獨立學院畢業生創業工作現狀及發展趨勢

黃佳彥　張勝利

摘 要 創業教育在獨立學院高素質應用型人才培養中發揮著越來越重要的作用，然而，獨立學院的創業工作仍然存在不重視創業教育、創業活動和指導缺失、創業平臺較少、大學生創業能力不足等問題。本文對獨立學院創業工作進行了調查分析，并從創業能力、創業氛圍和創業教育體系三個方面提出了對策建議。

關鍵詞 獨立學院 畢業生 創業工作

中圖分類號：G648.7文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.01.083

Independent College Graduates' Entrepreneurship

Situation and Development Trend

HUANG Jiayan， ZHANG Shengli

Abstract Entrepreneurship education plays in the Independent College Qualified Personnel Training in an increasingly important role， however， entrepreneurial work remains independent college entrepreneurship education do not pay attention， less entrepreneurial activity and lack of guidance， business platform， lack of college students entrepreneurship and other issues remain. In this paper， Independent Institute pioneering work carried out investigation and analysis and put forward some suggestions from three aspects of entrepreneurship， business climate and entrepreneurship education system.

Key words independent college; graduates; entrepreneurship

為了進一步跟蹤了解獨立學院畢業生創業意向以及創業狀況，筆者采取網絡調查的方式對東方科技學院2014屆畢業生進行跟蹤調查，問卷同樣采取實名制形式進行網上認證調查。此次創業意向調查于2014年11月1日畢業生離校四個月后開始，11月20日結束，累計1069人參與，學院整體調查比率為41.39%。數據具備一定的普遍性與針對性。

1 畢業生創業意向分析

（1）學院畢業生的創業意向總體分析。通過調查發現，有創業意向的畢業生占全部被調查人數的42.41%，以后可能會創業的畢業生占51.79%，而完全沒有創業意向的畢業生人數只占6.25%。由此可見，東方科技學院的畢業生對畢業后自主創業呈現出一種積極的狀態，畢業后創業慢慢開始成為一種新的趨勢。這一數據也反映出東方科技學院近幾年創業教育卓有成效，這一點可以從東方科技學院大學生參加各類創業大賽的數量和質量，以及近幾年畢業生自主創業的成功案例中得到驗證。

（2）學院畢業生的創業意向的類比分析。通過對畢業生按理工、生科、經管和人文四個學部分別進行統計分析。結果顯示，理科類所屬的理工學部和生科學部畢業生創業意愿要明顯高于文科類畢業生，而具有農科特色的生科學部學生的創業意愿最高。說明創業意愿與大學生所學專業有一定的關聯度，同時也表明東方科技學院的創業教育能緊密依托農大優勢學科和特色專業。

2 畢業生對創業政策了解程度及關注度分析

（1）畢業生對創業政策的關注度分析。通過對畢業生創業政策的關注度分析，我們可以看出，經常關注、并且很清楚國家和學院創新創業政策的畢業生只有223人，占全部調查對象的20.81%左右，偶爾關注和被動關注的畢業生有43.89%，零星了解一點的畢業生有324人，完全沒有興趣的畢業生為53人，占4.98%，說明部分畢業生創業意愿非常明顯，同時也說明國家和學院對大學生創業工作的支持政策正在被越來越多的大學生所關注。

（2）畢業生對創業扶持政策的看法。通過畢業生對學院創業扶持政策作用的調查，我們可以看出：認為學院進行大學生創業相關扶持政策起到作用的占了80.47%，而認為沒有起到任何作用以及不清楚的畢業生只占19.54%。由此可以看出，東方科技學院出臺的鼓勵大學生創業政策已經深入人心。

3 畢業生的創業現狀分析

3.1 畢業生意愿創業行業分析

從對畢業生的創業領域的統計結果可以得知：畢業生在選擇創業方向時，更多的是偏向于根據市場需求和個人興趣來確定自己的創業定位，其次還有相當大比例的畢業生選擇根據自身擁有的資源來選擇創業。這表明了東方科技學院畢業生在自主創業方面較為理性。

3.2 畢業生的創業困境分析

（1）創業的準備不足。調查統計結果表明：大多數畢業生對自主創業準備不足，主要體現在以下幾個方面：創業信心不足，主要表現為經驗不足，對社會關系的依賴性較高，選擇這一選項的畢業生比例高達53.12%。不少創業者缺乏創業者素質，對自主創業的艱苦性心理準備不足;創業的心理準備不足，創業者往往一身攬多職，不能預先組織好優秀的創業團隊;同時畢業生對自主創業后遭遇挫折的心理準備不足。

