運用心理學提高高校思想政治教育有效性的研究

王瑜

[摘 要] 在新時代的高校教育體系中，學生需要掌握的技能相對較多，而且其專業性要求十分高，這樣的教學形勢給學生的成長造成了較大的壓力。高校思想政治教育課程的開展，主要目的就是為了減輕學生的學習壓力，引導他們健康積極地學習與生活。探討新時代的高校思想政治教育如何科學有效地與心理學進行融合，進而從整體上提高教學效益。

[關 鍵 詞] 心理學；高校思想政治教育；有效性

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）28-0052-01

隨著時代的發展，人們的生活節奏不斷加快，其所承受的壓力越來越大。對大學生而言，即將走出校園，走向社會，因而面臨的壓力也是相當大的，為了對學生的壓力進行有效緩解，高校實時加大了對高校思想政治教育工作的重視，開展了相關的課程，并鼓勵學生進行積極有效的探討，明確自身的認知，形成一定的道德修養。但是，現階段的高校思想政治教育工作開展效益并不高，整體的開展模式上存在較多問題，而且教學內容比較乏味，學生沒有太大的學習積極性。為此，高校思想政治教育工作者開始嘗試教育工作的轉變，選擇了將心理學引入高校思想政治教育工作的方法，通過研究大學生的心理變化及學習狀態，采取了有針對性的思想政治引導和教育，更為有效地提高了高校思想政治教育工作的效益，促進了學生全面健康地成長。

一、高校思想政治教育與心理學融合的有效性

（一）針對性地進行思想政治教育引導

對于學習過程中產生的壓力，如果不能進行合理地緩解，將會使學生的學習狀態整體轉向消極，失去原有的學習活力。并且這些存在于學生心理上的壓力，也會直接通過學生的行為或言語表現出來。高校思想政治教育工作要想做到切實有效，就必須認真分析高校大學生的行為和思想狀況，并以此為依據制定相應的工作措施。對于高校大學生行為和心理變化的分析，最為有效的方式莫過于心理學的應用，高校可以實時運用心理學知識，準確地發現學生的身心變化，并針對性地創設教育內容，對于學生要采取因材施教的方式，以適合學生成長的方式，使學生較為容易地接受教育內容，實現思想上的優化，提高整體的教育效益。

（二）提高高校思想政治教育的科學性

高校思想政治教育工作開展的最終目的，是為了優化大學生的思想，使他們養成一定的自我調控意識，能夠分辨自身行為的對錯，形成正確的世界觀。大學生在產生錯誤的認識和思想觀以后，會按照錯誤的思想去操作某一件事務，導致最終的效益嚴重降低，偏離了原來的發展軌道，很多時候還會傷及周圍人的利益，產生諸多不良影響。新時期開展高校思政教育工作，應當與學生的內心思想有著最為直接的接觸，而其中的紐帶，需要人為地進行創設。心理學就是一條核心的紐帶，促使高校思想政治教育工作內容及模式全面符合學生的成長要求，同時根據學生平時的行動規律制訂合適的工作開展方式，促使思想教育全面落實到學生的內心，得到科學的發展。

（三）引導高校思政教育朝向實際化發展

高校思想政治教育的開展，核心作用在于對學生的思想及行為產生最為直接的影響。但是，很多高校會盲目地進行教育課程的開展，整個課堂枯燥乏味，學生沒有太高的學習興趣。而且，其所講授的高校思想政治內容，過于書本化，可以對學生的思想產生一定的影響，但是對于學生的實際生活行為，并沒有太大的幫助。通過對心理學知識的運用，高校思想政治教育工作的核心思想及觀念能夠高效地落實到學生的成長過程中，對學生的思想行為產生直接影響，有效地改變學生的世界觀，使高校思想政治教育工作的開展落到實處，對于整體教育效益的提升有著極高的作用。

二、運用心理學提高高校思想政治教育有效性的策略

（一）因材施教，開展針對性的思想政治教育工作

大學階段是每個學生成長的重要時期，由于即將走入社會，這個階段的學生需要在大學的磨煉中掌握一定的技能，進而有效適應社會企業的崗位需求，較好地就業。高校思想政治教育工作，可以結合心理學知識，分別分析每個學生成長和學習過程中遇到的問題，通過一些案例和知識，進行有效地引導，使學生認識到自己的行為思想存在的不足之處，進行切實改善，健全自身的人格，培養多方面的能力。

（二）以激勵機制促進高校思政教育質量的提升

激勵機制是心理學中一種引導人向上的機制，它主要是指通過多方面的鼓勵，使學生增強自信心，對自我形成全新的認識，并產生持續發展和進步的動力。在高校思想政治教育工作中，管理者應當實時地運用激勵機制，督促教師和工作人員對學生的行為和思想進行多層次地鼓勵，同時，教師也應該積極完善自身的言行舉止，培養自己的人格魅力，進而對學生的成長產生影響，促使思想政治教育工作不再局限在課堂上，更多地進入學生的日常生活，進而最為有效地提升高校思政教育工作的質量。

總而言之，高校思想政治教育工作的開展，需要與心理學進行實時融合，切實地對學生的行為及思想進行觀測，發現他們的成長問題，進行有效引導，使教育工作落到實處，取得較高的教育效益。

參考文獻：

[1]何瀟瀟.社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育路徑研究[D].蘭州理工大學，2016.

[2]張娜.民辦高校學生思想政治教育問題研究[D].長春工業大學，2016.