繪景（三）

張洪燕

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游記是寫景記敘文的一種分類。游記選材廣泛，描寫生動(dòng)，敘述翔實(shí)，給人以豐富的社會(huì)知識(shí)和美的感受。閱讀游記這種寫景記敘文時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn)：

1.找出游覽行蹤，理清文章線索。大多數(shù)游記是以游覽行蹤作為文章的線索，游覽行蹤就是游覽者在游覽時(shí)的行動(dòng)蹤跡。閱讀游記，我們首先要找到游覽者，然后用歸并法找出游覽者的行動(dòng)蹤跡，從而理清文章的線索。

2.圍繞詳寫景物，辨析寫景方法。游記中，游覽者重要的行程，有特色的景觀，對(duì)表現(xiàn)文章主題有重要作用的景物大多是作者詳寫的對(duì)象。閱讀時(shí)，我們要找出這些重點(diǎn)景物，再現(xiàn)景物的特征，辨析寫景的方法。游記常見的寫景方法有：定點(diǎn)換景法、定景換點(diǎn)法和移步換景法。如《小石潭記》，“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。”用的就是移步換景法。

3.找出議論句子，把握作者情感。雖然游記這種寫景記敘文的分類有多種，但是每種分類的游記都表達(dá)了作者的思想情感。閱讀游記時(shí)，我們要注意文章開篇或結(jié)尾的一些議論性句子，在結(jié)合作者重點(diǎn)描寫景物的基礎(chǔ)上，把握作者的情感。如《云棲行》的最后一段，“我低頭望望四周的小徑，是那么整齊、潔凈，似乎勝過‘洗心這個(gè)亭名和那亭邊清澈見底的溪水。”作者通過這個(gè)議論句表達(dá)了對(duì)云棲美景和勤勞的掃地姑娘的贊美之情。

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勝日尋芳

□湯素蘭

我獨(dú)自走出狀元閣，沿著茶園的小徑信步而行。滿山青翠的茶樹被打理得很整齊，高矮差不多剛剛過膝。嫩茶葉已經(jīng)被采過了。再過幾日就是清明，明前茶是最上好的茶，茶農(nóng)當(dāng)然不會(huì)誤了時(shí)候。

頭頂藍(lán)天如洗。陽光從天空中傾瀉而下，溫暖明亮。遠(yuǎn)處的城市雖然蒙著一層微微的灰霾，但近處山下的河溪、濕地、池塘和樹林都綠意盎然，生機(jī)勃勃。山林里一層深綠襯著一層淺綠。山上的花也開得很有層次。稍高一些的是玉蘭樹，紫紅和粉白的玉蘭或者綻放，或者含苞，花朵有如美人秀麗生動(dòng)的手姿。粉紅的杏花花朵雖小，但滿樹盛開，遠(yuǎn)看如一團(tuán)云霞。植在山路兩旁的連翹，枝條上開著一串串小黃花，叢叢枝條攀緣連結(jié)，在山路旁組成一道金黃的籬墻，煞是好看。

走出茶園，是一條正在建設(shè)中的盤山車道，暫時(shí)只有一段硬化成了水泥路，另一段還是沙石毛坯路，路面上撒了許多細(xì)碎的鵝卵石。看到一顆顆石子，我突然想起了小時(shí)候玩過的拋石子游戲。我在滿地鵝卵石中挑出七八顆較小的白色石子，拋玩起來。小時(shí)候玩石子的方法頗多，有抓，有掃，有拋。一副石子應(yīng)該是幾粒呢？按什么規(guī)則玩呢？我記得不太真切了，于是一個(gè)人索性蹲在地上玩起來，一邊玩一邊回想。我發(fā)現(xiàn)自己的手笨了許多，小時(shí)候一把能接住五粒甚至七粒石子，現(xiàn)在接三粒還掉了一粒。小時(shí)候在上學(xué)和放學(xué)的路上，或者在放學(xué)后去田野里尋豬草、到山上砍柴火的時(shí)候，我們隨時(shí)都會(huì)玩拋石子的游戲。一副石子經(jīng)過反復(fù)拋玩，往往磨掉了棱角，石子的邊沿變得圓潤(rùn)，抓在手里特別舒服。誰有這樣一副好石子，誰就會(huì)有好人緣。我們會(huì)用平時(shí)舍不得用的花手帕來包裹石子，把它放在書包里，或者塞在口袋里。

拋一粒，撿一粒，再翻過掌來把拋上去的那粒石子接住。拋一粒，撿兩粒，再翻過掌來把拋上去的那粒石子接住。拋一粒，撿三粒，再翻過掌來把拋上去的那粒石子接住……我一邊玩，一邊回憶，慢慢地似乎把規(guī)則想起來了，拋、撿、掃、收，各種已經(jīng)忘卻的技巧也運(yùn)用得嫻熟起來，手也不像剛開始那樣笨拙了。

如果有人看到一個(gè)年紀(jì)這么大的女人，獨(dú)自蹲在地上，像個(gè)孩子一樣一心一意拋石子玩，會(huì)怎么想呢？我不禁啞然失笑。

有人走過來了，我趕緊抓起石子，繼續(xù)漫步。我一邊走，一邊拋接著手中的石子，腦子里自然想起了童年時(shí)一起拋石子的伙伴。她們現(xiàn)在在哪里呢？立平?jīng)]來得及長(zhǎng)大，在讀初中的時(shí)候就因骨癌去世了。志蓮也不在了。聽說她有一年因?yàn)楹袜従映臣埽粴庵潞攘宿r(nóng)藥。躍飛遠(yuǎn)嫁了，我后來沒有見到過她。

在一邊走一邊拋接的時(shí)候，手中的石子陸續(xù)掉落了。我沒有彎腰去撿。它們就像歲月，注定是要逝去的。就讓它們留在路上吧。

手里只剩下一顆石子了。我下意識(shí)地緊緊抓著它。

迎面跑來一群中學(xué)生，他們你追我趕，爭(zhēng)相著說看誰先跑過狀元橋。我這才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)轉(zhuǎn)悠到了狀元路上。

我側(cè)身站著，讓出道來讓這些孩子們跑過去。我看著他們的背影，撫摩著手中的石子，心想：多年以后的某一天，他們中的某一個(gè)人或許也會(huì)像我現(xiàn)在這樣獨(dú)自漫步，突然就想起了從前，想起了今天和自己一起在這山上奔跑的伙伴。

（選自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2016年3月7日，有刪節(jié)）

1.結(jié)合文章最后一段，說說本篇游記表達(dá)了作者怎樣的情感。

2.作者行走在沙石盤山車道上時(shí)主要做了哪些事情？這些事情與題目“勝日尋芳”有何聯(lián)系？