沿襲記憶，點燃情感

知識引航

寫與回憶過去、懷念舊時光相關類的作文，比如小時候住過的老房子，以前曾用過的舊文具，過去發生的事情等，如果只是單純地描繪記憶中的種種場景、畫面，這樣的作文是很難出彩的。因為這樣的文字不帶任何感情色彩，讓人讀來只會覺得干巴巴的，沒有意思。只有沿襲記憶的腳步，一點點將自我的情感融入其中，使情與景相互交融，讓真摯的情感充溢整個記憶場景，才能夠觸動讀者的心，讓讀者產生共鳴。

作文品析

老房子的味道

在我從小生長的地方，有著許許多多的老房子。特別是巷口的那一間老房子，更是讓我有一種說不出來的感覺。從我記事起，它就一直陪伴著我，看我成長。到現在，這間我曾居住的房子，已經是有著20多年“歷史”的老房子了呢。（一陽評：簡單地介紹一下老房子的地理位置、和“我”的關系等，這是回憶的背景和前提。）

在老房子的屋檐下，我已經生活12年了。雖說我也曾羨慕其他同學家有寬敞而漂亮的大房子，可是老房子卻一直陪伴著我，讓我難忘。畢竟，這座房子里記載著我的童年。老房子散發出那股熟悉的味道，更是讓我感覺十分親切。（一陽評：書寫我對老房子的深厚感情，總領全文，為下文進行各種回憶做鋪墊。）

爬上二樓，迎面而來的是一大箱子的書。那是因為我十分愛看書，大大小小的雜志訂了一大堆，名著小說也買了好幾本，可是我卻一直沒有書柜，因此只好拿大箱子來裝。雖然沒有書柜，可箱子里的書卻排放得很整齊，要看的時候也很方便。撫摸著這個舊箱子，我坐在床腳上、書桌前讀書的各種畫面不停地浮現在我的腦海中，讓我倍感溫暖。（一陽評：沿襲記憶，由入眼的第一樣物品——裝書箱的舊箱子，引出我過去讀書時的種種場景，點出“我”的感覺——倍感溫暖，從而使“我”對老房子的情感得到第一次點燃。）

再往上看，我不禁莞爾一笑：墻壁上五顏六色的蠟筆畫，可不就是正讀幼兒園時的我的“杰作”。什么數學的加減乘除和一朵朵小紅花，都是我用那時唯一的蠟筆一筆一筆仔細畫出來的。看來那時候的我是把這面墻當成幼兒園里的小黑板了！記得當天我畫完，媽媽看到后先是表情驚訝，接著就是狠狠地揍了我一頓……（一陽評：細致描繪第二樣物品——我兒時在墻上涂抹出的蠟筆畫“大作”，引出我淘氣頑皮的記憶場景，巧妙回應段落開頭的“我”為何莞爾一笑，從而使“我”對老房子的情感得以持續點燃。）

最后一間房間可以說是我小時候的“快樂天地”，是我兒時最快樂的樂園。這間房間里只有簡單的一張床，還有一個笨重的衣柜。其實，最吸引我的是那兩扇窗戶外的風景。真不知道那時候我的想法是怎么樣的，反正只要一到星期六、星期日的下午，我就一定要到窗戶前去看風景。其實那也不算是什么風景，頂多有鳥兒飛過，一大叢的小花小草罷了。讓我印象最深的一次是看日落。那次，我本來想著一定要看看太陽是怎樣落下的，可沒想到太陽落下的速度那么慢，后來我不知怎么的就睡著了。還是媽媽叫我吃飯時，我才驚醒過來，睜開眼睛一看，天早已黑了。（一陽評：筆觸沿襲記憶繼續延伸，列舉我在第三樣物品——“快樂天地”里的種種快樂，于悄無聲息中渲染我的懷念之情，引人生出無限遐想。這是“我”對老房子的情感的再一次點燃。）

走到了廚房，這里似乎并沒有太多的趣事。只是在每年的新年時，全家人都會快樂地在餐桌上吃火鍋，只可惜，我的外公外婆與叔叔阿姨都在另外一個地方過年，團圓的只有我們一家三口。但是我想，跟爸爸媽媽一起過年，應該就是最快樂的事情了。（一陽評：沿襲回憶，追憶“我”之一家在第四樣物品——餐桌上的幸福時光，第四次將“我”對老房子的情感進行點燃。）

難忘的還有夏天。夏天的時候，三三兩兩的老人會拿著小扇子出來乘涼，聊聊家常。夏天的時候經常停電，躺在房間里異常悶熱，所以爸爸媽媽經常會拉著我到陽臺上去睡覺。可能我有些恐高吧，上幼兒園的時候，我還不敢從二樓往下看。（我膽挺小的。）但在夏天，我可以愜意地躺在竹床上進入夢鄉，一陣風吹過，頓時就感到涼絲絲的。（一陽評：轉入第五樣物品——陽臺的描寫，引出我的甜蜜回憶，再一次引發我的懷念之情，從而讓“我”對老房子的情感得到最后一次點燃。）

……

對我疼愛有加的家人，種種幸福的時光，這一切的回憶好像都濃縮在了老房子里。它就好像一個盒子里，把我的童年裝在了里面。老房子里熟悉的味道，就是幸福、溫暖的味道……（一陽評：經過數次升溫，老房子的味道得以體現——即幸福、溫暖的味道。文章既有景物描寫，又有情感體現，因而得出的結論也倍加讓人信服。）

情景交融法，是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景洋溢著鮮明的感情色彩，所抒發的感情又寄托在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。

俗話說：人非草木，孰能無情？當我們追憶起以前曾經歷過的種種舊時光，自然而然地就會產生諸如或開心或愧疚或痛苦等各種情感。我們只有將這些情感滲入字里行間，景中含情，情寓于景，情景交融，渾然一體，這樣，我們的文章才能成為有情之物，從而內容豐富，意蘊深厚，真正成為我們思想感情的載體。如例文，一次次借助各種景物，如舊書箱、蠟筆涂抹的墻、小房間、廚房等，引發我的種種美好回憶，點燃我的各種情感，從而使文章情感濃烈，處處動人。

運用情景交融法作文，要注意三點：一是要尋找適合抒發感情的某一類景物，如要抒發歡快之情，最好借助美好的景物，要抒發悲哀之情，最好借助凄涼的景物；二是根據抒發感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景；三是可用比喻、擬人、夸張等修辭手法等把感情滲透于字里行間，融于景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語皆情語。

請以相似的寫法寫一篇作文，題目自擬，完成后，寄至南寧市竹溪大道69號廣西教育雜志社 一陽收（郵編：530021）或發送至郵箱2770471919@qq.com，每期，我們將評選出一篇最佳范文，作者將獲得80元的優勝獎金。趕緊來參加吧！（本期評選日期：2016年11月30日）