社會工作專業女大學生就業難的原因及建議

王瑞

【摘要】：本文通過對社會工作專業女大學生就業現象進行分析。發現社會工作專業畢業的女大學生很難找到合適的相關工作。筆者從社會學校和個人三個方面分析了社會工作專業畢業的女大學生就業難的原因，并針對相關對象提出了合理的建議，希望能夠對以后將要從事社會工作專業的女大學生有所幫助。

【關鍵詞】：社會工作專業；女大學生；原因；建議

近年來，社會工作專業正處于蓬勃發展的狀態中，政府和高校也愈來愈認識到到社會工作的重要性。2011年中央組織部、中央政法委等18個部門和組織聯合發布《關于加強社會工作專業人才隊伍建設的意見》，各個高校也紛紛開始設立社會工作專業。但是，社會工作的人才流失較大，調查社會工作專業學生的就業觀念，成為一種趨勢。而性別差異對就業觀念存在著一定的影響，對于社會工作專業女大學生這批社工主力軍，筆者發現，對于她們的就業觀念的研究調查留有空白。所以本文社會工作專業女大學生為研究對象，對將要從事社會工作專業的女大學生提供可行的建議。

一、原因分析

二、（一）個人因素

1.對本專業缺乏信心

社會工作專業現在還是一個比較冷門的專業，自愿選擇就讀這個專業的大學生較少。對社會工作專業的興趣都是在學習中才慢慢培養的，社會上對社會工作的認可度較低，影響學生自身對本專業的信心。

2.嚴峻的就業形勢和性別歧視

大學生越來越多，原本大學生學歷上的優勢都已經弱化。再加上社會經驗少，專業技能不夠熟練。并且社會上的一些就業單位存在認為女性比男性更怕苦、怕累觀念，因此在招聘上對男性應聘者更具傾向性，女大學生要在畢業后找到一份好工作是有一定的難度。

3.缺少職業規劃

從調查的數據來看，社會工作的女大學生超過半數不了解自己的職業發展去向。個人沒有一個合理的職業規劃，也沒有明確的目標，不明白應該向哪個方向努力。在校期間，也沒有為將來的就業做好準備，欠缺一些工作所需的職業素質，例如和人溝通的能力，抗壓能力，實踐性和實務能力等。

4.定位不明確

在擇業中，女大學生往往會比男生更加挑剔，更強調收入、工作地點和良好的發展趨勢。對自己卻沒有一個明確的定位，剛出社會的大學畢業生沒有工作經歷，初入社會，不管進入哪一個崗位，首先都應該學習這個崗位所要求的知識，努力具備勝任崗位的基本條件。一些女大學畢業生好高騖遠，關注重點在薪資待遇，容易造成高不成低不就的情況，最終和工作機會擦身而過。

（二）學校因素

1.教師缺少實務經驗

在教學中，教師的教學重點放在了在理論知識，缺乏對實務的教學。舉得例子多來自于網上的查詢，案例生搬硬套，缺乏充足的實務經驗，甚至有的社會工作專業的教師根本沒有實務經驗。這樣不利于對學生的教學。

2.學校實習不盡人意

從學校為學生安排的實習中發現，女大學生體會不到社會與學校真正的不同之處，即使有，也比較粗淺。加上校外實習的實習期比較短，才開始學習到東西，剛剛熟悉環境，了解到一些門道后就要離開。無法真正的提升女大學生的實際工作能力，為她們將來走向社會增加自己的擇業范圍和就業機會。

3.就業指導無針對性

學校對學生的就業指導多集中在大四，倉促的就業指導不能讓學生充分了解目前的就業形勢，也不能了解學生在就業的觀念中是否存在誤區。同時就業指導往往一概而論，沒有根據社會的需求，有針對的對男女大學生進行區分性的指導。

（三）社會因素

1.社會重視度不高

從現狀來看，社會工作任然沒有得到社會上的廣泛的重視。社會為社會工作提供的就業崗位也比較少。社會上很多就業單位都沒有聽說過社會工作專業，更不用說為這個專業設置崗位了。而社會工作專業的女大學生作為社會工作的中流砥柱，要撐起社會工作的半邊天。面對這樣的社會情況，難免灰心。

2.薪資待遇和價值不成正比

社會工作的薪酬一直是社會工作者關注的重點。因為我國社工的薪資普遍起點低，上升空間小。對于要擔負起生活重任的畢業生來說，這樣的工作并不是一個很好地選擇。在這樣的崗位上，會出現薪資待遇和價值不成正比的情況，工作者可能發現自己的工作很有價值感，但它僅僅能滿足你對生活所需要的基本的物質條件。用精神生活的滿足去填補物質生活的不足，這顯然也不是長久之計。

二、 建議

（一）個人方面

1.端正心態

社會工作的就業形勢較為嚴峻，社會工作的女大學生需要端正自己的心態。將自己和男性擺在一個同等的地位，要有男性能做的工作不僅能勝任還能做得更好信心。在校期間，認真學習自己的專業過程，努力提高自己各方面的知識技能，提高道德修養和職業素質。社會工作擁有良好的就業前景，在未來會發揮越來越大的作用。

2.悅納自我

客觀全面的認識自己，樹立信心，悅納自我、優化人格。面對就業，不僅要注意到周遭的變化，還要關注自己的心理，便于適時的調解就業上的心理壓力。女大學生在就業中缺乏大膽嘗試，積極參與競爭的勇氣，從而產生自卑心理。這時候便要樹立自信心，為自己加油打氣，避免對就業的恐懼心理，相信自己能行。

