財經類人才培養(yǎng)模式轉型發(fā)展問題研究

王麗華

摘 要：目前財經類人才培養(yǎng)方面還存在一定問題，遇到了嚴峻挑戰(zhàn)，為滿足社會對財經類人才需要，對財經類為才培養(yǎng)提出了新的要求，要注重人才的知識與能力和素質的培養(yǎng)，進行課堂教學改革，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，以適應社會發(fā)展的需要。

關鍵詞：財經類人才；培養(yǎng)模式；素質教育

隨著我國社會主義市場經濟發(fā)展和高等教育的不斷深入，高校在積極進行人才培養(yǎng)模式的改革，財經類院校面臨著難得的機遇，同時也遇到嚴峻的挑戰(zhàn)，對于財經類專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉型發(fā)展問題，有必要進行探索和研究。我國財經類人才培養(yǎng)中存在著與其它類學科人才培養(yǎng)模式趨同的現象，這有悖于人才培養(yǎng)的規(guī)律，應該探索一條適合培養(yǎng)財經類人才的有效途徑，目前財經類院校在培養(yǎng)人才的過程中出現了一些問題，值得關注。

一、重視技能培養(yǎng)，忽視思想素質及職業(yè)精神的培養(yǎng)

財經類院校對人才的培養(yǎng)，往往局限于技能方面，這種培養(yǎng)模式已嚴重不適應經濟和社會發(fā)展的需要，而應該把培養(yǎng)人才思想素質作為第一要務。朱镕基同志任國務院總理期間很少題詞，他“破例”為新成立的國家會計學院3次題詞，寫下“誠信為本，操作為重，凡我校友，不做假賬”16個字。這充分說明了他對會計工作和會計人員職業(yè)操守的重視，要求財經人員具有高度的責任心，遵守職業(yè)道德，不僅學會做事，更要學會做人。目前，“不做假賬”已經成了會計業(yè)界和經濟領域的至理名言和遵循的法則。所以，強化財經類學生重視業(yè)務技能的培養(yǎng)重要性，固然沒有錯誤，但卻不能忽視學生綜合能力的培養(yǎng)。目前，財經類院校在日常教學中，把提高學生專業(yè)技能作為重要培養(yǎng)目標，在課程培養(yǎng)方案設計方面、專業(yè)理論講授、社會實踐實習環(huán)節(jié)，及專業(yè)實踐教學等環(huán)節(jié)占用大部分教學時間和資源，就會過度重視培養(yǎng)學生專業(yè)技能，而忽視培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、重視能力經驗培養(yǎng)，忽視學生實踐動手能力培養(yǎng)

財經類院校中普遍存在突出經驗能力培養(yǎng)，忽視學生動手實踐能力的提高，這種現象在畢業(yè)生進入職場后的弊端和短板逐步顯現。主要表現在以下方面：一是采用傳統(tǒng)的教學模式，教師只專注于財經理論的教學和講授，學生動手實踐的課程安排比例較少，導致學生實踐能力水平不高，不能很快適應財經崗位對人才的需要，使學生不能真正做到學以致用，也是對教學資源的浪費。在日常的教學中也常常忽略從實踐到理論的反饋過程，只重視開發(fā)經驗層面的知識和技能課程，缺少課程的創(chuàng)新性實用性。二是課程缺少靈活性和關聯(lián)性。人才培養(yǎng)方案的制定缺乏對社會崗位需求的了解，面對快速發(fā)展的社會形勢，教育管理者只局限于重視財經基礎理論和專業(yè)理論課程或課時數，或專注于專業(yè)課程內容，忽略了課程之間的相關性和聯(lián)系性，導致學生所學知識之間缺乏聯(lián)系，只見樹木不見森林，使學生失去了提高專業(yè)素質和能力的基礎。

三、學生的綜合實力不能滿足社會要求

培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和實踐能力，實現學生的能力與社會需求接軌，這也是素質教育的發(fā)展方向和趨勢。財經類學生通過專業(yè)學習，顯性知識得到增強，但專業(yè)技能和職業(yè)素質等隱性知識進步不明顯，如果學生畢業(yè)后面對多種職業(yè)選擇，適應寬度明顯不適應社會的要求，導致職業(yè)認可度和專業(yè)價值大幅度降低，且財經類管理人員的職業(yè)穩(wěn)定性遠低于其他專業(yè)類技術人員，這必然會影響財經類學生求職成功率。根據社會要求，財經類學生不但應具有較強的綜合素質和綜合能力，而且還應具備容面對不斷變化的職場事務，并做出有效應對措施的應變能力。因此，財經類院校應把教育、教學資源向培養(yǎng)學生綜合素質和能力方面傾斜，使所培養(yǎng)的學生具有較強的社會競爭力和社會適應能力，為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)高質量的建設者和創(chuàng)新人才。

我國教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》明確強調，應該不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索出更加科學合理的人才培養(yǎng)模式，把學生的實踐能力、科學基礎、人文素養(yǎng)有效結合起來，將創(chuàng)新人地培養(yǎng)模式提高到更加重要的位置，堅持以質量提升為核心，走院校人才培養(yǎng)的內涵化發(fā)展道路，找出適合財經類人才培養(yǎng)的有效途徑。

