淺談高中化學實驗改進的探究與實踐

陳亞萍

【內容摘要】化學實驗和其他課程的實驗有一些顯著不同，化學實驗無論是操作技巧上還是需要用到的設備、儀器、器材等相對而言都會更加復雜，很多化學實驗還具備一定的危險性。因此，在高中化學實驗課程的教學中，教師對于一些不太合理的實驗方式、流程、裝置的使用等可以進行靈活改進，可以在有效的實驗改進的基礎上來讓實驗的現象更加明顯，降低實驗產物可能造成的環境污染等，這一點應當在高中化學實驗教學中有更深入的滲透。

【關鍵詞】高中化學 實驗教學 實驗改進

適當的進行一些并不合理的實驗過程、流程、儀器或者設備的改進能夠從整體層面提升高中化學實驗教學的綜合成效，并且能夠讓學生對于實驗的原理，實驗中涉及的一些知識點有更為牢固的掌握。教師對于實驗中一些不合理的地方要善于察覺，并且要大膽進行改進與革新，這無論是在保障實驗的安全性上還是在提升實驗教學的綜合成效上都有很多益處。

一、對于實驗裝置的改進

對于化學實驗的改進可以體現在很多方面。首先，不少化學實驗都涉及到一些較為專業的儀器設備，之所以會選用各種較為復雜的儀器一個主要目的就是防止化學實驗產物對于環境造成的污染。然而，有的實驗中對于這一點卻沒有充分考慮到，那些實驗裝置中忽略了實驗尾氣或者產物的回收處理的實驗設計還是很多。教師要對于這些現象有敏銳的察覺，當發現一些不合理的實驗裝置或者設備后要積極進行改進，并且要提醒學生注意這些問題。這對于培養學生的綜合化學素養，鍛煉學生的實驗能力而言都很有幫助。

在進行“黑面包”的實驗時，其所要證明的是濃硫酸具有脫水性，但該實驗通常是在敞開容器中進行，并且會生成有害氣體二氧化硫，這時應當考慮將實驗改為在密封的容器中進行。例如，使用2.5L飲料瓶代替燒杯，在飲料瓶瓶蓋上鉆孔插入玻璃棒，在瓶口附近扎上一些小孔用以排氣，在小孔上放上脫脂棉。這種做法不但能完成實驗，同時也對尾氣進行了處理。這就是一個非常好的典范。教師在發現一些并不合理的實驗裝置時要及時進行處理，教師可以和學生對于一些問題先展開探討，培養學生在實驗中的環保意識，這同樣是實驗教學中應當充分實踐的一個教學目標。

二、對于實驗藥品的改進

不少化學實驗中，對于實驗的結果以及實驗效果產生影響的一個直接因素就是實驗藥品的使用。有些實驗之所以會失敗，這和藥品使用不當有直接關聯。對于這類問題，教師也要及時進行改進。首先，要分析實驗失敗的造成原因，在準確的探尋出原因的基礎上才能夠找到有效的解決策略。同時，有的實驗效果不太明顯，學生觀察到的現象也不太理想，這也可能是和實驗藥品使用不當有關。因此，教師在這一點上也要積極做出改善。

比如，在金屬鈉燃燒試驗中，往往燃燒后的產物有一些黑色雜質，導致燃燒后的產物不能用于過氧化鈉的性質檢測實驗中。造成這一現象的原因就是金屬鈉需要保存在煤油中，如果不對鈉進行處理，那么取出的鈉表層便會含有一些煤油，黑色物質便是煤油燃燒后的產物。對于這個問題，教師要找到有針對性的處理方案。教師在取出金屬鈉時，應當使用吸紙清除鈉表面所附著的溶劑，并使用刻刀去除因接觸空氣而被氧化的表層，再將金屬鈉放入裝有苯的容器內進行浸泡。這樣，鈉表面的煤油以及被空氣氧化的部分就能夠充分清理干凈，實驗的效果不僅會更加明顯，這個過程也讓學生看到了處理實驗中的一些實際問題可以有的靈活方式。

三、對于實驗方式的改進

有的實驗如果效果不太明顯，甚至最后實驗失敗后，教師要積極分析產生這一系列問題的原因。很可能是因為實驗的方法不合理，或者是實驗過程受到一些外部因素的阻礙。對于這類問題，教師也要積極進行改進，要對于一些不合理的實驗方式進行革新，在深入的分析了問題產生的原因后找到有針對性的解決策略。化學實驗對于操作者的實驗技能，各種突發問題的處理能力都要求較高，教師應當具備較好的實驗技能，并且要能夠敏銳察覺一些不合理的實驗方式，這樣才能夠保障實驗課題的綜合成效。

在進行“焰色反應”的化學實驗時，教材中寫到要準備一盞酒精燈或者是煤油燈進行化學實驗，這樣才能有利于學生對焰火進行細致的觀察，同時要求蘸取溶液的器材是用沒有明顯顏色的鉑絲。但如果化學教師并沒有按照書中的要求去做，而是隨便的找了一個金屬質材的器具，就將導致學生不能清楚地看到焰色反應的實驗效果，不利于學生對化學知識的理解學習。教師可以以此為范例來考察學生對于不合理的實驗方式的察覺能力，可以首先以錯誤的方式進行實驗，然后引發學生思考造成實驗現象不明顯的原因。這樣的訓練過程能夠讓學生更好的獲知實驗原理，并且能夠加深學生對于這部分知識的理解及掌握。

結語

高中化學實驗課程的教學中，教師要善于對于一些并不合理的實驗過程進行有效改進。無論是實驗藥品選用的不合理，實驗裝置應用的不合理或者是實驗方式的問題等，這些都會直接影響實驗效果，甚至會決定實驗的成敗。教師要善于有效的對于這些問題進行改進，這樣才能夠保障實驗教學的綜合成效。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省建湖高級中學）