巧借電影教孩子，收獲成長的驚喜

王月冰

開春不久，家中迎來驚喜：兒子編劇、導演的話劇在全市中小學生才藝大賽中獲得一等獎。兒子很開心，抱著我和他爸親了又親。看著眼前這個陽光、積極、俊朗的少年，我思緒翻飛，想起自己這些年來對他的教育，力求不顯山不露水，春風化雨，總算沒有白費勁兒。這其中，諸多的優秀電影扮演了重要角色，幫了我大忙。事實證明，我的“電影家教法”，效果令人滿意。

電影幫兒子打開成長心結

兒子自小聰明伶俐，可5歲時出現了交際障礙。他向往和小朋友一起玩，但玩不到幾分鐘，他就會生氣，和小朋友吵架，氣沖沖地離開；他還喜歡要求小朋友這樣那樣，稍有不順就大發雷霆。漸漸地，鄰家孩子都不愿和他玩了，幼兒園老師也反映他在交際方面有問題。我想盡辦法，軟硬兼施，想要他改變，但收效甚微，好了不到一天，兒子的老毛病又犯了，甚至出現孤僻傾向。我焦頭爛額，思來想去，終于想到：借助他喜歡的影像，效果會不會好一些呢？于是，我上網開始搜索相關的電影，一部部篩選，最后選出《E.T.外星人》《夏洛特的網》《虎兄虎弟》《鋼鐵巨人》《美麗人生》等九部電影。

周末或晚上，我陪兒子一起認真地看。《E.T.外星人》中，10歲男孩艾里·奧特與迷失的外星造訪者E.T.建立了純真友誼，并幫助他找到回家的方法；《夏洛特的網》《虎兄虎弟》《鋼鐵巨人》及其他幾部電影，表達的主題也是友誼。通過欣賞這些影片，我想讓兒子從中感受到友誼的寶貴和美好。《美麗人生》講述的是身在納粹集中營的父親為了保護兒子的心靈不受到污染和傷害，把納粹的殘酷行為解釋為游戲，遵守游戲規則的兒子終于收獲了“游戲”戰果：坐上真正的坦克回家。這是一部描述父愛的電影，但游戲規則是片中的小主人公面對的重要內容。我覺得遵守游戲規則是兒子目前最應該學會的，于是就選了這部影片。

果然，隨著電影慢慢地看下來，兒子似乎悟出了什么，再次主動去找小朋友玩，雖然摩擦與沖突仍會出現，但我適時用電影里面的情節提醒他，兒子竟很樂意地接受了。嘗到了與他人融洽相處的快樂，兒子的交際圈子漸漸打開，還交上了幾個好朋友。我總算松了口氣。

兒子進入小學后，可能由于課業突然加重，我們家離學校又比較遠，他每天很早就得起床，加上班主任比較嚴肅，兒子顯得有些憂郁，甚至厭學。我一邊給兒子做思想工作，一邊和班主任溝通，另外就是陪他在周末看電影。我選了《獅子王》《征服者佩爾》《小鬼當家》《小孩不笨》《小豬寶貝》《千與千尋》《別哭，媽媽》，還有紀錄片《動物戰場》等。這些電影，有的真摯感人，有的幽默搞笑，有的可愛唯美，但都主要涉及堅強、勇敢、理想、戰勝自我這一類的主題。兒子看得很投入，跟隨著電影里的主人公時而緊張、時而憂慮、時而握緊了拳頭、時而感動得熱淚盈眶，到最后，當勝利來臨之際，兒子的臉上也露出了輕松的笑容。這種克服與征服的過程，仿佛是他自己人生的彩排，他在其中逐漸接納堅強、無畏、勇敢等優秀品質。一年多下來，兒子適應了新的環境，即便后來遭遇過大年級學生的欺負，他也樂觀地走了過來，成績開始穩步提升。

