《做文明中學(xué)生》主題班會(huì)課反思

岳莉

陶行知先生有句家喻戶曉的教育名言：教育即生活。選擇社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“文明”作為本次參加市班會(huì)課大賽的主題，是因?yàn)橐瞬齼纱螛s獲全國(guó)文明城市稱號(hào)，很多學(xué)生參與了文明創(chuàng)建過(guò)程，另一方面這一主題適合剛進(jìn)初中的七年級(jí)學(xué)生新培養(yǎng)良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。班會(huì)主要圍繞什么是好的文明禮儀行為，然后從日常生活中挖掘出學(xué)生不好的行為做對(duì)比，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，達(dá)到啟迪心靈的作用。我從以下幾個(gè)方面對(duì)本次班會(huì)課進(jìn)行反思：

一、與時(shí)俱進(jìn) 主題鮮明

要上好一節(jié)班會(huì)課必須選好主題。主題是一節(jié)班會(huì)的核心，要有針對(duì)性，應(yīng)緊扣學(xué)校德育工作，抓住當(dāng)前學(xué)生在思想行為方面所存在的問(wèn)題。文明是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。今年十一黃金周的不文明新聞視頻成為折射國(guó)民素質(zhì)的一面鏡子，照出部分游客文明素養(yǎng)欠缺。同時(shí)在校園內(nèi)說(shuō)臟話、亂丟垃圾、廁所墻壁上亂涂亂畫等現(xiàn)象仍屢禁不止，社會(huì)、時(shí)代與校園都需要文明。所以我確定選擇《做文明中學(xué)生》作為班會(huì)主題。

二、環(huán)環(huán)相扣 水到渠成

我的課堂架構(gòu)分為六部分：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：視頻欣賞 文明盤點(diǎn)。我的目的是通過(guò)播放十一黃金周的不文明行為視頻，讓學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)文明的重要性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：測(cè)試打分 文明自查。我列出十個(gè)測(cè)試題，涉及個(gè)人基本禮儀、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、人際交往等諸多方面，讓學(xué)生知道文明的方向體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，通過(guò)自查知道自身的不足。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：集思廣益 文明準(zhǔn)則。我的目的是強(qiáng)化觀念，明確今后努力的方向。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：情境表演 文明細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)情境表演的目的是為了給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓榜樣起到引領(lǐng)作用。同時(shí)讓學(xué)生舉手投足注重細(xì)節(jié)，體現(xiàn)文明。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：共同行動(dòng) 文明宜昌。這是由校園走向社會(huì)，讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。文明關(guān)乎你我他，人人文明，社會(huì)文明。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)束：歌曲欣賞。我選擇的是歌曲《文明在哪里》，讓學(xué)生在歌聲中感悟文明的美好，做文明中學(xué)生。

三、自然生成 互動(dòng)生輝

班會(huì)課應(yīng)具有鮮明的德育特色，它必須達(dá)到兩大目標(biāo)：提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力。我播放的《黃金周不文明行為》新聞視頻，具有強(qiáng)烈的沖擊力，沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有灌輸，而是讓學(xué)生自然而然地形成這樣的認(rèn)識(shí)：不文明行為的后果不僅可恥，還是可怕的。那么我們的行為理應(yīng)傾向文明，我們應(yīng)該做一個(gè)文明中學(xué)生。這樣就很容易達(dá)到初步的教學(xué)目標(biāo)，即行為上的引導(dǎo)和心理上的建構(gòu)。

完成心理上的建構(gòu)，使學(xué)生初步具備明辨是非的能力還只是邁出了一小步。接下來(lái)，我安排了兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的文明觀念，并引導(dǎo)學(xué)生具體去做文明中學(xué)生。一方面是做十道測(cè)試題，自查自糾自身的不文明之處；另一方面是學(xué)生以小組為單位起草“文明中學(xué)生準(zhǔn)則”。讓學(xué)生明確“管好自己的嘴”“管住自己的手”“管好自己的腿”，“三管”即文明的方向，是文明的體現(xiàn)。做到這些，才是真正的文明中學(xué)生，讓文明具體化，操作性強(qiáng)。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中思維活躍，提出文明種種要求，發(fā)言中出現(xiàn)“不進(jìn)網(wǎng)吧”“節(jié)約糧食”等，讓人耳目一新，讓老師驚喜！

在接下來(lái)的“模擬表演”中，學(xué)生大膽表演，語(yǔ)言表達(dá)到位、得體，肢體動(dòng)作彬彬有禮，給全體同學(xué)做出了文明的示范，起了榜樣示范的作用。其中第一組的組長(zhǎng)表現(xiàn)得落落大方，給全體師生留下了深刻的印象，更是起到了提綱挈領(lǐng)的作用，讓我非常敬佩和感動(dòng)，這也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，讓人回味無(wú)窮！

本節(jié)課如何結(jié)束，我煞費(fèi)苦心地選擇了MTV《文明在哪里》。因?yàn)楦柙~是文明的種種表現(xiàn)，背景是各種學(xué)生文明的鏡頭。這為本節(jié)課增添了一抹亮麗的色彩。學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中使情感產(chǎn)生共鳴，心靈得到凈化，我也完美地達(dá)到了知行合一的教學(xué)效果。

有一個(gè)美國(guó)教育專家說(shuō)：告訴我，我會(huì)忘記；做給我看，我會(huì)記住；讓我參加，我就會(huì)理解。由此學(xué)生自主參與、獲得的知識(shí)和認(rèn)同度更多更高。本節(jié)課中文明自查、起草文明準(zhǔn)則、模擬情境等我都注重學(xué)生的全員參與。生生互動(dòng)、師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)生的主體性將會(huì)得到很好的發(fā)揮與展示。

四、我思我悟 不斷成長(zhǎng)

反思教學(xué)過(guò)程，在同行的幫助分析中，感覺(jué)有兩點(diǎn)遺憾：

1.課堂上對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美沒(méi)及時(shí)跟進(jìn)評(píng)價(jià)，老師對(duì)學(xué)生的欣賞、喜愛(ài)之情沒(méi)有及時(shí)傳遞給學(xué)生，有點(diǎn)遺憾！

2.班會(huì)的主持工作可以嘗試交給學(xué)生完成，鍛煉學(xué)生的組織能力與應(yīng)變能力，老師由臺(tái)前退到幕后，主要負(fù)責(zé)確立主題、收集資料、制作課件等。

編輯 魯翠紅