（2）創業啟動資金籌措困難。調查結果表明，資金問題是畢業生自主創業的一個重要障礙因素，有28.57%的同學認為資金不足是自己創業道路上的最大困難。根據調查和訪談，東方科技學院畢業生的創業資金主要來自以下幾個方面：一是向家人朋友籌借資金，二是申請小額創業貸款，三是YBC創業貸款，四是參加各類創業比賽。其中向家人朋友籌借資金是絕大部分畢業生自主創業的資金來源，東方科技學院畢業生大多為農民或城鎮職工家庭，普遍感到創業資金難以向家長張口，而且數量有限。其它渠道所能籌措的資金也非常有限，地方政府及共青團中央、中華青年聯合會、中華全國工商聯合會等能提供給畢業生創業的資金最多就是3～5萬，對畢業生的創業幫助非常有限。

（3）創業項目傳統，缺乏競爭力。從畢業生自主創業的項目選擇上來看，有40.93%的畢業生選擇了具有創意項目的新興行業.31.16%的畢業生選擇了經營店面的傳統創業項目，19.53%的畢業生選擇了代理加盟創業項目以減小風險，只有8.37%的畢業生選擇了高科技創業。這一統計數據表明東方科技學院的畢業生有敢于嘗鮮的創新意識，但是也有大部分求穩心理較強，創業項目挖掘的思路不夠開闊。

（4）創業的專業技能和管理經驗亟待提升。大學生創業者由于其創業的專業技能和管理經驗均不足，容易受到創業素質、創業意識和資金壓力等方面的影響，創業風險要高于普通創業者。面對創業風險，畢業生應對危機的心理準備不足，所以在創業項目的選擇上也趨于保守。

3.3 畢業生創業所需幫助的分析

調查結果表明，大學生創業需要的幫助具有多樣性。其中畢業生最希望能得到大學生科技創業基金支持，有74.56%的畢業生選擇了這一項;其次是希望能得到社會化專業化機構提供的服務，有65.35%的畢業生選擇了這一選項;此外有55.26%的畢業生希望能得政策的支持;有41.67%的畢業生渴望得到鼓勵宣傳。

3.4 畢業生創業活動教育分析

在對“創業教育是否有必要”調查中，68.13%的畢業生認為創業教育有必要，并且能夠學到不少東西;有29.69%的畢業生覺得聽聽也不錯;僅有2.18%的畢業生認為沒有必要進行創業教育。數據表明，畢業生認可學院開展的創業教育活動，并渴望自己能得到創業培訓。

調查結果表明，畢業生認為“創業教育最好的方法”同樣具有多樣性。其中68.42%的畢業生選擇“到創業成功企業實地參觀考察”;51.32%的畢業生選擇“請成功人士講解創業經驗”;56.58的畢業生希望得到“創業模擬訓練”;另外，還有40.35%的畢業生選擇“請專家講授理論”。從調查結果中可以看出，大多數有創業意愿的畢業生都表示需要前人指路，傳授經驗;需要參觀考察，獲得真知;洽淡講座，普及理論。其實這還是體現出了初創業者對經驗以及技巧的欠缺和渴望。

調查中我們發現20.80%的畢業生希望高校能提供創業知識培訓;20.80%的希望高校能提供創業資金支持;28.76%的畢業生希望能得到創業能力訓練;20.80%的畢業生希望能參加創業實踐活動;有5.75%和3.10%的畢業生希望學院能夠提供創業場地支持和專家咨詢指導。

4 大學生創業工作對策分析

東方科技學院是湖南省獨立學院中首批開展創業教育的學院，創業工作取得了一定的成績，近年來學院創業氛圍愈加濃厚，創業可依托資源不斷擴展，創業平臺建設逐步到位，創業孵化初顯成效，如何抓住當前國家大力扶持大學生創業這一有利契機，著實有效開展大學生創業工作，以創業促就業，成為就業創業工作需考慮的重要問題。