我還有意識地借助電影來提高兒子的審美觀，培養他的藝術氣質。音樂、語言、色彩、畫面、服裝等，都能在好電影里找到優秀的例子。比如宮崎駿的系列電影，畫面、思想、主題都堪稱完美，再結合久石讓的音樂，可謂珠聯璧合，美不勝收。在兒子讀三年級時，我幾乎每個周末都會讓他看一到兩部宮崎駿的電影。迪士尼的系列動畫電影、夢工廠系列，也很不錯；還有音樂超美的《音樂之聲》《放牛班的春天》《綠野仙蹤》以及一些充滿地域風情的紀錄片，我都選來讓兒子看。

孩子在成長過程中，思想不斷發生變化，我一旦感覺到兒子有什么不對勁的地方，就會立刻想辦法找對口的電影來幫助他成長。如：《狼圖騰》教會他隱忍；《小飛俠彼得·潘》讓他感受成長的真正內涵；《少年派的奇幻漂流》教會他堅持；還有《逃生共同體》這樣的紀錄片，則教他面對突發狀況時如何自救。

給孩子篩選合適的電影

當然，孩子畢竟是孩子，思想單純，課業重，時間也寶貴。因此，給孩子篩選好電影非常重要。

從報刊和網絡上，我們能找到一些給孩子介紹和推薦電影的內容，平時可以多搜集。可是，我們也不能一味地聽從這些，因為每個孩子都是不同的。哪一部電影適合自家孩子，應該什么時候給孩子看，都應仔細斟酌，不可過于隨便。我個人認為最放心的辦法就是爸爸媽媽先看，甚至看完后做一些比較詳細的筆記。有的電影可以當時就給孩子看，有的要等孩子大一點再看，有的要視情況而定，有的最好請幾個小朋友一起看，有的讓孩子獨自欣賞就可以。

需要說明的是，有些本是拍給成人看的電影，其實也適合孩子，如獲得奧斯卡獎的不少電影都有其特別的魅力之處，大可選些給孩子欣賞。另外，一些特別好的紀錄片也可以多給孩子看看，對增長見識很有作用，孩子寫作文時也許又是好素材。還有，選應景電影也很棒，春夏秋冬，風霜雨雪，窗外的景與電影畫面相互映襯，既能讓孩子更好地感受美，又能提高他觀察大自然、熱愛大自然的興趣。

引導孩子從電影中吸收營養

孩子是需要引導的，看電影更是如此。為了引導兒子，我想了很多辦法。我在看每部電影時，都會列出8～10道問題來，等孩子看完，我們一起探討，最初任他自由發揮，然后我再鼓勵和引導。比如看《獅子王》，我會問他：“你最喜歡哪一只獅子，為什么？”“你欣賞小辛巴嗎？欣賞它哪些方面？”“如果你是小辛巴，你會怎么做？”“哪個畫面讓你最感動？”……

另外，電影要與生活結合起來。當兒子在生活中出現狀況時，我會讓他回憶電影里面的畫面。如果兒子耐心不好、不喜歡等待，我會提醒他想想《狼圖騰》里面的那些狼。為了捕到羊，那些狼一直站在遠處悄悄地看著羊盡情吃草，直到確定它們吃得飽飽的而跑不快時，才發起進攻。

還有，電影可以和閱讀完美結合。很多電影都是由小說或童話改編的，我印象最為深刻的是《哈利·波特》。我先是帶兒子看《哈利·波特》電影，然后再把這本書找來讀，讀完書又去看電影。“電影與書有什么不同？”“不同在哪里？”“為何電影會有這樣的改動？”我引領兒子鉆研這些問題，并讓他學會思考，兒子逐漸愛上閱讀，也慢慢感受到電影的特點。

兒子上五年級后，我開始要他寫電影觀后感，然后要他改寫劇本。雖然兒子改得很蹩腳，但他敢于改就很好，而且越改越好，何況兒子總有他思想上的亮點。為了調動兒子的積極性，我還利用閑暇時間組織家人和其他小朋友一起演兒子改寫的劇本。他爸在一旁拍下DV，然后放出來看，大家都覺得很有趣很滿足。兒子就是這樣迷上寫劇本和當導演的，他帶給我們的驚喜也越來越多。

【編輯：吳萬夫】