小學音樂教學“雙課堂”中的興趣培養研究

羅方

摘 要：音樂是小學教育中的一門重要的學科，它能夠陶冶小學生的情操，開發小學生的智力。“雙課堂”教學模式能夠培養小學生學習音樂的興趣。本文主要闡述了“雙課堂”教學模式含義，分析了小學音樂教學“雙課堂”教學模式的重要性，研究了小學音樂教學“雙課堂”中的興趣培養方式。

關鍵詞：雙課堂；游戲教學；興趣培養

小學音樂課程標準提出：興趣是小學生學習音樂的動力，是小學生用音樂充實人生的前提因素。這需要小學音樂教師采取有效方法培養小學生的學習興趣。“雙課堂”教學模式是培養小學生音樂興趣的有效方法，如何運用“雙課堂”教學模式培養小學生的音樂興趣是教育部門關注的焦點。

一、“雙課堂”

“雙課堂”是近幾年興起的新型課堂教學模式。“雙課堂”是把課堂教學與課外教學結合起來。課堂教學是指教師有計劃、有目的地組織教學活動；課外教學是在教學大綱和教學計劃之外開展的教學活動，學校利用課余時間組織課外活動，提升學生的音樂素質。對于小學音樂教學來說，“雙課堂”教學模式能夠使小學生實際掌握音樂知識，培養學生的學習興趣，促進小學音樂教學的發展。

二、小學音樂教學“雙課堂”教學模式的重要性

小學音樂教學可以提升小學生綜合能力，開展小學音樂活動能夠培養學生的想象力、記憶力、思維能力和創新能力。傳統的小學音樂教學模式不能將音樂的優點充分發揮出來。課堂上，教師只是教學生唱幾首簡單的音樂歌曲，學生跟著教師一起唱，這種音樂教學模式不能激發小學生的興趣。……