廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)獲社會媒體廣泛關(guān)注

4月18日上午，省教育研究院召開職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)媒體見面會。人民日報、光明日報、南方日報、廣州日報等10余家新聞媒體記者前來采訪。省教育研究院副院長勞漢生主持會議。職業(yè)教育研究室主任李海東及全室人員，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長趙鵬飛以及參與標(biāo)準(zhǔn)研制的院校教師、企業(yè)代表、學(xué)生代表等參加了此次會議。

會上，勞漢生表示，廣東職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)研制起步早、工作量大、適用面廣、研制水平高，在推動廣東從職業(yè)教育大省向職業(yè)教育強省轉(zhuǎn)變過程中發(fā)揮了積極作用。自2013年率先在全國開展中高職銜接、高職與應(yīng)用型本科銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)研制項目以來，廣東省的經(jīng)驗做法得到了國家教育部和許多全國性行業(yè)協(xié)會的充分肯定。教育部職業(yè)教育中心研究所、全國機械工業(yè)教育發(fā)展中心更是表達(dá)了與省教育研究院合作推廣這一研究成果的強烈意愿。在廣東省教育廳的統(tǒng)一部署下，教育廳高中與中職教育處、高等教育處及省教育研究院共同努力，各項目研制工作正在扎實順利推進，力爭為建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系結(jié)出更多碩果。

李海東表示，作為國內(nèi)職業(yè)教育規(guī)模最大省，廣東省最早提出構(gòu)建與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。自2013年啟動標(biāo)準(zhǔn)研制項目以來，在“能力核心、系統(tǒng)培養(yǎng)”理念指導(dǎo)下，按照設(shè)計框架、構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、分級培養(yǎng)、銜接貫通的思路，先后有74個專業(yè)開展現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)研制工作。省教育研究院通過研究與實踐，創(chuàng)造性地提出了“二維四步五解”職業(yè)能力分析法（通過頭腦風(fēng)暴、文獻查詢、個案分析等多種途徑，從專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)兩個維度，通過專業(yè)對接職業(yè)崗位、職業(yè)崗位細(xì)化為工作項目、工作項目細(xì)化為工作任務(wù)、工作任務(wù)細(xì)化為職業(yè)能力四個步驟，再從完成工作任務(wù)應(yīng)具備的技能、工具、方法、要求、知識五個方面分解分析職業(yè)能力的一種分析方法）。目前，廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)已率先在全國取得階段性研究和實踐成果。

廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳市百果園實業(yè)發(fā)展有限公司、廣東伊麗莎白健身有限公司等院校、企業(yè)，向媒體分享了他們參與標(biāo)準(zhǔn)研制的做法和經(jīng)驗。

與會記者圍繞廣東職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)研制和實施，現(xiàn)代學(xué)徒制自主招生，廣東現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)的布局規(guī)劃等問題，進行了現(xiàn)場采訪。

截至本文發(fā)稿，人民日報、廣東衛(wèi)視、南方日報、羊城晚報、新快報、中國日報中文網(wǎng)、南方網(wǎng)、騰訊大粵網(wǎng)等主流媒體已對本次媒體見面會發(fā)布內(nèi)容進行報道，初步形成多維媒體立體宣傳格局。其他媒體相關(guān)報道也將在近期陸續(xù)發(fā)布。（省教育研究院辦公室、職業(yè)教育研究室供稿）