加強未成年人的感恩教育

黃春友

感恩是一種文明，一種品德，有了感恩的心，人與人之間才會變得和諧、親切，生命也將得到滋潤。感恩——中華民族源遠流長的情懷與傳統，應該在孩子們身上得到更多的體現乃至發揚光大，

而不應該薄弱甚至缺失，因此未成年人思想道德建設過程中加強感恩教育是必要的。

感恩是每個人最基本的道德準則，為了讓學生牢記感恩之情，增強愛心及社會責任感，提高對生命意義的認識，學校開展了一系列的感恩教育活動。

一、感恩同學

每一個孩子要與同學相處，度過多年的讀書生涯，學生在生活和學習中相互鼓勵、相互支持，在交流中才會獲得歡樂和充實。通過“我幫助同學做一件事”“今天我值日”等活動，學生從中體會到同學之間的友情是多么真誠，同學之間的互幫互助是多么重要，與同學相處要有愛心，讓班集體充滿愛，讓每一個學生在愛心下健康成長。

二、感恩老師

為了學生的成長，老師付出了很多心血。老師不僅賜予了學生知識，更教會了學生如何做人。學生親手做一張賀卡，寫上祝福的話語在教師節當天送給老師；學習名人尊師的例子，培養學生尊師的意識等活動，學生從中體會到了老師培養學生付出了辛勤的汗水，在每一個學生身上傾注了大量的心血，學生自己一定要努力學習，聽從老師的教誨，尊敬并以優異的成績感謝老師的培育之恩。

三、感恩學校

為推進感恩教育，讓每一個學生從小都懷有一顆感恩之心、感激之情。我校在各年級開展了“我為學校添光彩”活動，要求學生在今后的學習道路上，在新的學習環境里認真學習，刻苦鉆研，為學校爭光。學生從中體會到了學校是自己成長的搖籃，自己應感激母校的培養。

四、感恩社會

懂得感恩，說明孩子長大了。感恩不僅是孝順父母，社會互助也屬于感恩的范疇。所以，感恩活動應該擴大范圍。例如，每一個學生為失學兒童或貧困兒童捐款，學生從中體會到了我們感謝一切幫助過我們的人，這樣，我們的社會才充滿關愛。整個活動充分體現了學生活動的自主性、生動性和創造性。通過這次活動，學生更加愛自己的父母了，也在活動中得到了鍛煉，在豐富多彩的集體生活中邁出了成功的第一步！

“滴水之恩，當涌泉相報”，既然恩情無法回報，就讓我們以施恩的形式將恩情傳遞給其他的人，形成一個“感恩之鏈”。有了這個“感恩之鏈”，我們的社會將成為一個互愛、互助、文明、友善、和諧的大家庭，我們的生活也將更加美好。

參考文獻：

魏文琦.感恩教育寓教于娛[J].廣東教育，2006（23）.

編輯 韓 曉