軍隊院校實驗室文化建設淺析

郭梁　徐加新　王勇超

摘 要：文化建設是軍隊院校實驗室建設極其重要的一個方面。本文從環境文化、行為文化、制度文化和精神文化四層面探討了其內涵，詳細闡述了建設先進的實驗室文化必須堅持的原則，著重探討了實驗室文化建設的有效途徑。

關鍵詞：文化建設；實驗室；院校；軍隊

實驗室作為院校人才培養和科技創新的重要基地，需要自己獨特的、有生命力的文化。軍隊院校實驗室在長期發展過程中，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，已經逐步形成了一種獨特的軍事文化形態。實驗室文化建設是校園文化建設的重要組成部分，表現了其特定的文化環境與精神氛圍。經過幾十年的發展變革，軍隊院校實驗室的硬件設施有了質的飛躍，制約實驗室建設的外部因素——硬件設施得到逐步改善，而如何發展重要的外部因素——文化軟實力，成為當前實驗室建設的重要現實課題。

一、深刻理解實驗室文化的內涵

文化，從廣義上講，是人的生存環境，是人類全部的生存方式，以及在生存環境中利用生存方式創造出的物質財富和精神財富的綜合。從俠義上講，指社會的意識形態及與之相適應的制度和組織機構。由此引申出實驗室文化，從廣義上講，是指具有實驗室特色的物質財富和精神財富的總和，這里物質文化由實驗室的物質設施和基礎環境等構成，而精神文化由人的價值觀與行為規范及實驗室的組織架構、運行規則等構成。具體地看，實驗室文化包含了四個層次：

（一）環境文化

環境文化即所謂物質文化，是實驗室文化的物質形態。它既是實驗室精神文化的物質基礎，也是實驗室的獨特風格和內涵等文化特征的集中體現。環境文化主要包括由實驗室布局、設備擺放、室內裝潢、介紹展板、安全防范等方面體現出的文化藝術和精神追求。

（二）行為文化

行為文化是實驗室文化的主要外顯方式，是實驗室全體師生在教學活動中形成的心理、思維方式和行為習慣等方面具有外顯性文化形態的總和。它建立在物質文化的基礎上，后者是前者的載體。它是建立在實驗室核心價值觀上的行為方式。價值觀是實驗室全體成員對實驗室行為和周圍事物的是非優劣和重要程度的評價標準，它包括堅定的目標追求、強烈的敬業精神、團體意識、正確的激勵原則、鮮明的社會責任感等。

（三）制度文化

制度文化是實驗室文化的內在機制，是實驗室長期形成并為全體人員認同的行為規范，是維系實驗室正常秩序比不可少的保障機制。制度文化的層次介于行為文化和精神文化之間，既有柔性的也有剛性的。剛性的指成文的規章制度。剛性的指成文的規章制度。柔性的包括長期形成的道德規范、師生之間慣常的互尊互愛禮儀習慣。制度文化包括管理理念和管理制度兩個方面，它是實驗室所獨有的極具效力的一系列管理機制和管理手法，是實驗室文化的精髓。

二、實驗室文化建設的原則

（一）以人為本

當前實驗室的各種管理制度、崗位責任制是針對實驗室的目標管理而制定的。目標作為衡量和評價工作的標準，是實驗室每個工作人員的工作任務，崗位責任制則是保證完成目標的手段以人為本的實驗室文化注重人的主導作用，注重人員潛能的發揮，能夠激勵實驗室全體人員高度責任感、事業心和對工作的主動性、創造性，努力為實驗室工作。以人為本的實驗室文化在尊重知識、尊重人才、尊重勞動的基礎上，以實現人生自身價值作為動力，實現個人價值和實驗室集體利益的統一。

（二）系統整合

實驗室文化本身是一個復雜的、多要素結合的整體系統。在實驗室文化建設中堅持系統性原則，深人研究實驗室文化的結構層次，不顧此失彼。實驗室文化的四個不同層次各具特點。在實驗室文化建設中注意分析四個層次之間的聯系和區別，統籌兼顧。環境建設要體現寓無形于有形，將思想道德教育的“言教”和榜樣引導的“身教”相結合，將潛意識和有意識結合。管理文化建設要通過制度建設將科學的規范要求內化，于有形中產生無形的情感。

（三）與時俱進

實驗室文化具有動態性。隨著教育教學改革的推迸，應不斷地拓展實驗室自身的活動方式，由此實驗室文化才能發展，才能成為推動校園文化建設的動力。被動地適應、盲從甚至依附乃至隨波逐流，都是實驗室自主性和創新性的削弱與喪失。實驗室文化的與時俱進，行為上應改革實驗室的文化含量，如革新實驗器物、擴大器物功能、改革實驗方法和內容、增加使用頻率、改革活動方式等；文化上則是要不斷吸收外部先進文化，借用外部先進文化對實驗室傳統文化進行改造、創新，使其發展成為適應教育教學改革需要的先迸文化。

三、實驗室文化建設的途徑

（一）有意識地進行精心設計

實驗室文化建設應有利于實驗室的高效運行，服務于培養部隊建設急需的高素質復合型人才，與校園文化中的校風、教風、作風和學風建設相結合，循序漸迸，長期積累，并根據新形勢下院校實驗室文化的時代特點，開拓創新。要樹立精品意識和品牌意識，贏得師生的喜歡、信任、依賴。充分發揮環境育人、管理育人、服務育人、教書育人的影響力和吸引力。

（二）營造創新和諧的文化氛圍

實驗室文化應該是實驗室個性的體現，缺乏獨立精神，唯上唯書不可能成就優良的實驗室文化。實驗室應根據自身專業特點和具體環境，進行具體的定位。和諧的實驗室文化是增強師生凝聚力和向心力的源泉，也是提升實驗室核心競爭力，實現健康持續發展的重要保證。和諧的實驗室文化需建立在目標一致的基礎之上，有助于促進實驗室各主體之間的理解和交流，最終創建良好的人文環境。

（三）加大環境文化建設投入，外化實驗室精神

一要規范使用實驗室的各類指示牌、辦公用品，在實驗室內外墻壁上張貼文化宣傳展板和標語等，逐步完善具有本實驗室特色的形象標志體系，培養在實驗室成員的文化認同感；二要建設實驗室良好的工作環境，實驗室環境設計和建設要形象鮮明、風格一致，設備擺放應科學、規范、整齊，立足目前實訓條件整合資源，避免浪費，要融功能性、便利性、美觀于一體，創造環境育人的良好氛圍；三要積極開展豐富多彩的實踐活動，將理論學習融合到實踐活動中，啟迪學員智慧，激發學員學習熱情，培養科技意識和創新能力。

參考文獻：

[1] 辭海（下）普及本[M]，上海：上海辭書出版社，1999：4365.

[2]張原，李蠢，杜興號.高校實驗室文化的內涵及建設途徑[J」.實驗技術與管理， 2011（3）： 1519.

作者簡介：

郭梁，空軍勤務學院飛行保障指揮系助理實驗師。

（作者單位：空軍勤務學院飛行保障指揮系）