“雙創”背景下面向小微企業的財務管理教材研究

摘 要：“財務管理教材的創新要以大學生的創業主體小微企業為主要對象，融創業教育與財務管理教育相結合，并將財務管理教育貫穿于企業經濟活動全過程，同時，將“互聯網+”的概念、形式及運用手段積極融入創業企業財務管理和教材自身的編輯出版中。

關鍵詞：創新創業 財務管理 出版研究

一、雙創背景下財務管理研究的新趨勢

2015年以來，在政策驅動和社會需求的雙向影響下，社會大眾創新創業熱情持續高漲，涉及“雙創”的各個社會領域都在發生著相應的變化。企業財務管理是現代化企業運行的基本元素，尤其在雙創背景下，是小微企業實現便捷融資，擴大創業投資，順利起步成長的核心要素。面向小微企業的財務管理教材研究的新趨勢主要體現在以下3個方面：

1.研究范圍擴大到企業經濟行為的全過程。當代企業中，財務管理已發生角色定位的縱向變化和職責的橫向拓展，使得財務部門工作的重心已不僅僅是會計核算、預算、資金管理等財務專業模塊，而是成為企業經營的合作伙伴，即對管理和決策提供支持。因此，財務管理的研究范圍應包括金融學、投資學等學科內容，涵蓋計劃、分析、決策等領域，以起到管理未來現金流，尤其是管理資金的運動、管理資產的運動的作用。

2.研究重點轉向小微企業的財務管理問題。財務管理概念、能力的缺失，是小微企業普遍存在的問題。在雙創熱潮中，這一問題直接影響到創業型企業的創業成敗，進而影響到國家雙創戰略的實施效果。因此，對企業組織的類型尤其是創新創業型小微企業的組織模式進行研究，對當今社會環境中創業型小微企業在財務管理過程中遭遇的投資融資、營運資金管理和分配管理等熱點、難點問題進行原因分析和對策研究，使小微企業能熟練應對普遍存在問題并具備解決辦法，將是一個時期財務管理研究的重要趨勢。

3.研究受眾擴展到廣大創新創業階層。在雙創熱潮驅動下涌現了大量創業者，且多數為首次創業，并不具備財務管理的專業知識。在此基礎上，財務管理研究勢必從專業走向通識，并在其中有效融入創新創業教育。同時，在當前互聯網媒介環境下，應對分屬不同階層群體、不同類型、不同行業的創新創業者，財務管理研究成果呈現出越來越明顯的分眾化、個性化傳播趨勢，表現為利用互聯網平臺對創新創業者給予更具針對性的財務管理案例分析案例分析和模擬指導。

二、財務管理教材的新理念

教材是理論研究成果的直接體現，也是實行教育的基本載體。要實現財務管理對廣大創新創業者的有效指導，就要對現行大一統、理論化、模式化、概念化的財務管理教材進行改革。

1.解決小微企業“人錢兩難”問題。小微企業，可以說是，一是熟悉財務管理模式流程，掌握從創業啟動資金的預測到創業資金的籌集、從創業資金的營運到創業利益的分配技巧，解決如何吸納、掌管錢的問題。二是將企業財務管理的實際工作過程和典型的崗位任務融入，以具體案例形式對中小型企業解決財務管理的實際問題進行指導，解決創業者非財會專業出身的問題。三是對國家支持創新創業的相關政策的準確、詳細解讀，解決創業者對相關國家政策了解不夠的問題。

2.融創業教育與財務管理教育相結合。創業是一個系統的過程，特別是在雙創背景下全民創業的熱潮中，許多小微企業的創業者往往要身兼公司運營管理和財務管理數職，一手包辦公司的融資、投資、運營資金管理等事務，因此創業者在熟練掌握財務管理等專業技能，還需鍛煉創業心理素質和綜合素質，這就要求財務管理教材將創業教育與財務管理教育相結合，形成針對性、融合性的教材體系，為小微企業創業者提供系統性的課程體系。

