淺析舒婷文學藝術特色

摘 要：舒婷是我國當代朦朧派詩人的代表作家之一，其著名作品有《始祖鳥》、《秋天的情緒》、《雙桅船》、《神女峰》等，舒婷的作品情感十分細膩、豐富，并且帶有一種清純的明凈氣息，舒婷的作品大多是采用多種隱曲修辭手法來表達個人的內心情感，下面就舒婷的文學藝術特色進行深入分析。

關鍵詞：舒婷；文學；藝術特色

作者簡介：李媖（1991.10-），女，漢，籍貫：山東單縣，研究生，單位江蘇師范大學文學院，研究方向：中國現當代文學。

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-11-0-01

前言：

在當代文學中，舒婷用溫婉、細膩并帶有憂傷筆調書寫出一篇篇經典著作，舒婷的作品是對人的尊嚴傾訴及提升，是對和平世界及充滿愛的世界的向往，舒婷作品的純凈、平樸彰顯出其獨特的藝術個性。

1、舒婷文學的細膩心理描寫

細膩的心理描寫可以說是舒婷文學藝術的一大特色，舒婷的文學作品在單純的外觀下，蘊含著豐富、熾熱的情感，在溫柔的抒情中，擁有一顆騷動不安的心，因此，詩歌成為舒婷豐富心理的細膩描寫。對于這種細膩心理，可以分為兩種情況，一種是虛境的心理描寫活動，例如作品《雨別》就是舒婷對虛靜的心理描寫，詩歌中寫到“我真想開車門，向你奔去……我忍不住，我真忍不住！”，舒婷從“我真想”開始描寫，將整個抒情都放在了主人公的內心中，而“想”就代表著還沒有發生，還處于完全虛幻中，所以作者努力地在虛擬的世界中構建一個真是的場所。從《雨別》整首詩看，充滿了“濕意”，主人公的內心陰云，只有通過淚水來體現，這種虛擬的世界情感，卻能在真實生活中真真切切的體現到，由此可見，作者心理描寫的細膩。

第二種是對實景進行心理描述，例如在《無題》中寫到“我們順著寧靜的河灣散步，夜動情而且寬舒，我拽著你的胳膊在堤坡上胡逛，繞過一顆顆桂花樹……”，舒婷在對《無題》進行描寫時，經常使用對照手法，將主人公在外的動作大幅度書寫出來，然后用沉潛不露的內心活動細膩的展現出來，整篇詩歌中，讀者都能感受到主人公“我”的矛盾、敏感、矜持的心理，這些心理活動都是在現實生活中所存在的，這種內心的刻畫，能給人一種更加貼心的感受。

2、舒婷文學藝術特色

2.1 特有女性氣質及風格的貫穿

在進行文學作品創作時，聯想、象征、比喻等手法的應用能帶來一種鮮明的色彩，舒婷在創作作品時，也經常會用到這些修辭手法，在舒婷的作品中，經常會將成對的放在一起，這也是舒婷文學藝術的一個特色，例如雙桅，雙桅的出現往往伴隨著成對，在詩里你和我、左翼和右翼、航程和視線、風和霧、昨天和今天的出現，都代表著一種雙桅模式。在舒婷看來，雙桅并不是一種內心的矛盾或者感情的復雜體現，而是一種渴望交流的體現，是期待理解、友情，這也是舒婷各種情感牽掛的外化體現。

在舒婷作品中，具有十分鮮明的女性藝術，舒婷本身就是一為女性詩人，具有女性十分普遍的心理特征和情感特點，因此，在舒婷文學作品中，充滿了“樹”、“花朵”、“船”等女性慣用思維的意象，這也是讀者能感受到舒婷作用中情感十分豐富的一個主要原因。舒婷本人經常會對自我情感律動進行反思，并且善于捕捉復雜、細膩的情感，從而表現出她身為女性的獨特敏感。同時，人們還能在舒婷的作品中感受到一種尖銳、深刻的詩化哲理，例如在《惠安女子》、《神女峰》中，能感受到一種很強的思辨力。

另外，舒婷作品中，對愛情的呼呼也是一種女性意識的體現，從舒婷的愛情詩歌中，讀者會感受到一個善解人意、恪守婦道、堅貞的女子在和你對話，舒婷在感嘆愛情的同時，也不會忘記自己詩人的使命，經常會將時代背景融入詩歌中，從而體現出她更深層次的愛情觀。

2.2 浪漫主義和現實主義的結合

在舒婷的文學作品中，經常會一種對立的形態來描寫主人公的內心情感，浪漫主義和現實主義的結合是舒婷文學作品的另一個特色。不管是《大海》，還是《祖國啊，我親愛的祖國》，或者是《會唱歌的鳶尾花》都存在傷感情調與激情情調共存的特點。面對現實，舒婷既迷惘，又沸騰，舒婷將一代人生活的苦悶、歡樂都通過作品折射出來。例如在《雙桅船》中寫到“霧打濕了我的雙翼，可風卻不容我再遲疑，岸啊，心愛的岸……”舒婷將霧看做是人生中的迷惘，卻將風看做是影響人奮斗的內在動力，在風的力量下，讓人到達一個新的彼岸。對于舒婷，是傳統詩潮的最后一個詩人，也是新時代詩潮的第一位詩人，舒婷將詩歌世界的泛濫情感集中在人的情感中，舒婷用手下的筆創造了一個個美麗的憂傷，由此可見，舒婷的文學作品具有很強的魅力和藝術價值。

總結：

對新時期的文學發展道路進行回顧，可以發現舒婷用富含時代感的作品成為朦朧詩派的典型代表人物之一，作為一名女性詩人，我們在感受舒婷的作品藝術時，更應該感受舒婷作品對女性文學發展的貢獻，同時我們還應該對舒婷作品中的細膩心理描寫、特有女性氣質及風格的貫穿、浪漫主義和現實主義的結合進行深入分析，從而更好的感受舒婷作品的藝術特色。

參考文獻：

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