搭建實踐育人平臺，構建大學生黨員服務社會長效機制

陸新華

摘 要： 文章以南京科技職業學院應用化學系黨總支為例，介紹搭建實踐育人平臺，構建大學生黨員服務社會長效機制的基本做法、有效經驗及取得成績。

關鍵詞： 實踐育人 大學生黨員 服務社會

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，南京科技職業學院應用化學系黨總支充分認識到實踐育人在大學生黨員培養教育過程中的特殊地位，積極搭建平臺，將實踐育人與大學生黨員服務社會密切結合，推進大學生黨員教育管理工作創新。依托大學生黨員服務社、寸草環保協會、六合金牛湖希望小學支教團隊、那一劇社等實踐育人平臺參與學院內外各種形式的社會實踐，構建大學生黨員服務社會長效機制，為充分發揮學生黨員的示范引導作用、提高人才培養質量提供有力保障。

應用化學系黨總支在工作中組織引導學習骨干、社團成員、入黨積極分子及學生黨員積極參與各類實踐育人活動，采用“責任區黨員教師具體指導，學生黨員組織實施，入黨積極分子普遍參與”的模式，組建以學生黨員為主體、入黨積極分子為骨干的社會實踐團隊，注重拓展大學生黨員服務社會的內涵和外延，為培養適應時代需求的高素質技術技能型人才作出積極貢獻。按照“一流學生系部、一流學生社團、一流師生黨員”的要求建設和發展社團，注重理論和實踐的結合，把實踐考核納入學生黨員日常工作考核范疇。各學生社團普遍建立了社會實踐基地，在實踐中深化理論學習效果；注重把育人理念和育人方法納入社團管理和建設中，在強調“自主性”、“主體性”的同時，積極推動“項目化”管理和建設模式，推動“啟發式”、“情景式”等創新教育模式在大學生黨員服務社會中的運用[1]。在社團中開展思想政治教育活動，以社團為載體開展黨日、團日活動，提高工作的有效性和針對性，從而進一步推進大學生黨員自覺學以致用、服務社會。修改并完善了《南京科技職業學院應用化學系學生黨員服務社會評比條例》、《南京科技職業學院應用化學系優秀學生黨員評比辦法》等文件，完善了學生黨員服務社會的評比表彰機制，資助一批優秀學生黨員服務社會活動，使其脫穎而出，形成鮮明的導向，獎勵表彰先進學生黨員。形成一套較為成熟的社團組織管理、活動開展和考核評價辦法，與大學生黨員服務社會工作的相應環節有機結合。

大學生黨員服務社是學院成立的首個以學生黨員教育與管理為載體的學生社團組織，是由學生黨員和入黨積極分子組成的先進學生群體的活動陣地，是建立保持共產黨員先進性長效機制的有效載體，旨在校園內倡導弘揚新風尚，推動精神文明建設，為學生黨員、入黨積極分子提供學習鍛煉的機會，并在實踐中不斷完善自己、提高自己。黨員服務社以解決實際困難為重心，為創立學生的和諧家園而努力著。他們深入寢室，零距離接觸同學們學習、思想等方面的動態，他們用實際行動推進了先進性教育的相關精神在普通大學生中的傳播。基于同學所需，服務社積極開展學習經驗交流會、學習“一幫一”、師生座談會等活動，并建立貧困生檔案，從而有針對性地提供勤工助學崗位等，這一系列措施得到了師生的一致好評。黨員服務社不僅在學生活動、公寓管理中起到了重要作用，還拓展了交流平臺，與全國“百家愛國主義教育示范基地”之一的南京靜海寺簽訂合作協議，共同建立學生黨員素質教育基地，警醒學生黨員銘記歷史、勿忘國恥。積極參加社會公益活動，參加由江蘇省海洋與漁業局和南京市政府共同舉辦的長江下游水生生物增殖放流活動，拓寬學生黨員的視野。黨員服務社把服務和自我教育緊密連接，把自我提升融入社會實踐當中。通過建設學生黨員服務社平臺，對學生黨員設崗定責，加強對學生黨員的教育與管理，充分發揮學生黨員的模范帶頭作用，提高黨支部的戰斗力和凝聚力，時刻保持先進性，不斷完善大學生黨員教育與管理的二級體系，充分發揮黨員責任區教育功能。

寸草環保協會以倡導親近自然、保護自然，人與自然和諧相處的社團宗旨得到了廣大學生的廣泛認可。利用“濕地使者行動”平臺，學生黨員多次趕赴江蘇鹽城實地調查灘涂濕地，到自然保護區開展宣傳活動。八年來，他們對當地1500多戶2000多人進行個別訪談，在當地的宣傳活動直接影響萬余群眾。寸草環保協會曾獲得WWF濕地使者行動“優秀團隊”稱號、江蘇省美境行動方案設計獎及實施三等獎等。寸草環保社團還參與全國節能20行動，并作為南京地區總協調，成功組織熄燈一小時活動。金牛湖小學支教活動從2007年正式啟動至今，應用化學系黨總支積極指導和支持這支小分隊開展支教工作。學生黨員們利用周末及課余時間給金牛湖小學送科技、送體育、送文藝、送圖書，聯系愛心企業捐助教育教學儀器和設備，改善教學條件。九年里，累計組織學生500余人次，其中學生黨員50余人，籌集捐贈物資3萬余元，資助小學生1000余人次。江蘇教育電視臺就金牛湖小學支教活動進行了多次專題報道，以學生黨員為主體的金牛湖希望小學義務支教團隊2011年被江蘇共青團授予“江蘇省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動重點團隊”、2012年榮獲“江蘇省優秀志愿服務項目”、2013年六合金牛湖希望小學被江蘇共青團授予“江蘇省優秀社會實踐基地”稱號。

黨的十八屆三中全會明確指出深化高等教育領域綜合改革，堅持立德樹人，增強大學生社會責任感、創新精神和實踐能力。大學生黨員作為當代大學生中的佼佼者，他們的一言一行對普通學生有著重要的引導與示范作用，因此搭建實踐育人平臺，構建大學生黨員服務社會長效機制任重道遠、意義非凡。應用化學系黨總支將繼續積極為大學生黨員搭建服務社會的平臺，引導學生黨員在實踐中不斷認識自我、完善自我，營造樂觀自信、不斷進取的校園文化氛圍。

參考文獻：

[1]夏陽，湯興荷，朱琰.高校黨建工作項目化管理的實踐與探索.學校黨建與思想教育，2012.3.