半瓶陽光半瓶陽光

王清銘，福建省作家協會會員，仙游縣作家協會副主席。出版散文集《半瓶陽光與一扇心窗》等三部，作品入選《大學語文》、香港語文課本和中小學語文教材，十篇散文被編為全國各地市中考現代文閱讀題。在《星星》《詩歌月刊》《綠風》《揚子江詩刊》等刊發表詩歌三百多首。

這是春天一個明媚的早晨，樹葉上的露珠眨著眼珠，正探頭打量這個新鮮的世界。

屋前的空地上，小女兒站立著，像一棵小樹。黑色的眼瞳眨巴著，她伸出手，不時往空中輕輕一拈。陽光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了。

“孩子，你在做什么？”我走過去。

她向我一擺手，說：“別過來，我在捉陽光哩。”

“捉陽光？”我十分好奇，“陽光捉得住嗎？”

“能！”她手指不遠的地方，那里放一個小玻璃瓶，在陽光下閃射柔和的光芒。

“我捉了半瓶子陽光了！”說話時，女兒的眼神很亮。 我走近一看，早晨的陽光剛好照亮半個瓶子，這就是女兒所捉的半瓶子陽光了。

我走到她身邊，問：“你怎么知道你抓住了陽光？”

“知道。風走過來，樹葉有聲音；陽光走過來，水里有亮亮的波紋。”

我朝遠處望，前邊的一條小河真的泛起明亮的陽光。

“抓到陽光時，手會暖暖的。”女兒邊說邊把手上的陽光輕輕放進小瓶子里。

我伸出手，手心果然有一點暖意。難道我也抓住了陽光了？我童心大發，興奮地叫嚷起來：

“我也捉住陽光啦——”

女兒慌忙止住我，說：“小聲點！你這一吵，會把陽光嚇跑的。”

我在屋內埋頭工作，突然發現一束陽光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見女兒正拿一面小鏡子往屋內反射太陽。看見我從書堆中仰頭，就沖我擺手，說：“爸爸快看，陽光走到我們屋里來了。”

她的手一顫動，鏡子里反射過來的陽光就滿屋子游動了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書桌，倏地鉆進我敞開的心里來了，于是我的心也暖了，感覺體內也有一條河流在流動，波光瀲滟的。

太陽漸漸落山，陽光越暗淡了。女兒守著那個瓶子，看見我走過來，她幽幽地說：“陽光又流走了。我看到她手上的陽光只有淺淺的一層了。”

“爸爸，陽光滅了。”她突然向我喊了一句。

陽光滅了？我糾正說：“不是滅了，是太陽落山，陽光暗了。”

“不！陽光是滅了。”女兒很倔強，“陽光是燈。”

天暗了，我拉亮了屋內的燈，突然想起女兒所說的“陽光是燈”的話，覺得這滿屋子的燈光也是陽光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯《彩虹》里的一句詩：“兒童是成人的父親。”

（刊于《語文報》2008年4月9日）

寫作感言：

梵高在生活的黑暗中，畫了激情迸射、陽光燃燒的《向日葵》；尼采把自己升起，成空中的一輪太陽；巴爾蒙特說，“為了看陽光，我來到世上。”

陽光是美，是純，是真，是溫馨，是柔情，是超脫，是空靈……是女兒手中的那半瓶的童真和詩意。在六歲女兒的心中，無形的陽光可以被捉住，用瓶子裝起來，陽光還會被嚇跑，陽光像流水一樣會流走，甚至像燈一樣會熄滅。世界在兒童的眼中，充滿了我們成年人難以想象的盎然詩意，我們的眼睛被功利和實用蒙住了，在詩意感受方面，我們是真正的“瞎子”。用兒童的眼瞳去看待世界，用無瑕的童心去觸摸世界，我們才會真正感受世界美好得如陽光，如流水，如花開的聲音。

在心靈對詩意的直覺方面，兒童是詩人，是哲學家，成年人應該向孩子學習。英國詩人華茲華斯在詩歌中寫道：“兒童是成人的父親，/但愿我這一生的旅程，/貫穿了對自然的虔誠。”華茲華斯還認為：“兒童是心靈的播種期。”兒童心靈的門窗總是敞開的，他們有許多成年人被生活磨鈍了的敏銳、純真和靈感。山山水水，草草木木，花花鳥鳥，星星月亮都會給兒童留下終生不可磨滅的印象，引發他們聯翩的浮想。兒童是大自然的孩子，他們的詩意目光能給我們很多的心靈啟迪。從某種意義來說，兒童是成年人的父親。