塑造高中政治課堂簡約之美的途徑

蔡波

在素質教育與新課改教育理念的影響下，提高高中政治教學的課堂簡約化不僅有利于激發學生學習政治的積極性，還能錘煉學生的學習思維，提升學習效率。故此，筆者對塑造高中政治課堂簡約之美的教育途徑進行了詳細的探索，旨在提高高中政治教學質量，為提高高中政治教學水平提供一定的借鑒。

一、對教學環節實施“瘦身”策略，減少不必要的環節

減少教學中不必要的時間便是提高政治課堂教學簡約之美的首要途徑，很多的類似花哨的、沒有實質性內容的視頻、討論和表演都不應該在課堂教學環節中出現，而是將這些集中在一次課堂上，明確學生學習主題的主次性。教師在課堂教學環節的設置中，力求每一個知識點都要與教學內容環環相扣，激發學生主動對問題進行思考，實現課堂高效教學。例如，在教授“樹立正確消費觀”這部分內容時，教師首先通過提問來引入課堂教學：“一群人走進了一個環境優美的世外桃源，現在讓你選擇一個地方住下來，你會選擇哪里？”教師設置了三個代表不同消費觀念的選項來測試學生，根據學生的選擇教師引出這部分的講授內容：消費心理面面觀。進而深入的講述本節課程的重點內容：怎樣樹立正確的消費觀念，做一個消費理性的人。教師讓學生對這個問題進行深入思考，并進行總結：量入為出，適度消費，避免盲從，理性消費，保護環境，綠色消費，勤儉節約，艱苦奮斗。

二、精煉課堂教學內容，注重教學的實際成效

提高課堂教學內容質量，注重教學的實際成效就是實現課堂簡約化教學的關鍵環節。簡約化教學要在提高質量的基礎上減少不必要的教學環節，這就要求教師更加注重教材內容的研讀和鉆研，根據學生的知識水平設置教學內容，使得教學重點突出，集中學生的注意力提高學習質量。例如，學生在學習“效率優先與公平”這部分內容時，教師首先給學生講述：效率和公平這兩個概念，然后借助深圳街頭的一塊巨幅標語：“時間就是金錢，效率就是生命”引發學生對這句標語的理解。最終得出的基本觀點就是：效率與公平即有統一性又有矛盾性；通過兼顧公平與效率的原則，更好的調節個人收入分配差距，最終實現共同富裕的目標。

三、錘煉教學語言，注重對學生的啟發

教師語言的精煉與否關系到教學質量的高低，對學生學習興趣的調動和思考能力的啟發起著至關重要的作用，語言表達是教師教學的重要工具。要想實現課堂教學簡約化就要提升教師語言錘煉的水平，力爭做到教學語言的科學規范、生動幽默、精煉準確同時能激發學生進行獨立的思考，使得學生產生新的思維點，為學生以后的學習奠定良好的思維基礎。例如，教師在教授“文化塑造人生”一文時，教師借助“于丹紅”這個典型的人物形象來闡述文化塑造人生的內涵，借助這個載體讓學生對于丹的輝煌人生進行討論，從中獲取一個人精神信仰帶給人的巨大力量。最后通過討論：“為什么兩岸三地130多位歌手能夠在短短的六天里，一起打造了一首氣勢磅礴的感人歌曲？”讓學生的思考刷新自己的思維制高點，從而獲得更深層次的收獲。

四、凝練教學目標和方向，注重對學生的發展

教學目標是教學活動的指南針，起導向的作用，也是檢驗教學成效的標尺，具有定向和調控的功用，指揮著整個教學全過程。因此，我們根據教學大綱制定教學目標時力求簡約、短小、精煉，并與教師的每一個課時相關聯。好的教學目標既要符合國家的教育目的和教育方針，又要符合學生的實際情況，符合學生的最近發展區，著眼于促進學生的全面發展。例如，期末考試卷的講評課的教學目標簡約的描述為：學生通過自主學習和合作探究學習，重做試卷成績提高至少20%。

簡約是教師教學思維的火花，是教師教育智慧的創新顯現。簡約并不意味著就是遺漏、刪除、不是教學投機，而是對教學靈魂的再次深刻領悟，是對教育目的高效貫徹落實。成功的塑造高中政治課堂的簡約之美，需要每位教師時刻謹記教書育人使命，平時多練內功，總結教學方法，精簡教學目標，精練教學語言，提煉教學內容，從而實現高中政治教學課堂簡約化的目標。

（作者單位：江蘇靖江高級中學）