通過對大學生創業動機分析，我們可以看出，大部分畢業生具備創業條件，但是各種條件制約大學生創業的行動：其一是創業經驗問題，東方科技學院開展大學創業教育和創業指導相對較晚，教育體系和機制也不夠完善，大部分大學生都缺乏創業經驗，不能對創業有一個準確的定位;同時，當前社會以及高校提供給大學生創業的平臺、契機不夠充分或是不夠完善，不足以讓大學生有動機去創業。其二是創業資金不足，國家、社會組織有資金有資源，但如何在完善的保障機制下提供給有創業意愿的大學生，機制的建立以及創業孵化平臺建設有待進一步完善;另外，創業指導以及創業能力素質也是制約大學生創業的重要因素。

根據調研，我們提出通過提高學生創業能力、營造濃厚創業氛圍、創新創業教育體系，提升東方科技學院創業工作的成效：

4.1 以實踐活動為依托，提高學生創業能力

進一步通過網站、新浪微博、微信等新媒體為學生創業提供政策宣傳、信息發布和交流平臺。發放創業政策讀本，舉辦創業政策講座，開辦創業培訓班，開展經常性創業知識報告會等，讓學生充分了解創業政策。組織學生參與創業沙龍和“挑戰杯”創業計劃大賽等各類創業比賽，激發學生的興趣，使學生充分利用自己的專業特長，以自己的核心技術和創新思維在各種創業大賽中積累創業經驗，以實踐活動為依托，提升學生創新創業能力。

學院應發揮獨立學院優勢，依托母體學校和由35位知名企業家和行業專家組成的學院特聘教授隊伍，組建創業導師服務團，大力推行創業導師制度，建立創業導師專家庫，出臺創業導師管理辦法，推行創業導師咨詢指導制度，采用“專家+教師+學生” 模式帶領學生在實踐中學習創業。并為學生解答有關創業政策、項目、技術、資金、人才、市場等方面的疑惑，幫助他們順利創業。

4.2 以創業實訓基地為載體，營造濃厚創業氛圍

學院于2013年成立大學生創業服務中心，該組織是一個在湖南農業大學東方科技學院相關領導指導下，由院學生共同組成的學生組織，隸屬于東方科技學院團委，是一個帶領學生參加創業活動的大舞臺。在創服中心的基礎上同年建設大學生創業實訓基地，設有8個獨立辦公室為創業團隊提供免費的辦公場所，入駐團隊享受免費的水電，為學生提供良好的創業條件和環境，并創業服務中心承擔基地日常管理工作。

盡管東方科技學院非常重視創服中心和創業實訓基地的建設，也得到了學校招就中心和創業孵化基地的大力支持，目前已有5個團隊通過選拔入駐基地，并且有優秀團隊入駐了學校位于十一教的創業孵化基地。但是由于條件和場地的限制，創業實訓基地并不能滿足大學生創業者的迫切需求，能夠進入實訓基地的項目和公司只是眾多創業者中的一小部分，創業實訓基地對大學生的影響和輻射作用有限。下（下轉第177頁）（上接第175頁）一步需加強創服中心和創業實訓基地管理，開展定期和不定期的對入駐團隊項目評估基地項目進退出制度，一年簽訂一次入駐協議，提高實訓基地場地利用率，增加基地人氣;完善大學生創業實訓基地設施條件，拓展創業實踐基地，不斷改善大學生創業環境;對已經注冊的學生公司開展企業管理、公司業務拓展訓練。

4.3 以創業學院為平臺，創新創業教育體系

依托學院招生就業服務中心，成立創業學院，有效整合創新創業資源，強化創業組織管理，以科學發展觀為指導，以激發大學生創新創業意識為宗旨，以提高大學生創業的綜合能力為目的，創新以人為本的創業教育體系。成立創新創業班進行系統教學，根據創業三要素（即創業意識、創業觀念和創業能力）的要求，依托東方科技學院創業課程，更新教學內容，改革培養模式，滿足有創業意向的學生對創業知識和技能的渴求。通過增加創業實踐教學、應用性和技能性課程、應變力創造力訓練的教學比重，培育大學生的創業者素質，提高大學生自主創業的適應能力。改變以往學科專業與市場需求的結構性失衡狀態，鼓勵理工科、管理學科和人文學科與生物農科特色專業交叉、滲透，在堅持學科系統性的基礎上注意增加與創新創業相關的實用性知識內容。在條件成熟的時候將《創業基礎》開設成為必修課程，讓全院學生都能夠了解創業的相關知識，埋下“創業”的種子。此外還要繼續將“名企行”、“創業講座”、“創業沙龍”、“創業知識報告會”等活動做精做強。