安陽師范學院傳媒學院：搭建多元實踐平臺 助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

馬明山　苗紅果

2015年5月，安陽師范學院傳媒學院被遴選為安陽師范學院三個創(chuàng)業(yè)教育二級學院試點單位，學院從此開啟了發(fā)展的新篇章。圍繞創(chuàng)業(yè)教育的目標和任務，傳媒學院根據(jù)學院現(xiàn)有的播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導、戲劇與影視文學等專業(yè)的特點，通過搭建多方位立體實踐平臺，助推學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施。

校內(nèi)實踐平臺練就學生專業(yè)能力

實踐平臺是學生能力由內(nèi)部塑造到外部應用轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)。對于高校學生而言，校內(nèi)的實踐平臺更是學生身邊良好的鍛煉場所，傳媒學院積極利用校內(nèi)平臺鍛煉學生專業(yè)應用能力。

為給學生實踐創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，傳媒學院從場地、硬件等多方面加大投入，為學生實踐提供了條件保障。

傳媒學院現(xiàn)有的實驗教學中心是河南省實驗教學示范中心，建有現(xiàn)代化的影視攝影實驗室、非線性編輯實驗室、電視演播室、數(shù)字網(wǎng)絡課程錄播室、燈光實驗室、配音室等10余個專業(yè)實驗室，儀器設備價值2000萬元。

正在建設中的新傳媒大樓，規(guī)劃了不低于600平方米的演播大廳、新聞演播室、電視演播室、觀影廳、影視創(chuàng)作室、播音訓練室、燈光、音響、化妝造型等系列專業(yè)實驗實踐場所，預計2年內(nèi)建成并將投入使用。

傳媒學院為強化學生的實踐技能，為三年級學生安排為期兩個月的校內(nèi)專業(yè)實習，鼓勵學生進行多類型的專題作品創(chuàng)作。專業(yè)實習覆蓋藝術(shù)類專業(yè)所有大三學生，由指導老師分組指導，并在實習結(jié)束時統(tǒng)一匯報。為了激發(fā)學生的實踐創(chuàng)作熱情，學院還開展了豐富多彩的第二課堂活動。一年一度的“大學生電影周”活動，從宣傳片拍攝，到劇本征集、影評征集、作品展演到總結(jié)匯報演出，學生參與廣泛，有較強的影響力。播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學生每年舉辦規(guī)模較大的專業(yè)匯報演出，在專業(yè)老師的指導下，高質(zhì)量的匯報演出已經(jīng)成為學校團體活動中一道亮麗的風景線。2009年成立的影像力工作室，在專任教師的指導下，出色完成了學校各項大型活動的錄制、專題片制作、電視新聞制作等。

傳媒學院積極利用校內(nèi)實踐平臺，鼓勵學生參與校內(nèi)專業(yè)實踐活動。在安陽師范學院的大型校園活動，如迎新晚會、畢業(yè)晚會、主持人大賽、榜樣安師等活動中，臺上主持、臺下視頻錄制均由傳媒學院學生完成。

學科競賽平臺提升學生創(chuàng)新能力

傳媒學院每年舉辦、承辦了多項學科競賽，如年度影像大賽、校園短劇大賽、校園朗誦大賽等，通過專業(yè)特色鮮明的競賽活動，促進學生專業(yè)知識的深化拓展，也為學生提供了展示專業(yè)技能的平臺。每一項學科競賽，都經(jīng)過立項評審、精心策劃組織、作品評審等環(huán)節(jié)競賽吸引了廣播電視編導、影視攝影與制作、播音與主持藝術(shù)等專業(yè)學生的廣泛參與。其中，“年度影像大賽”專門面向傳媒學院學生開展，作品征集前后歷經(jīng)五個月的時間，鼓勵學生創(chuàng)作出技術(shù)性與藝術(shù)性俱佳的實踐作品。

傳媒學院還積極通過讓學生參與省內(nèi)、國內(nèi)的各類學科競賽來提升學生的專業(yè)實踐能力。近些年，傳媒學院學生在“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品大賽中獲河南省一等獎和二等獎各1項，全國信息技術(shù)應用水平大賽獲省級獎項5人次，“科訊杯”國際大學影視作品大賽獲一等獎2項，二、三等獎項20余人次。2014年，傳媒學院與安陽叮當傳媒有限公司、安陽縣檢察院聯(lián)合攝制的預防職務犯罪公益微電影《信聲》，在全省檢察系統(tǒng)微電影比賽中榮獲一等獎。

校企合作平臺強化學生創(chuàng)業(yè)能力

2015年5月，傳媒學院被遴選為創(chuàng)業(yè)教育二級學院后，學院成立了校企合作辦公室，扎實推進校企合作。學院與安陽廣播電視臺合作建立了安陽師范學院安陽廣播電視臺校外大學生實踐基地，被學校立項為本科教學工程建設項目，傳媒學院將與安陽廣播電視臺在人才、資源等方面開展更加深入的合作。2015年5月，安陽廣播電視臺第五頻道正式入駐傳媒學院，《精彩安陽爛目將在課程項目的實施效度、學生團體的工作效能、學生作品的播出平臺等方面提供切實的平臺保障。除了能夠長期參與節(jié)目的制作過程外，還可根據(jù)實際情況策劃周播或季播的節(jié)目，切實全方位提升學生在采、編、播、導、表演等方面的專業(yè)能力。

2015年7月，傳媒學院與安陽廣播電視臺合作的項目組分別赴安陽內(nèi)黃滑縣、林州等地，以安陽地方戲曲、民俗文化為發(fā)掘點，拍攝專題片，極大地提升了學生文化題材創(chuàng)作的能力。

校內(nèi)、校企、學科競賽三個實踐平臺的搭建，為傳媒學院學子進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了有力保障。2013～2015屆畢業(yè)生就業(yè)率逐年提升5個百分點。傳媒學院畢業(yè)生崗位創(chuàng)新能力強，就業(yè)后很快便成長為單位的骨干，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的第一屆畢業(yè)生中，有近20人進入地市級電視臺擔任節(jié)目主持人。

傳媒學院作為安陽師范學院三個創(chuàng)業(yè)教育二級學院試點單位之一，在今后幾年的建設過程中，將以中原文化傳播為特色，基本形成適應文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相互融合的教育教學新體系，努力打造學生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力顯著增強，創(chuàng)業(yè)文化氛圍日益濃厚的創(chuàng)業(yè)教育二級學院，形成一定的影視行業(yè)知識創(chuàng)新、產(chǎn)品孵化優(yōu)勢，較強的社會服務能力，為傳媒行業(yè)培養(yǎng)“能就業(yè)，會創(chuàng)業(yè)，懂行業(yè)”的應用型人才。

責編：尚凌endprint