3.合理定位

剛出社會的畢業生，大家又站在了同一個起點。社會工作專業的女大學生不應當高看自己，把自己的位置擺得很高，最后造成高不成低不就的情況。制定個人職業生涯規劃， 明確發展方向。有了規劃，就有了前進的方向，做好就業準備，不做無頭蒼蠅。

4.樹立信心

社會工作并沒有得到社會的廣泛認可，那是因為人們還不了解社會工作這門專業。而社會工作專業的女大學生不應該因此而對本專業失去信心。社會工作方法是處理社會問題、融洽社會關系的重要方法，社會工作的“助人自助、自助助人”的宗旨，和各種專業的方法，是非常符合社會主義和諧社會的，并且社會工作的專業方法如傾聽等都可以在工作中和生活中去運用。同時要看到，在社會中，社會工作已經開始嶄露頭角，畢竟在高速發展的中國，隨著社會問題的增加，政府和社會也會越來越認識到社會工作的重要性。

5.關注就業

對自己感興趣的就業崗位一定要事先了解清楚基本的信息，例如這個崗位需要做些什么工作，從業人員應該具備怎樣的條件，是否有機會和把握去爭取這個崗位等等。不要臨到面試了卻只知道就業崗位的名稱，而不知道實質上要做什么事情，之后又發現根本不是自己期望的工作崗位。

（二）學校方面

1.提高教師教學水平

教師是社會工作專業教育的引導者，在學生面前，一個教師教學水平的好壞直接關系到學生對這門專業的認同感。所以，必須要加強社會工作專業師資隊伍的建設。要求教師不僅要熟知理論知識，還要有實務實踐。

2.提高實踐教學質量

學校安排的實踐課要與社區、福利機構、民政部門建立起長期的合作與聯系，讓學生到這些單位去進行實習，讓社會工作的大學生提前體驗社會工作的工作模式，熟悉就業環境，提高崗位的適應性。在平時的教學中，也應該強化實務教學，運用模擬實驗、情境教學等多種方法，使學生對社會客觀的量化崗位技能分析數據 。

3.注重性別區別指導

一些女大學生畢業后，因為不需要承擔撫養家庭的重任，所以可以選擇一些自己喜歡的或者相對而言更加輕松的工作。而男生因為要承擔家庭責任，生存壓力更大。所以他們會盡量多的選擇一些更有發展前途的工作。但是女大學生也更加細心、認真，在人際交往中與人溝通更加有親和力，并且女生的耐心和韌性有時也遠遠大于男生。高校應該根據女大學生的優勢和劣勢，和男大學生區分開來進行就業指導，而不是一概而論。

4.及時提供就業服務

學校應該及時的發布就業崗位的信息，并預測就業環境，鼓勵學生到人才市場去參加面試積累經驗。開設大學生就業培訓等課程或講座，加大思想教育工作，幫助女大學生樹立正確的就業觀念。

（三）社會方面

1.完善社工法律法規建設

政府和相關部分應加快社工行業的法律法規建設，切實做到社工服務有法可依，有章可循。法律法規的建立和完善，既能保護服務對象的身心安全和健康，同時也能保障社工從業人員的合法權益。進一步完善相關的法律法規和規章制度建設，給社會工作充分的發展空間。準確了解社會的需求，給予社會工作一個合適的、合理的定位。從政策層面和法律角度積極推動社會工作的發展。

2.加快社工職業化進程

完善社會工作注冊和職業資格認證制度，將社會工作者納入人員編制；出臺相關法規科學制訂社會工作者的工資和待遇水平，保障其合法權益。同時加大力度建設一支結構優化、專業化、職業化的社會工作人才隊伍。培養優秀的社會工作者，并讓這只隊伍深入到群眾中去，傳播社會工作的知識理念，用實際的行動去證實社會工作的價值觀和工作意義，得到群眾的信任。從而讓社會對社會工作的認識不再停留在表面。

3.加大社工職業宣傳

政府應該加大對社會工作的宣傳力度，加重對社會工作的支持力度。讓社會工作多出現在公眾的視野，從而對社會工作有初步的印象和認識。引起社會群眾對社會工作的關注，又有政府這一方面的扶持，才能提高社會工作的知名度，真正讓社會工作融入社會。

4.完善社工薪酬體系

社會工作者的工資普遍較低，達不到工作者對工資的期望，努力工作卻看不到上升空間，長久以來無太大變化的薪資待遇，會讓人產生放棄這份工作的想法。因為薪資待遇這個原因，難以留住人才。所以，建立合理的薪酬體系，讓社會工作者看到前進的希望，增加對社會工作的信心，安心就業工作。

5搭建社工女生就業平臺

搭建助推社會工作女大學生就業服務平臺，鼓勵社會工作專業的女大學生進入社會工作崗位。宣傳社會工作專業的女大學生就業的先進典型，樹立榜樣，引導社會專業的女大學生轉變就業觀念，進一步增強自信心。提供就業咨詢、就業服務等服務平臺，讓社會工作專業的女大學生能夠及時掌握就資訊。

6.拓寬社工女生就業渠道

針對社會工作嚴峻的就業形勢，政府應該營造男女平等競爭的就業環境。同時，推動社會工作的工作區域和工作領域。社會工作可以在企業、學校、醫院等等地方工作，但是這些單位大部分沒有為社會工作提供就業崗位，所以社會工作的就業崗位常常是供不應求。而社會工作的工作領域和區域是需要由政府來推動的。

三、結論

本文分析討論了社會工作女大學生的就業狀況，發現的目前就業形勢讓人擔憂，這種情況會影響社會工作專業女大學生的就業觀念。她們心中充滿矛盾。我國的社會工作缺少社會的普遍認可，政府對社會工作的支持目前看來還有待提高，在這個時期，我國的社會工作教育更應該在保證教學質量的同時積極推動社會工作專業的發展。

參考文獻：

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