西洋管弦專業視唱練耳的教學策略探討

樊一帆

摘 要：近年來我國大力普及素質教育和課程改革，對于高校音樂專業的學生，西洋管弦專業一般都安排了四個學期到五個學期的視唱練耳課程，在教學過程中，學生需要系統的學習和掌握基礎樂理知識，不斷培養自己的唱和聽的能力，還要掌握西洋管弦的演奏技巧。本文將就西洋管弦專業的視唱練耳教學展開探討。

關鍵詞：音樂專業；西洋管弦專業；視聽練耳課程

以往高校畢業生只要專長于一個專業或者一個領域，就能在社會上有立足之地，但是現在高校學生畢業后很難找到與專業對口的工作，因此如果學生具備跨專業、跨領域的能力，將會有更好的社會適應能力。對于高校的音樂專業的學生來說，不僅要求有較高水平的專業技能，掌握足夠的理論知識和實踐技能，還要做到理論和實踐的有機結合。高校音樂專業的視唱練耳課程一般設置為4到5個學期。如何采取恰當的教學方式，提高視唱練耳課程的教學效率和教學質量，是目前高校音樂專業教師需要重視的問題。

1 現今社會需要的音樂人才

以往社會需要的人才多為理論知識基礎比較扎實的人才，隨著社會的不斷發展，對于人才的要求也逐漸提高和改變，現今社會對人才的要求更加全面、嚴格和細膩，高校學生不僅要有足夠的理論知識和專業技能，還要有一定的創新意識和自主學習的能力，并且還要具備良好的溝通交流能力，在社會不斷發展的今天，上述技能都是學生必備的能力。……