3.將財務管理教育貫穿于企業經濟活動全過程。財務管理教材還要滿足現代企業管理發展需要及財務管理崗位功能擴展需求，在框架體系上系統構建，既要包含傳統的會計學內容，又要包括財務分析，企業投資管理、籌資管理和分配管理，建立起包括基本原理、財務計劃、財務分析、財務管理等企業經濟行為在內的教材體系。

4.引入“互聯網+”新形式。在眾創、眾包、眾扶、眾籌等創新創業方式中，互聯網+金融已成為小微企業融、投資的重要平臺。在財務管理教材改革過程中，需要將互聯網+的概念、模式、運用于創新創業資金管理運用的典型案例進行詳細介紹，為創新創業管理者成功創業提供時代引擎。另一方面 ，在財務管理教材的編輯出版本身，探索以互聯網渠道與傳統編輯出版渠道相結合的多元化出版途徑，以滿足創新創業讀者的多樣化、個性化閱讀需求。

三、財務管理教材的新內容

針對上文所述，定位于小微企業創新創業者的企業財務管理教材，應以創新創業教育內容、財務管理原理概念、小微企業創新創業財務管理實際操作等內容為核心，將小微企業財務管理教材體系分為創業篇、原理篇和實戰篇三個部分：創業篇：解讀國家關于支持創新創業的最新政策意見和相關實施細則；介紹眾創、眾包、眾扶、眾籌等小微企業創新創業方式，在創新創業方式介紹中突出互聯網+的概念、形式及運用手段、經典案例；并說明創業的財務基礎和創業的財務準備。原理篇：以企業的經濟行為過程為軸，對財務管理的概念和基本流程方法進行介紹，既包括“財務”內容，即經濟核算、預算、創業融資和創業投資決策，又包括“管理”內容，即創業企業的內部財務控制，創業企業財務風險與財務評價，創業企業人力資源與薪酬管理等，使財務管理介入到企業運營的方方面面。實戰篇：以小微企業的困惑為導向，以典型案例教學的方式解決創業型小微企業所遭遇的各類現實問題。

1.應對財務管理意識薄弱、工作不規范問題。立足于企業實際經營運作，制作規范樣本，以模擬管理的方式，引導讀者規范性制定或審定企業重大經營性、投資性、融資性的計劃和合同； 科學擬定或審定公司財務計劃及預、決算方案； 合理調配公司的資金； 參與擬訂或審定企業的利潤分配方案和虧損彌補方案； 組織或監督會計核算、擬定財務報告、進行財務分析； 科學開展稅收籌劃等，使讀者掌握整個財務管理的基本流程。

2.應對融資能力弱、投資缺乏科學性等具體問題。如專題介紹小微企業在融資時面臨的缺乏廣泛社會關系、銀行貸款條件限制、籌集資金預見意識不足等典型問題，以典型案例做引導，指導讀者通過提高企業實力，加強銀行授信，增強內源融資能力等方式提高融資力度。同時，通過舉一反三，使小微企業具備包括財務計算能力、融資分析能力、投資分析能力和日常管理能力等在內的財務管理基本能力，使之能有效應對小微企業財務管理的具體問題，提高小微企業以科學、規范的財務管理促進企業健康運行的能力。

3.重視創新創業群體的閱讀需求，探索多元化的出版途徑。一方面注重教材的動態化出版，抓住大眾創業、萬眾創新的時代需求，重點進行財務管理入門教材和小微企業財務管理教材的統籌策劃營銷，并充分利用好圖書市場長尾理論，做好搭配銷售和再版銷售，爭取形成暢銷效應；另一方面，提升教材出版的服務效果，出版社要注重內容與“互聯網+”的融合，線上整合線上線下出版平臺、閱讀平臺和服務平臺，做好財務管理教材的發行和服務工作，特別是做好針對不同類型、行業創業者所需具體典型案例的個性化搭配與解讀，使教材內容與價值保持常新。

參考文獻：

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作者簡介：吳昊（1986—），男，江蘇常州人，常州信息職業技術學院黨委辦公室文秘，碩士，研究方向：高等職業教育管理、傳播實務。