“漢語國際化”背景下的中級漢語綜合課教學

楊心遠

摘 要：立足于“漢語國際化”的教學背景，中級漢語教育應契合時代要求，以新標準為指導，做好漢語中級教育定位，尊重學生個體差異并根據實際教學情況，認清中級漢語教學本質，發揮好綜合課教學的過渡性、整合性效用。中級漢語綜合課教學應該以大綱作為教學的指導，增強話題性活動，以語言功能為中心，將語言教學與文化教學相融合。總而言之，漢語綜合課教學具有一定的指導意義，能夠有效落實漢語功能教學與文化教學的融合，因此在教學中要樹立好詞匯、漢字、語法分級分段教學，將話題活動與文化教學結合，強調語段教學，更新測試題型。

關鍵詞：中級；綜合課；漢語；國際化

隨著我國綜合實力不斷提升，漢語教學的重要性日益凸顯，對外漢語教學顯得至關重要。漢語綜合課是對外漢語的主干課程，做好綜合課教學對于漢語國際化的發展有著重要的意義。在漢語綜合課教學中，分級教學策略的實施是教學的主要方案。現目前我國對于綜合課教學初級階段的教學目標、教學策略和教學內容的研究較為充分，但是對中級階段的這一塊研究卻缺乏一定的基礎。而中級漢語教學，恰恰是對外漢語教學向高層次發展的重要過渡階段，因此在漢語國際化的背景下，做好中級漢語教學也是大勢所趨。為了實現這樣的教學目標，首先就需要對中級階段漢語綜合課教學內容及相關策略做必要的研究。鑒于此，本文結合教學實際，簡單闡釋了“漢語國際化”背景下的中級漢語綜合課教學。……