吹響向“材料強國”和“材料強省“進軍的號角

趙冬冬

基于國家戰略和社會經濟發展的重大需求，結合河南省地方經濟發展，在“新材料與制造”主題下，建設一支規模、結構、素質與實現“材料強國”和“材料強省”目標要求相適應的人才隊伍，造就一批本領域國際一流的科學家和科技創新創業領軍人才。

《河南教育》（高教）：加強優勢特色學科建設，是我省加快高水平大學和特色骨干大學建設、進一步提升高等教育整體水平的重要抓手。申院士，在您的帶領下，鄭州大學材料科學與工程學科成功入選省優勢特色學科建設工程一期建設學科，您能否簡單介紹一下該學科的基本情況？

申長雨：鄭州大學材料科學與工程學科包括高分子材料成型及模具、先進輕合金材料及加工、新能源材料及智能設計、無機功能材料與器件、有機功能材料等學科方向。2002年、2007年，“材料加工工程”學科被評為國家級重點學科，也是ESI排名前1%學科。

在2012年全國第三輪學科評估中，材料科學與工程學科整體水平在全國對應學科的“位次百分位”為23.5%（與大連理工大學、復旦大學、中國科學技術大學、重慶大學等并列）；與第二輪相比，整體水平“位次”從并列26位提升到23位，“位次百分位”從37.7%提升到23.5%（材料學科共計有13家一級重點，16家二級重點）。在河南省組織的對8個河南省重點培育學科驗收中，鄭州大學材料科學與工程學科是唯一獲得具有“A”評價的學科。

學科擁有全職中國科學院院士2人，“千人計劃”和“外專千人計劃”3人、“青年千人”1人、杰青1人，學術方向帶頭人年富力強，前沿學術能力強。學科擁有包括像素模具國家工程研究中心等在內的4個國家級科研平臺、2個教育部科研平臺、3個河南省科研平臺。學科人才培養體系完善，擁有“材料科學與工程國家級實驗教學示范中心”等學生培養基地。

《河南教育》（高教）：對普通人而言，大都不知道材料科學與工程學科到底是研究什么的，您能否把該學科的研究方向或成果介紹得具體一些？

申長雨：概括講，材料科學與工程是研究材料成分、結構、加工工藝與其性能和應用的學科。圍繞學科特色方向，我們承擔和完成了包括國家“973”、國防“973”“863”計劃等國家級重大項目，取得了一系列重要的研究成果，如我們完成了國家“神舟”系列航天服面窗的研制任務，包括神舟七號出艙服、神舟九號交會對接宇航服、新一代太空工作站用航天服等；

再比如我們開發的“石油發酵十二碳二元酸制備尼龍1212和尼龍12T技術”轉讓費達到1450萬元等。

《河南教育》（高教）：這樣看來，這·學科和我們普通大眾的生活還是密切相關的。那么，該學科建設的整體目標是什么？

申長雨：學科建設整體目標是：基于國家戰略和社會經濟發展的重大需求，結合河南省地方經濟發展，在“新材料與制造”主題下，圍繞高分子材料成型與模具、先進輕合金材料與加工、新能源材料與智能設計、無機功能材料與器件、有機功能材料料等學科方向，建設一支規模、結構、素質與實現“材料強國”和“材料強省”目標要求相適應的人才隊伍，造就一批本領域國際一流的科學家和科技創新創業領軍人才，產生一批國際領先的原創性成果。

學科整體建設水平目標是：進入國家一流學科行列，并在高分子材料成型與模具，鎂、鋁功能性和結構性合金，新材料材料跨尺度設計、制備，有機/無機雜化納米復合材料等方面具有國際影響力。建任務完成后，在全國的一級學科評估中，材料科學與工程學科整體水平在全國對應學科的“位次百分位”由現在的23.5%提升為20%左右；整體水平“位次”從現在的23位提升為18位左右。

學科服務經濟社會發展貢獻度目標是：圍繞國家航天、軍工、核電等戰略領域，繼續承擔和完成一批關鍵制件的研制，包括新一代航天服的頭盔面窗的正品研制和實驗、航天工程攝像關鍵制品研制、核電關鍵材料研制等。圍繞河南省地方經濟發展，特別是耐火材料、超硬材料、鋁鎂輕合金材料等河南省支柱材料產業所面臨的污染排放量大、資源逐漸貧化、制造水平低等困境，在耐火材料原位非氧化物的可控制備技術、高性能鋁合金板材、耐高溫半芳香尼龍制備關鍵技術等方面形成專有技術，為傳統材料的轉型升級提供技術支撐。在新材料領域，重點圍繞新能源材料、功能材料與器件，納米復合材料等方面形成創新理論和技術，提升河南省乃至全國的新材料設計與制造水平。

《河南教育》（高教）：圍繞以上目標，本學科建設的整體思路是什么？

申長雨：學科總體建設思路是：圍繞一條主線、打造一個平臺、建設一支隊伍、培養一流人才。一條主線：“新材料與制造”，致力于解決“新材料一制品”生命周期的一體化研究中的關鍵科學和技術問題。一個平臺：打造一個具有一流的硬件條件、科學的管理機制、對外開放的研究平臺。一支隊伍：具有頂層設計的首席科學家領導的“新材料與制造”研究隊伍。一流人才：引進和培養一流的研究人員，培養一流的學術人才。

基于以上的設計，本學科重點任務是一流學術人才的引進和培養，特別是拔尖人才領導下創新團隊的形成；國家重大任務和項目的承擔能力建設，保護硬件條件和隊伍建設；重大成果的產出能力建設，包括基礎研究成果和應用基礎研究成果；服務地方經濟能力建設，包括與河南省重點企業聯合科技攻關能力、成果的轉化能力、提升河南省材料工業轉型升級能力等。

《河南教育》（高教）：學科建設是一個系統復雜的工程，那么本科學的建設有哪些保障措施？

申長雨：本學科擬啟動四大學科建設工程作為保障，包括學科團隊會聚工程、重大成果培育工程、國際合作拓展工程、創新人才培養工程等通過四大工程建設，凝練若干瞄準國際前沿的學科方向，會聚一批高水平的學術領軍人物和學術團隊，構筑具有優勢特色的學科平臺，搞出一批有顯著影響力的標志性成果，擴大高層次國際合作交流，培養出社會認可的高質量創新人才。

同時，本學科也要啟動特聘教授崗位設置，主要設置包括：1名首席教授、5名學科方向帶頭人、10名學術骨干。通過引進和培養一批具有國際競爭力的學科帶頭人，打造一批高水平的創新團隊，確保實現本學科建設的目標。

責編：趙東endprint