分析怎樣提高高校旅游人才創業能力

劉健文　王暉

隨著社會高速發展，旅游業從業模式的更新換代也使得我國高校培養的傳統技能型旅游專業人才日漸落伍，難以在本行業理想地創業就業。高校必須要從改變人才培養的觀念、增設自主創業專業課程、舉辦各類旅游創業活動和大力培養創業教育師資等方面入手，提高高校旅游人才創業能力培養的水平，方能適應我國旅游業對兼具高技能和高水平自主創新能力的人才的需求。

一、研究目的

隨著生活水平的提高，旅游已經成為人們生活休閑的主要方式。我國地緣遼闊，每個地方都有相對特色的旅游景點，并且我國人口基數較大，所以，就目前情況而言，旅游業是名副其實的“永遠的朝陽產業”。面對旅游業的光輝前景，很多高中生都會選擇旅游專業。但是隨著該專業人數的增加，以及旅游產業的轉型，旅游業的就業對口率并不高，旅游專業的學生在畢業后沒有工作的情況也非常普遍。目前旅游專業的學生就業率比較低。面對這一現狀，很多高校都針對提高旅游人才的創業能力采取了相應的措施。

二、影響高校旅游人才創業能力培養的原因

（一）互聯網在旅游營銷模式中的運用

就目前的形勢而言，傳統的旅游促銷方式將逐漸被電子商務取代，大力地促進了旅游業的發展。旅游業通過互聯網的平臺，不僅可以完善服務質量。還可以擴展業務的服務范圍。

與基于互聯網的新興的旅游方式相比，傳統旅游方式沒有任何優勢可言。傳統旅游一般是跟隨旅游團進行旅游，或者是一個人單獨旅行。這兩種方式都存在弊端。跟隨旅游團旅游，必須跟隨大部隊走，而且很多旅游社還會通過購買商品的方式進行“宰客”。而“互聯網+旅游”就不會出現這種情況。旅游的電子商務化不僅提高了消費者的體驗感，同時也使旅游產業更加精簡化，減少了旅游產業的勞動力。而且“互聯網+旅游”需要的是復合型的人才，傳統旅游專業的人才，已經不能符合旅游電商化的要求。

（二）大眾旅游方式的改變

目前，我國的大眾旅游發展已經到了初期階段，老百姓已經將旅游作為一種常態的生活方式。同時，游客在旅游的過程中，非常樂于貼近當地人的生活空間，旅游業態的范疇分別界定為服務人們空間移動和滿足異地生活需求。從產業層面的角度來看，游客的這類需求逐步轉為“常態化”，風景消費已經不能滿足游客的需求，游客更希望通過旅游的方式來感受一下當地的生活，人們的旅游方式由觀光型為主發展到度假旅游、探險旅游、科學考察旅游、民俗旅游、生態旅游，體育旅游等等百花齊放的局面。由于“互聯網+旅游”的興起，在旅游人群中，善用互聯網的90后成為了旅游消費的主導力量。90后在互聯網的大背景成長，追求自主、自主、個性等旅游形式，這使游客出行變得更加的隨意，很多游客出行愿意采用自助游、自駕游的方式。

三、提高高校旅游人才創業能力的方法

隨著傳統旅游產業的轉型，學生就業壓力的日益增大，高校必須采取切實有效的措施，來培養學生的自主創業能力。

（一）學校要改變人才培養的觀念

以前很多高校對學生的培養，過多的側重于技能型人才的培養，忽視學生自主能力和創新能力的培養。隨著社會生產方式的轉變，社會更加需要創新型人才，技能型人才并不能完全滿足社會的需求。在學生培養方面，高校不僅要培養應用型的人才，還要培養他們的自主創業意識。

（二）增設自主創業專業課程

高校作為教育的主體，對學生自主創業能力的培養起到了非常關鍵的作用。目前很多旅游專業的高校，忽視創業課程的重要性，要真正想提高學生的自主創業能力，學校應該開設創業課程，學生也必須接受創業課程的教育。創業課程的開設，可以使學生對創業能夠擁有系統、專業、全面的了解，同時，也能完善自己的創業觀念，提高自主創業的能力。

（三）舉辦各類旅游創業活動

為了提高學生旅游創業的熱情，在開設旅游創業類課程之后，學校官方或者學生自組的各個組織社團可以舉行旅游創業活動，讓學生都能參與到活動中?；顒拥男问娇梢圆扇竺＿x的形式。不僅可以孕育自主創新的校園學風，還可以促進學生的創業積極性。

（四）校企合作培養創業教育師資

高校旅游專業教師的專業發展除了傳統的學歷教育方面，還要為教師提供在新興旅游業前沿實踐的弄潮機會。除了要求教師利用頂崗實習、網絡培訓、社會實踐等機會習得互聯網+旅游模式所需的各類技能，學校還應自辦師生合作校企搭橋的旅游網站和旅行社，師生分任各級實際職位，負責具體實踐工作。學校還應打破教師身份壁壘，在實習和就業階段中在自主創業方面有挑戰勇氣和上佳表現的學生和畢業生請回來做創業指導課程助教，現身說法引導學生進行勇敢而實際的創業規劃和管理。

四、結束語

為貫徹加快完善旅游產業體系，全面提升旅游產業素質的基本方針，目前我國的高校在旅游專業人才培養方面要及早跳出單一注重技能方面的培養的誤區，加大對學生自主創業能力的培養，不斷完善學生創業能力的培養模式，推動旅游業又快又好發展，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

（作者單位：1、湖南交通職業技術學院，2、長沙環境保護職業技術學院）