四、準確定位財經類人才的培養(yǎng)目標

財經類人才培養(yǎng)目標與其他類人才培養(yǎng)有著顯著區(qū)別，財經類工作的重點是以管理和服務工作為主，要求具有較高的綜合素質，對其他專業(yè)學科知識也要有一定的積累和了解，比如相關統(tǒng)計知識、法學知識、人文知識等方面，要求綜合能力較強，并具有較強的分析能力，核算能力，應用能力和管理等實踐能力，且具有良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德，能在企事業(yè)單位適應不同崗位要求，從事財經和管理工作的專門人才。財經類專業(yè)的崗位特點，人才培養(yǎng)目標決定了財經類人才應具備的知識、能力與素質特征。我國目前經濟正處于轉型發(fā)展時期，會計準則和稅率等相關經濟領域改革逐步深化，這就決定了財經類專業(yè)崗位要求具有多學科的知識儲備，高標準的能力素質有助于拓展專業(yè)技能，才能適應社會對人才的要求發(fā)展變化。與此同時，財經類人才更應具備高水準的職業(yè)素養(yǎng)，恪守朱镕基總理題詞“不做假帳”的職業(yè)操守，遵守財經紀律，理論與實際工作相結合，高質量地完成財經崗位的工作要求。財經類的崗位在一般在單位中處于核心地位，與各個部門有千絲萬縷的聯(lián)系，工作中需要協(xié)調各種關系，這就要求財經類人員具有團隊合作意識和能力，建立好與其他部門的合作關系，促進單位的良性健康發(fā)展，才能樹立良好的企業(yè)和個人形象。財經類人才還需熟練掌握電腦及與專業(yè)相關的各種財務軟件，提高工作效率，熟練運用網絡資源，善于學習新知識、新思維，與時俱進，與國際接軌，成立全面發(fā)展的復合型人才。

五、進行有效的課堂教學改革，與社會需求接軌

人才培養(yǎng)要適應社會經濟發(fā)展的需要，滿足社會對人才的需求，就要不斷地進行課程教學改革，圍繞學生在實踐中出現問題，采取有效措施來解決，采用校企合作辦學模式，使學生所學的知識和技能與社會需求應用接軌，讓職業(yè)教育更好地為學生的長遠發(fā)展服務，為市場經濟服務，培養(yǎng)出有一定理論基礎和實踐能力的復合型人才。傳統(tǒng)的課堂教學理論灌輸式培養(yǎng)模式，使學生缺乏相應的動手能力，需要不斷改革課程教學體系，突出注重實習環(huán)節(jié)，為學生實踐提供更多平臺，多聽取企業(yè)專家和相關財務人員的意見和建議，讓他們也參與學校人才培養(yǎng)方案的制定，并且能夠從實際需要出發(fā)，安排靈活多樣的教學內容，開發(fā)出適合社會需求的優(yōu)秀教材，使財經類的人才制定出操作性、實用性較強的教學內容。財經類院校要始終加強公共基礎課教育的同時，強化學科基礎課教育，拓寬專業(yè)口徑，讓學生涉獵多學科內容，把素質教育融入人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)他們具有吃苦耐勞的精神，精誠的合作的團隊意識、開拓進取精神。

六、創(chuàng)新實踐教學，開啟校企辦學模式

通過校企合作辦學模式，加強學生實踐動手能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，使課堂所學知識與課外教學的結合，在企業(yè)具體實踐中得到鍛煉和檢驗，既符合應用型、復合型、創(chuàng)新型的培養(yǎng)目標，也滿足社會對人才知識結構多元化的需求。實踐教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，也是提升專業(yè)建設水平的重要支撐。圍繞社會發(fā)展對人才的需求，不斷創(chuàng)新教學手段，注重人才培養(yǎng)的實用性和長遠發(fā)展。目前有相當一部分財經類畢業(yè)生在工作中發(fā)現所學知識陳舊，理論性過強，與社會需求脫節(jié)，財經類人才是為社會生產和建設服務的，應該更多地引導學生參加社會實踐，分析各種案例，針對實際工作的需要和容易出現的問題尋找有效地解決途徑和辦法，提高學生運用所學知識來解決實際問題的能力，拓展他們的思路，讓學生真正得到知識，獲得經驗，提升能力和素養(yǎng)，運用現代化等教學手段，加強學生實訓機會，為學生提供直觀的教學資源，豐富財經類人才培養(yǎng)的形式和教學內容，促進學生綜合能力的提升。

七、以就業(yè)為導向，加強人才實用性培養(yǎng)

教育部《關于以就業(yè)為導向深化高等教育改革的若干意見》指出，以就業(yè)為導向，切實深化躬行教育改革，是滿足我國社會發(fā)展和經濟建設需要，促進高等教育健康發(fā)展，辦人民滿意教育的關鍵環(huán)節(jié)。衡量一個專業(yè)辦學水平高低，就業(yè)質量是一個重要指標，所以財經類人才培養(yǎng)的目標就是要立足于社會經濟發(fā)展和建設，滿足行業(yè)需求，體現市場發(fā)展規(guī)律，使所培養(yǎng)的人才適應社會需要，做到知行合一，學有所用，且學有所長。

總之，財經類人才培養(yǎng)必須從社會經濟發(fā)展的實際需要出發(fā)，以學生為中心，創(chuàng)新和改革人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出適應市場經濟所需要的優(yōu)質人才，為社會經濟發(fā)展做出貢獻。