關于動漫藝術在日常生活中的潛在價值研究

王闖　唐飛

摘 要：近年來，動漫藝術已經成為人們最喜愛的藝術之一，人們也不再將動漫藝術看作是兒童獨享的藝術。現在的動漫藝術對人們日常生活影響很大，也正是在這種情況下，人們的各種審美價值被拓寬與豐富，為進一步促進動漫藝術發展，有必要研究動漫藝術在日常生活中的潛在價值。因此，本文將從動漫藝術的特征入手，重點研究其在日常生活中的潛在價值。

關鍵詞：動漫藝術；日常生活；潛在價值

[中圖分類號]：J9 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-11--01

前言：

動漫藝術與動畫藝術完全不同，動畫藝術一般被認為是孩童專享的藝術，而動漫藝術卻不是，它是可供大眾享用的藝術，近年來，動漫藝術逐漸發展起來，并在一定程度上影響著人們日常生活，為了解動漫藝術現實情況就需要重點研究其在日常生活中的潛在價值，只有這樣才能對其進行更透徹的研究。

一、動漫藝術的特征

（一）現代科技與現代藝術的融合

動漫藝術的發展離不開現代科技的影響，而且隨著科技的發展，它對動漫藝術的支持也就更多。在科學技術的影響下，人們可以將自己的想法變為現實，如電影產業最初發展階段，是無聲的，但在科技的影響下實現了有聲，色彩上也由黑白轉變為彩色，動漫藝術也是如此，隨著科技的進步而進步[1]。為滿足動漫藝術發展，CG技術被應用到動漫藝術創作中，該技術就是借助計算機技術完成視覺設計與生產，相關技術人員在相關軟件的幫助下，構建數字模型，這樣就可以在電腦中設計與完成自己心中所設定的動漫人物形象，這一藝術被各大動漫公司所應用，并繪制出多部優秀的動漫藝術作品，如夢工廠和迪斯尼等公司就利用該技術推出了三維動畫長片，如《快樂的大腳》、《冰河世紀》等。為使動漫藝術效果更為逼真，還將3D技術應用到動漫藝術創作中，以便給人帶來更加直觀的體驗。

（二）現實與虛擬的融合

動漫藝術中所演繹的內容并不是真實發生的，是動漫人根據自己的想象臆造出來的，但動漫藝術就是在虛擬的情境中為人們營造一種較為“真實”的感受，這一點從動漫藝術的基本原則中就可以看出，其基本原則就是在假中尋求美麗，在虛擬中尋求歡樂與善意[2]。盡管動漫藝術所展現的內容多數都是虛擬的，但這不意味著動漫藝術并沒有真實元素的存在，無論哪個動漫藝術其背后都有故事做支撐，這樣一來就使動漫藝術變得真實，更有內涵。如BBC公司與Rag Doll公司共同推出的《天線寶寶》，其目的就是為了培養兒童的想象天賦，讓兒童懂得在游戲中掌握知識。

（三）多元化混合視聽的融合

為增強動漫藝術的感染力，在動漫藝術中還融入了多種混合視聽，讓人們通過這樣的方式構建關系語言。在動漫藝術中不僅有繪畫、音樂，還有各種各樣的藝術形象，也正是由于這些因素的應用，動漫藝術給人帶來的感受也就各不相同，滿足更多人的口味。

二、動漫藝術在日常生活中的潛在價值

（一）超現實與緩解現實壓力

動漫可以稱得上是藝術的外化表現，它是一種超越現實的藝術，由于動漫藝術實際上就是借助想象而產生的一種藝術，在實現著現實生活中不可能實現的東西，因此，這也就成為了很多人熱衷于動漫的關鍵。動漫創作人會將自己的真實感受給予動漫人物，這些動漫人也就在演繹著現實生活中不可能完成與實現的事，說著現實人不敢說也不能說的話，人們也在用這種方式表達最真實的自我。在動漫藝術中，盡管內容是虛擬的，但給人們帶來的感受卻是真實的，這樣一來，就使動漫藝術在人們的日常生活中具有一定的潛在價值[3]。如《麥兜的故事》中麥兜就是現實生活中“傻蠢”人物的象征，很多人都不喜歡這種的人物，但是麥兜卻為人們塑造了一個可愛的形象，讓人不要想得太多，順其自然就好。

（二）與時尚因素的聯系與融合

正所謂只有民族的，才是世界的，動漫藝術也是如此，在很多動漫藝術中都要體現著民族特征，也正是這種民族特性使得動漫藝術更顯時尚。動漫藝術在創作中也正是應用了這一特點，使得各國人民可以共同欣賞動漫作品。如由迪斯尼公司制作的《花木蘭》就是應用了大量的中國元素，展現了替父從軍的女英雄形象，同時在動漫藝術中也融入了一定的美國民族元素，中西合璧式的藝術創作也受到了更多人的青睞。在動漫藝術的影響下，也衍生出了很多時尚動漫產品，成為大眾喜愛的動漫藝術，如Hello Kitty就是典型代表。

（三）先鋒實踐意味

在動漫藝術中有很多實踐元素的存在，讓觀眾可以在觀看動漫的同時了解其中所傳播的思想，動漫并不是兒童的專享藝術，它是由成人創作出來的，成人在創作的過程中必然要將自己的感受融入其中，這樣就使動漫藝術成為主題與思想十分深奧的一種藝術。如在《三人組舞》中主要闡述的就是隨心所欲的狀態，希望突破現實生活對人的束縛。

結論：

動畫藝術就是一種表達人們內心深處想法的藝術，它帶給人的感受也與現實不同，可見它對人們日常生活的影響極其深遠。

參考文獻：

[1]古明惠. 論民間文化對動漫藝術的影響[J]. 中州學刊，2011，03：249-251.

[2]杜少華. 動漫藝術在中小學美術教學中的應用[J]. 才智，2011，21：208-209.

[3]黃永林，徐金龍. 論民間文學資源對于國產動漫藝術的價值[J]. 文化遺產，2011，03：78-83+158.