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教育部近日啟動2016年邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃，將選派49418名城鎮教師支持鄉村教育，選派教師覆蓋學前、小學、初中、高中、中職階段，并鼓勵縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗。

教育部：對中小學“校園欺凌”進行專項治理

日前，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》指出，要通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。此次專項治理覆蓋全國中小學校，包括中等職業學校，將分為兩個階段進行，第一階段為4月—7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月—12月，主要是開展專項督查。

通知強調，各地各校要按照“學校自查、縣級普查、市級復查、省級抽查”的程序，對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并逐級上報。

據了解，專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。國務院教育督導委員會辦公室將根據各地治理情況，組織督查組對各地專項治理情況進行實地督查。

遼寧：加大教師有償補課整治力度

近日，遼寧省教育系統黨風廉政建設工作會議透露，2016年全省教育系統要更加嚴明黨的政治紀律和政治規矩，全面貫徹落實黨風廉政建設的“兩個責任”。

會議強調，對違規辦班、有償補課、擇校亂收費、教師收受禮品禮金、虛報冒領套取教育資助資金等侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題，加大整治和查處力度。嚴格控制針對各級各類學校的項目評審、教育評估、人才評價和檢查事項，全面推行教育信息公開，讓權力在陽光下運行。

陜西：計劃選派優秀教師到“三區”支教

2016年陜西省“三區”人才支持計劃教師專項計劃工作日前啟動，全年計劃選派2271人，支教周期原則上為一個學年。按照“骨干為主，選精派強，引領帶動，凸顯效益”的原則，從2016年秋季開始，今后各市選派的“三區”支教教師原則上必須為省、市兩級教學能手以上教學骨干，包括教學能手、學科帶頭人、教學名師、特級教師等，真正把教學強、懂育人、善幫帶的一流師資選派到“三區”。

吉林：遴選組建高中教師人才庫

日前，吉林省長春市組織普通高中教師人才庫遴選考試，全市高中學校2200名骨干教師參加了此次考試。

建立普通高中教師人才庫是進一步深化高中課程改革，加強高中師資隊伍專業化建設的重要舉措。教師人才庫成員，將開展各學科專業教學領域的理論與實踐研究，參與學科學術交流活動，開展考試命題研究，承擔學校的學科專業建設、課程建設、教材建設等重要工作。