小學語文教學中德育素質的培養

郭正琴

摘 要：小學在教養"四有"人才方面，有其特殊重要的作用，特別是語文，它是思想性、知識性很強的學科。小學語文教師肩負培養學生的語文能力的使命，與此同時應該有意識地對學生加強思想道德教育，對其進行社會主義道德教育，如勞動光榮、助人為樂、拾金不昧、為人民服務等。

關鍵詞：有機結合；抓住語段；循循善誘；配合活動

"小學語文是基礎教育的一門重要學科，不僅具有工具性，而且有很強的思想性。"小學在教養"四有"人才方面，有其特殊重要的作用，特別是語文，它是思想性、知識性很強的學科，又小學生天真活潑可愛，求知欲望高，在教學時應該抓住各種有利契機，利用各種訓練途徑自然而然地，切切實實地，卓有成效地滲透思想政治教育。下面就如何"滲透"談談筆者三十多年來在語文教學中的膚淺體會。

一、有機結合，教書育人

語文學科的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證。這就充分表明了小學語文教學在教書育人工作中的地位和作用。也就是說，我們應當把在閱讀中進行思想教育，放在提高民族素質的高度來認識。我們的語文老師必須堅定這樣的認識。語文文字的訓練和思想教育的關系是密不可分的。二者應有機結合，相輔相成。因此，語文教師要善于引導學生去仔細地觀察，細心地認識社會，去尋找美，歌頌美，弘揚美，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，增強認識問題，識別事物的能力，由穩中有降到行，知行統一，達到教書育人的目的。……