讓緋言變善言

福州市臺(tái)江第三中心小學(xué)五（3）中隊(duì)　黃曉暉　活動(dòng)指導(dǎo)：陳曉華　胡艷珍

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讓緋言變善言

福州市臺(tái)江第三中心小學(xué)五（3）中隊(duì)黃曉暉活動(dòng)指導(dǎo)：陳曉華胡艷珍

中隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員在一起

隊(duì)員們七嘴八舌在討論

在倡議書上簽名

家長(zhǎng)也來“解緋”啦！

現(xiàn)在的孩子進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)后，青春期的一些特征便開始顯現(xiàn)，生理心理都發(fā)生著變化，成長(zhǎng)中的煩惱和困擾也隨之而來。前幾天，我收到了一封沒有署名的隊(duì)員來信。信中，這位隊(duì)員傾述了她的煩惱：“因?yàn)楹鸵晃荒型瑢W(xué)的家離得較近，我們經(jīng)常一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，在學(xué)習(xí)上也能互相幫助。本是男女同學(xué)間的正常交往、純潔的友誼，卻被人誤解是早戀，當(dāng)作‘緋聞’到處傳播……老師，我非常苦惱，不知道該怎樣對(duì)待大家的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)？難道到了高年級(jí)男女同學(xué)就不能交往了嗎？”

讀了這封來信，我很吃驚，決定幫助這個(gè)女孩解決困擾。然而，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。課下，我首先做了一次“微服私訪”，了解是哪個(gè)女孩子寫的信，情況是否屬實(shí)。我還發(fā)現(xiàn)：在當(dāng)今媒介多元與開放的環(huán)境下，受一些自媒體的影響，一些隊(duì)員特別愛議論“八卦新聞”，輕信“謠言”。

于是，我對(duì)這些現(xiàn)象做了分析和思考。我認(rèn)為：青春期是少年身心變化最為迅速和明顯的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子在身體外貌、行為模式、自我意識(shí)、異性交往和情緒特點(diǎn)等方面，都開始脫離兒童的特征，逐漸走向成熟。而這些變化，都會(huì)使少年們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到新問題，產(chǎn)生心理困擾。青春期也是人生觀、價(jià)值觀逐步確立、形成的重要時(shí)期。今天的孩子接觸社會(huì)、獲取信息的渠道更多，但由于缺乏正確的價(jià)值判斷和辨別力，所以會(huì)受社會(huì)上一些負(fù)面思想的影響。而這些問題往往也是孩子們進(jìn)入青春期后成長(zhǎng)中的主要矛盾和問題。

輔導(dǎo)員如何發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，幫助隊(duì)員們探尋并解除青春初期的成長(zhǎng)煩惱，使他們樂觀地面對(duì)人生，健康成長(zhǎng)？輔導(dǎo)員如何針對(duì)青春期的生理心理變化，牢牢把好核心價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”，通過少先隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行積極、正面的引導(dǎo)，幫助隊(duì)員們學(xué)會(huì)觀察、選擇和判斷，在實(shí)踐、體驗(yàn)、思辨中，形成正確的價(jià)值認(rèn)知和態(tài)度，這是我必須考慮和著手解決的問題。

——摘自中隊(duì)輔導(dǎo)員手記

活動(dòng)目的：

引導(dǎo)隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過程中遇到的煩惱和困惑，通過少先隊(duì)組織和集體的力量，找到解決問題的好方法；幫助隊(duì)員學(xué)會(huì)正確交往，建立真正的友誼，培養(yǎng)“友善”之心，形成良好的集體輿論氛圍，做陽(yáng)光、快樂、健康的好少年。

活動(dòng)過程：

我首先召集小干部們開了一個(gè)會(huì)，把我收到的那封隊(duì)員來信，以及發(fā)現(xiàn)隊(duì)員之間不友善的現(xiàn)象和大家進(jìn)行了交流。這時(shí)，有隊(duì)員建議：結(jié)合本學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)課特色單元——《“無憂”青春修煉手冊(cè)》的內(nèi)容，開展一次少先隊(duì)活動(dòng)，以此來解決隊(duì)員中傳“緋聞”的問題，也可以幫助那位隊(duì)員消除煩惱！這個(gè)特色單元是學(xué)校開發(fā)的隊(duì)本課程，共四課時(shí)，要求每課時(shí)解決一個(gè)隊(duì)員青春成長(zhǎng)中的煩惱。小干部一致稱贊這個(gè)主意好。

