大學英語四六級考試及后效作用的思考

任婧文

摘 要：就我國目前的大學英語四六級考試，對于大學英語四六級的學習來說是有著多面影響的，需要發揮它的好的影響，盡量避免不好的影響產生，希望通過這個方式將大學英語推上一個新的高度，考試所帶來的后果就是所謂的考試后效作用，所以要盡量讓考試帶來的影響變成正面的，這是教育機構的任務也是對于學校以及教師的任務。

關鍵詞：大學英語四、六級考試；考試后效；教學影響

通常將考試所帶來的后效作用看做考試的影響的作用，所以它必然是好的影響與不利的影響共存的?？荚嚨暮笮ё饔脮从吵鼋處煹慕虒W情況以及學生的學習情況，對于教師的教學來說，可以大概的分為教師的教學方法手段，教師對教學課堂的設置，以及在課堂上的教學內容的劃分等等。對于學生的學習，大概會分為學生學習的方法技能，學生學習的目的等等。在這種情況下自然會導致正面影響與負面影響共同出現。

一、考試后效的定義

可以從考試的背后看出考試的內容是否符合教學內容，所以它是評判考試準確性的方法之一。也是對于考試最直接的檢測之一。但是目前已經將語言測試引起了重視，所以在考試時也已經將它列入了評判的標準，對于考試而言除了考試結果的反映還需要將所學知識進行應用之后反映。

大學四六級英語考試為高校英語做出了巨大的貢獻，但是在某些程度上還是有待改良的，目前的四六級英語已經對高校以及學生帶來了很大的消極的影響，所以需要在進一步的改革?！?br>