為何這么多人要跟李彥宏和“百度”過不去？等

為何這么多人要跟李彥宏和“百度”過不去？

一直以來，總以為只有我瞧不上百度，最近幾日才知道竟有如此多的人厭惡李彥宏和他的百度公司。從網絡潮水般的責罵來看，百度公司形形色色“賺錢不要臉”的行為已經引起了公憤。

前不久，只有少數人捅破了百度“昧心賺黑錢”的貓膩，可沒想到，剎那間“引爆了”廣大網民積郁已久的情緒。這說明什么呢？說明長期以來，很多網民既離不開百度又對其心存恐懼。說直白點兒——百度手巾有網絡“屏蔽及封殺”大權，你的IP數據及網絡隱私很容易就能被挖掘出來，所以，無論個人還是機構，多少有些懼怕百度。

而我為什么鄙視百度呢？主要歸結為以下幾點原因：

一是長期以來“百度”搜索可以花錢買關鍵詞排名，搞得搜索資訊亂七八糟、真偽難辨。很多資料搜索查閱令人頗費心神。可以說，整個百度眾多業務人員和龐大的代理合作機構，把搜索市場攪和得雞犬不寧、烏煙瘴氣。

二是在“百度百科”的人物檔案中，很多不知何人所建，粗制濫造，有損個人形象，可是跟百度交涉，要求刪除或者更換信息，簡直比登天還難。過去四五年里，我差人先后多次跟百度溝通，要求撤銷或更改我個人的“百度百科”檔案，均被無理謝絕。如今，百度公司基于強大的搜索引擎，已經內生繁殖、衍生、裂變、聚合為超級資源及數據平臺，具有超強的資訊聚合及應用能力，即使國家沒有相應的法律約束，百度公司也應當建立“自律”管控機制，從而確保公司的健康發展。相比之下，Google公司的發展戰略、業務結構、運營策略、盈利模式等，對于百度而言，就是一個最好的老師，就像蘋果是小米的老師一樣，值得在同一參照系中學習。

三是百度為追求利潤而喪失道德，一流名聲的公司卻干三流公司的勾當，為虛假廣告提供資源平臺，導致受害者不計其數。百度憑借搜索壟斷的地位，只要賺錢，什么業務都敢做，什么黑心錢都敢賺。很多烏七八糟的黑診所、黑醫生混跡于龐大的百度資源空間，似乎誰都可以在合伙人的名義下，高價承包百度的網絡空間，事實上，百度成為“圖財害命”的幫兇。說到底，百度公司的投資結構及盈利結構極不健康。

四是辜負了國家的呵護和國民的信任。百度公司的發展一直缺乏大智慧、大思路、大戰略，只是在政策壟斷保護下低層次運行，似乎李彥宏只會算九毛九的小賬。按理說，有國家安全政策設防，百度可以快速崛起并成長為身體強健、后勁十足的“大財團”，而實際呈現出的卻是故步自封、白蠶資源的小家子氣。自百度誕生以來，李彥宏遇到了網絡大發展的一個又一個重大機遇期，可是大都白白錯過了。正如聯想集團每個重大機遇都遇到了，而且起床很早，可最終卻跑在了別人后頭。百度好不容易學習別人玩了一次大手筆并購，收購了“糯米網”，卻砸在手里，還費力地燒錢“喂養”。一直以來，百度留不住優秀高管、又趕不走庸才，內部管控也十分混亂。

說實話，從目前的情形看，百度公司如果不從戰略定位、資源梳理和策略轉型等方面有效運籌、積極作為，就很可能會淪落為僅次于聯想集團的三流公司。有人說百度帝國的淪陷坍塌已經開始，我倒覺得還“不至于”，因為包括我本人在內的很多人，在沒有更理想的搜索引擎的情況下，還是不得不用百度。

（摘自江濡山新浪博客）

校服爭議背后的低水平學校治理該改變了

兩套校服880元，怎么這么貴？近日，有爆料稱福州金橋學校要求學生定制校服，兩套880元，有網友直呼“穿不起”。據悉，該校學生原本就有校服，學校仍提出購買，因而受到不少人質疑。

對于校服遭遇太貴的質疑，該校校長助理何先生回應稱，一套校服440元，含有襯衫、毛衣、外套、褲子（男生）、裙子（女生）及蝴蝶結，在他看來，這個價位并不貴。而該校高三年級一名學生認為，自己馬上要畢業了，再花880元購買兩套校服沒什么意義。還有一名學生說，往年學校每年都會發普通校服，夏冬裝加起來每年有4套，校方也曾表示校服費用已經包含在學雜費里，現在又來向學生收取，不大合理。至此，就不再是貴不貴的問題，而是有無必要再購買校服的問題。

校服的爭議，總是每過一段時間就會周期性出現。其實，如果學校有基本的民主管理程序，這樣的爭議根本就不會存在。爭議之所以一再發生，是因為學校沒有從以往的爭議中吸取教訓，完善學校治理，提高管理水平。

對于校服，學校、學生、家長都會有自己的意見，有的認為有必要，有的認為沒必要，有的覺得不貴，有的覺得貴，那怎么調和？恰當的做法是廣泛聽取意見，民主決策，根據大部分家長、學生的意見來決定是否購買校服及校服的款式和價格。同時，家長委員會可考慮少數家長的實際情況，通過由家長募集資金等方式加以解決。不能單由校方說了算，再強制學生接受。沒有意識到民主管理的重要性，還是按傳統的行政治理模式進行管理，已經導致學校管理上的落后與被動。表面上看這是校服問題，從深層次看，這是學校的管理問題。

2015年7月，教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委四部門聯合印發了《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，這是第一個國家層面系統構建校服治理體系的指導性文件。但該文件頒布之后，校服問題依然存在。原因在于，一些學校根本沒有領會文件的核心精神——推進學校管理改革，還是以慣用的行政姿態對待文件要求。該意見提出要“強化學校選用管理。學校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上確定是否選用校服。選用學校要建立家長、學生參與的校服選用組織。”

其實，早在2012年，教育部就要求中小學幼兒園成立家長委員會，參與學校管理、監督、評價，但是，主動成立家長委員會并使其發揮作用的學校并不多。其中的道理很簡單，成立家長委員會是要校方分權，同時讓校方被監督，有多少學校領導愿意？包括此后教育部要求中小學制定章程（一校一章程），推進依法治校，相當一部分學校也按傳統校規制定方式來對待章程，把領導的個人意志變成學校意志。為此，要讓學校建立民主管理制度，不能指望校方自覺，而需要強化另外三方面的力量。一是人大機構依法督促學校依法辦學，保障、維護學生的權利；二是社會輿論監督學校依法推進學校管理改革；三是給學生、家長發表意見、參與學校改革的渠道，只有讓學生、家長真正參與到學校辦學管理、監督中來，我國學校辦學才能扭轉目前的行政治校局面，實現教育家辦學。

（摘自熊丙奇新浪博客）

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