我提醒大家要做好準(zhǔn)備工作。小干部進(jìn)行了細(xì)致分工：查閱字典中對(duì)“緋聞”一詞的解釋；了解隊(duì)員中曾被傳“緋聞”的經(jīng)歷和苦惱；向心理老師尋求幫助，請(qǐng)家長(zhǎng)支招；籌備成立中隊(duì)“煩惱解憂團(tuán)”……

少先隊(duì)活動(dòng)課以輔導(dǎo)員講述一封信的故事導(dǎo)入。之后，中隊(duì)長(zhǎng)通過屏幕，展示了漢語(yǔ)詞典中“緋聞”一詞的概念和這個(gè)名詞的釋義：“緋聞”是指桃色新聞，是貶義詞。一般是對(duì)明星名人的負(fù)面評(píng)價(jià)，利用緋聞來進(jìn)行炒作。“緋聞”不論真假，媒體的報(bào)道往往與法律意義上的真實(shí)都無關(guān)。緋聞因傳播速度快而廣，所以負(fù)面影響大，不是我們社會(huì)倡導(dǎo)的主流價(jià)值。

一段真實(shí)的述說，一個(gè)通俗的解釋，讓隊(duì)員們茅塞頓開，也引發(fā)了一場(chǎng)熱議。有的隊(duì)員結(jié)合自己的經(jīng)歷，道出了被傳“緋聞”的氣憤和無奈，以及對(duì)造“緋聞”的痛恨。有的隊(duì)員為自己不負(fù)責(zé)任地傳“緋聞”行為，給對(duì)方心理造成了傷害而深感愧疚，并紛紛表示道歉。更重要的是孩子們懂得了“緋聞”這個(gè)詞代表了低俗和負(fù)能量，會(huì)影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼，應(yīng)該遠(yuǎn)離它！

當(dāng)活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，“外聯(lián)小隊(duì)”的隊(duì)員請(qǐng)來了學(xué)校心理老師，為大家上了一堂“心理微講座”。心理老師結(jié)合社會(huì)上“傳緋聞”“傳謠言”的事例，剖析其危害性。同時(shí)，還從心理學(xué)的角度，分析了造緋聞、傳緋聞、被傳緋聞三種人的心理特征，分享了幾種解緋、排緋的秘訣。中隊(duì)長(zhǎng)還播放了課前采訪家長(zhǎng)的視頻，聽了家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題的看法，大家又收獲了一些排緋解難之法。

接著，隊(duì)員們以生動(dòng)形象的情景劇表演方式，再現(xiàn)了中隊(duì)里曾經(jīng)發(fā)生的“傳緋”現(xiàn)象和“剿緋”行動(dòng)。隊(duì)員們?cè)谇榫澳M和換位思考中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了什么是友誼，理解了“友善”的內(nèi)涵，懂得了同學(xué)之間該怎樣交往和相互幫助。隊(duì)員們還以“青春自畫像”為題，介紹自己的性格特點(diǎn)，為“友善”代言，表達(dá)渴望交友的心情。最后，中隊(duì)長(zhǎng)正式宣布中隊(duì)成立一個(gè)“煩惱解憂團(tuán)”，為同學(xué)們搭建一個(gè)傾述煩惱、解決煩惱的平臺(tái)。此時(shí)，曾經(jīng)的煩惱消失了，孩子們臉上露出了純真的笑容，隊(duì)會(huì)氣氛融洽而和諧。

即將步入青春期的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，總是會(huì)遇到很多新問題。五（3）中隊(duì)從一封來信引發(fā)對(duì)“緋聞”“謠言”危害的認(rèn)識(shí)，到幫助隊(duì)員們樹立正確的交友觀，引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)會(huì)友善待人、和睦相處、傳播真善美；通過成立“煩惱解憂團(tuán)”，尋找解決煩惱的好方法。活動(dòng)取得初步成果后，隊(duì)員們又提出了“編寫一個(gè)《遇到煩惱怎么辦》宣傳手冊(cè)發(fā)放給更多同學(xué)”等建議，其目的就是讓煩惱不再困擾隊(duì)員們的學(xué)習(xí)、生活，讓校園充溢著文明、友善、和諧之風(fēng)。

（特邀編輯柯英）