親子或兒童之間的游戲過程中，可以充分了解恐龍的不同特征、習性及其進化、滅絕之過程。

關鍵詞： 增強現實 幼兒科普 教育游戲 游戲開發

中圖分類號：G43 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（b）-0000-00

1 引言

幼兒在游戲的過程中獲得探索和認知世界的技能，游戲是其成長過程中必不可少的活動。隨著智能手機和平板電腦等移動設備的普及，虛擬現實和增強現實（VR&AR）技術的發展，使兒童教育游戲以數字媒體為載體呈現出形式多樣、生機盎然的趨勢，并且成為陪伴幼兒成長的重要途徑。本文介紹了一種基于增強現實技術（AR）幼兒教育游戲的新玩法，是一款以恐龍為主題形象，面向3-6歲幼兒，促進其智力、認知和動手能力發展的AR教育游戲。

2 游戲概念及規則設定

本課題設計了一種結合增強現實技術、實物玩具和數字媒體內容的游戲新玩法，大大提升了現有增強現實科普游戲的交互性及娛樂性。游戲方案是：將增強現實技術與游戲角色玩具卡片、獨創的游戲地圖相結合。以恐龍角色玩具卡片作為玩家角色，并設計相應的主題場景作為游戲地圖，以棋牌或對戰的形式進行游戲，游戲過程中通過AR技術可獲得更加生動形象的游戲動畫效果和科普內容。……