電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高技能人才培養(yǎng)方案分析

湯瑞

[摘 要] 當(dāng)前培養(yǎng)電氣自動(dòng)化的技術(shù)高技能人才一般都是以適應(yīng)企業(yè)的需求和社會(huì)的發(fā)展作為前提，并且培養(yǎng)的要點(diǎn)要以學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)技能作為基礎(chǔ)，通過(guò)這樣的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于電氣自動(dòng)化學(xué)生的教育，而且在這一教學(xué)培養(yǎng)的過(guò)程中，還要通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合以及校企合作的方式來(lái)重點(diǎn)提升電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高技能人才的培育，這樣才能使人才的培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，并與企業(yè)對(duì)人才的需求相契合。

[關(guān) 鍵 詞] 電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)；高技能人才；培養(yǎng)方案

[中圖分類(lèi)號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）28-0114-01

現(xiàn)階段高校在進(jìn)行電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高技能人才培養(yǎng)時(shí)，已經(jīng)積極地轉(zhuǎn)變了舊時(shí)的培養(yǎng)觀念，并且逐漸地探索出了一種創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，而且創(chuàng)新培養(yǎng)模式已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國(guó)高校培養(yǎng)人才的重要內(nèi)容。所以，基于這樣的情況，我國(guó)的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行高技能的人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的職業(yè)技能作為基礎(chǔ)內(nèi)容，并且要適合社會(huì)的發(fā)展，還要遵循電氣自動(dòng)化的培養(yǎng)方案，逐漸地提升教養(yǎng)改革的深度，這樣的模式最終才能將高質(zhì)量的電氣自動(dòng)化的高技能人才輸送到相關(guān)的企業(yè)，并符合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律。

一、對(duì)于電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高技能人才的培養(yǎng)方式探究

要想將電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高技能專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行切實(shí)的培養(yǎng)，并且將人才的培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的腳步和企業(yè)的發(fā)展規(guī)律，就要?jiǎng)?chuàng)新現(xiàn)階段的教養(yǎng)模式，將培養(yǎng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，所以，筆者針對(duì)這一問(wèn)題探究了具體的人才培養(yǎng)方案。

（一）制定明確的目標(biāo)

現(xiàn)階段很多高校在制定電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，更多的是依據(jù)有關(guān)教養(yǎng)部門(mén)所指定的培養(yǎng)規(guī)則和內(nèi)容，但是，這樣的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)不能符合現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的腳步以及企業(yè)對(duì)人才的需求，所以，相關(guān)的高校在制定人才培養(yǎng)的教養(yǎng)目標(biāo)的過(guò)程中，還要針對(duì)企業(yè)發(fā)展的規(guī)律和對(duì)人才的需求作為培養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容，這樣的方式將會(huì)使人才的培養(yǎng)更具備針對(duì)性，而且也會(huì)更加凸顯側(cè)重點(diǎn)，最終在人才培養(yǎng)完畢之后，使人才的成長(zhǎng)更能適合社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的需求。

（二）確定具體的指導(dǎo)方向

高校在對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)首先制定一個(gè)切實(shí)可行的指導(dǎo)方向，這樣才能使得人才培養(yǎng)更具針對(duì)性和指導(dǎo)性，避免出現(xiàn)培養(yǎng)方向模糊不清等情況，在具體的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和接受能力，并根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)校的培養(yǎng)能力，明確具體的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)指導(dǎo)方向，這樣才能將使人才培養(yǎng)方式與高校優(yōu)勢(shì)良好地結(jié)合，而后再加之創(chuàng)新培養(yǎng)因素的促進(jìn)作用，最終將會(huì)使人才的培養(yǎng)更具科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)性。

（三）明確教學(xué)方式的合理性

在進(jìn)行電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)過(guò)程中，還要注重培養(yǎng)的方式是否具合理，因?yàn)檫@樣的方式可以直接影響到師生關(guān)系的提升，還會(huì)促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，所以，針對(duì)這一問(wèn)題，就要發(fā)揮教師的作用，根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣制定不同的授課方式以及授課內(nèi)容，而且還可以積極地通過(guò)多媒體的方式創(chuàng)新教學(xué)途徑，并將新式的目標(biāo)教學(xué)法融入教學(xué)過(guò)程，通過(guò)這樣的途徑來(lái)提升教學(xué)效率，還能提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

二、對(duì)于電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方式分析

在進(jìn)行電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高技能人才培養(yǎng)的過(guò)程中，很多高校在落實(shí)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，更多地會(huì)出現(xiàn)懶惰、懈怠的情況，并不能將創(chuàng)新的教養(yǎng)模式融入教學(xué)方法中，還會(huì)出現(xiàn)各類(lèi)培養(yǎng)阻礙問(wèn)題，所以，針對(duì)這一情況，應(yīng)該提出針對(duì)性的解決措施，使得人才的培養(yǎng)質(zhì)量得到有效提升。

高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)構(gòu)建科學(xué)的校企合作機(jī)制完成電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的校企合作機(jī)制是行之有效的方式，但是，現(xiàn)階段的諸多高校在落實(shí)校企合作機(jī)制的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各類(lèi)發(fā)展阻礙，甚至是依舊通過(guò)舊式的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以，我國(guó)的高校在進(jìn)行電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高技能人才培養(yǎng)的過(guò)程中，更多地應(yīng)當(dāng)完善和健全電氣自動(dòng)化的培養(yǎng)機(jī)制，積極地落實(shí)校企合作機(jī)制，并提升與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，若通過(guò)這樣的方式進(jìn)行人才培養(yǎng)，還要注重雙贏的合作特性，學(xué)校方面在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視企業(yè)的發(fā)展規(guī)律，積極地提升自身培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性，企業(yè)方面也要積極地與高校溝通和交流，從而逐漸促進(jìn)學(xué)校的培養(yǎng)方式更加適合人才的發(fā)展，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展規(guī)律。而且通過(guò)這樣的模式培養(yǎng)人才，還會(huì)促進(jìn)企業(yè)和高校之間合作的積極性，最終將會(huì)逐漸地建立起高效且科學(xué)的合作機(jī)制，最大限度上促進(jìn)人才的培養(yǎng)效率。

綜上所述，現(xiàn)階段的高校在進(jìn)行電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高技能人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)的方式，構(gòu)建起科學(xué)的校企合作機(jī)制，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，還要努力地符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律以及社會(huì)發(fā)展的腳步，這樣才能使人才培養(yǎng)更加具備針對(duì)性，人才培養(yǎng)的質(zhì)量也會(huì)更高。

參考文獻(xiàn)：

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