特殊兒童隨班就讀社區支持服務體系的現狀研究

周安靜

摘 要：隨著我國特殊教育多元化發展，特殊兒童隨班就讀工作的深入開展，人們越來越意識到特殊兒童需要并且必須平等地參與社會生活，走向社區，融入社會，以促進終身發展。社區支持服務體系作為隨班就讀工作開展的重要組成部分，各地給予了極大的關注，但目前社區支持服務總體狀況還有待提升。社區中無障礙設施需加強管理，以物盡其用；居民對特殊兒童的態度需加強引導，給予包容和幫助；建設專業的志愿服務隊伍，使之更科學有效的幫助特殊兒童。

關鍵詞：特殊兒童；隨班就讀；社區支持服務

特殊兒童隨班就讀是我國吸收西方全納教育思想，根據我國國情，推出的為保障特殊兒童平等受教育權利、促進社會公平的教育決策。根據2013年我國殘疾人監測顯示：殘疾人中58.1%從不參與社區文化生活，34.6%很少參與，僅7.3%經常參與社區文化活動。幫助特殊兒童發展自身能力、承擔起有意義的社會角色、促進社會融合，是家庭和睦、社區安定、社會和諧的重要保障，是特殊教育社區化的發展趨勢。本研究采取問卷調查與訪談相結合的形式，對H市特殊兒童隨班就讀的社區支持服務現狀展開調查，反思問題，提出建議，以期更好的促進特殊兒童的發展及隨班就讀工作的深入開展。

一、調查結果與分析

（一）特殊兒童隨班就讀社區支持服務總體狀況

調查顯示：當下約40%的社區能夠為特殊兒童設置專門的部門，及時提供心理健康輔導；……