高校新聞輿論工作要增強“三種意識”“三種能力”

聶立清

習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的講話，是做好新形勢下黨的新聞輿論工作的綱領(lǐng)性文獻。高校新聞輿論工作是高校宣傳思想工作的一項重要和根本性的工作。做好高校新聞輿論工作必須增強黨性意識、責(zé)任意識、陣地意識，打造創(chuàng)新能力、融合能力、外宣能力。

一是增強黨性意識。增強黨性意識，依照黨性原則來處理和對待新聞輿論工作，要求高校新聞輿論工作者具有高度的政治原則和敏銳的政治自覺，具有以服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的自覺，切實提升高校的新聞輿論水平，為人才培養(yǎng)提供政治方向和堅定立場，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持。

二是增強責(zé)任意識。對于高校新聞輿論工作者，現(xiàn)實中有諸多影響和干擾新聞輿論的因素存在，工作過程中經(jīng)常面對各種阻力和困難。但這都不應(yīng)該成為推卸工作的借口，都不應(yīng)該成為忽視新聞輿論工作的托詞。高校新聞輿論工作正是在克服困難的過程中尋找生長點，在解決困難的過程中提升引導(dǎo)力，在促進發(fā)展的過程中增強戰(zhàn)斗力從而履行其社會責(zé)任的。

三是陣地意識。陣地意識在高校有兩層含義，一是高校本身就是新聞輿論工作的陣地，二是高校要建設(shè)好自身的新聞輿論陣地。高校把握和建設(shè)新聞輿論陣地必須緊跟形勢發(fā)展，用豐富多彩的形式來提升自身陣地的傳播力和吸引力。要有受眾意識，關(guān)心和關(guān)注師生的訴求，搞好供給側(cè)改革。要改變過去“我辦你看”的僵化模式，通過吸引師生參與等多種方法來推進陣地建設(shè)，提升陣地建設(shè)水平。

做好高校新聞輿論工作，還須在上述三種意識的引導(dǎo)下提升新聞輿論工作的三種能力。

一是創(chuàng)新能力。首先要抓活動載體創(chuàng)新，即抓陣地建設(shè)創(chuàng)新、抓隊伍建設(shè)創(chuàng)新、抓工作內(nèi)容創(chuàng)新。其次，要充分體現(xiàn)文化的傳承創(chuàng)新。積極鼓勵師生創(chuàng)新創(chuàng)造，支持師生自我教育和文化自覺，要通過對多層次、多形式的群眾性文化活動的深度報道和宣傳，營造氛圍，挖掘經(jīng)驗，讓師生的文化創(chuàng)造活力競相進發(fā)、充分涌流。

二是融合能力。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和智能終端的日益普及，信息傳播模式發(fā)生巨大變化，多元媒體建設(shè)融合已成為趨勢，微傳播已經(jīng)開啟信息傳播的“核裂變”時代。高校的新聞輿論工作必須適應(yīng)“微傳播”和“泛關(guān)聯(lián)”的新常態(tài)，增強媒體運營和新聞輿論工作的融合能力。

三是外宣能力。要提高高校新聞輿論工作者的對外宣傳能力，就要牢牢抓住學(xué)校的特色、優(yōu)勢和典型人物不放松，樹立學(xué)校的品牌，擴大學(xué)校對外形象，營造學(xué)校快速發(fā)展的外部環(huán)境；要深入基層，貼近師生、貼近實際、貼近生活，圍繞學(xué)校中心工作，關(guān)注師生的生活細(xì)節(jié)，聚焦豐富多彩的教學(xué)科研場景，從現(xiàn)實生活中挖掘生動事例，及時宣傳報道亮點；要把握宣傳規(guī)律，注重宣傳時效性，保證信息傳遞的及時性、有效性和準(zhǔn)確性，使媒體在信息的傳遞中了解學(xué)校、宣傳學(xué)校，提升學(xué)校知名度。

高校新聞輿論工作是個大課題，特別在新形勢下推進高校新聞輿論工作更具有挑戰(zhàn)性，需要我們不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新方法，解決新情況，開辟新天地，從而為黨的教育事業(yè)做出新貢獻。

（作者系河南師范大學(xué)黨委宣傳部部長、新聞中心主任） 責(zé)編：英杰endprint