網絡環境下高校思想政治教育研究

王超慧

摘要：信息化時代的到來，使得社會價值觀呈現多元化的發展趨勢，網絡是一把雙刃劍，對高校思想政治教育來說既有機遇，也有挑戰，它不僅對大學生的思想行為、價值觀念等產生影響，還為高校培養新型人才提供了機遇。在此背景下，加強網絡環境下高校思想政治教育，通過網絡展開互動式的交流與溝通，提高在網絡環境下思想政治教育的針對性以及實效性，引導學生樹立正確的文化價值導向是高校亟須解決的重要問題。

關健詞：網絡；輿論；高校；思想政治教育

網絡環境下高校思想政治教育工作重在引導。優化網絡建設，是加強、改進、創新高校思想政治教育工作的迫切需求，是傳播先進文化和弘揚主旋律的迫切需要，是維護國家、社會穩定的必然要求。網絡作為高校思想政治教育工作的重要陣地、重要平臺，重在傳播正能量、重在合理維護、重在科學引導。在維護中求完善，在完善中求創新。

一、網絡環境下開展高校思想政治教育的必要性

隨著信息技術的迅速發展，網絡信息網變得越來越國際化、多元化，呈現自由性和開放性。網絡在政治觀、道德觀、思維心理、思維方式等多方面給學生帶來一定程度的不良影響，尤其是對一些重大意識形態的問題討論時，許多別有用心者利用網絡，大肆地散布和傳播反動性的言論或進行反面性宣傳。部分學生把時間用于網絡聊天、玩游戲等活動，有的甚至染上“網癮”，嚴重影響身心健康，從而導致一系列問題的出現，如色情、暴力、網絡綜合癥、個人主義、自由化思潮以及無政府主義等。而多數大學生正處于叛逆階段，其自我意識還未成熟，如果不能及時對其做好網絡思想政治教育的正確引導，就可能會受到網上一些不良言論的影響。因此，在網絡環境下開展高校思想政治教育，對正確引導大學生的未來發展，是一種必然的趨勢，既是必要的，更是必須的。

二、網絡對高校思想政治教育的挑戰

1.多元化的網絡文化，造成大學生“三觀”缺失。由于網絡具有開放性、自由性以及資源共享性等特征，網絡變得越來越多元化。而我國正處于社會轉型期，原有的道德價值不斷受到沖擊，大學生“三觀”尚未定型，是非觀念模糊、價值觀抉擇困難，網絡的隱蔽性和包容性更加劇了這種模糊性。西方國家利用互聯網開放性特征，極力向中國傳播西方資產階級的意識形態、政治制度、文化思潮等有關信息，使大學生的“三觀”產生傾斜、扭曲，不同程度地影響學生的人生觀、價值觀和世界觀的正確發展。

2.造成大學生道德意志薄弱，責任感缺失。網絡是虛擬的世界，當大學生在現實世界中失落時，會在網絡中尋求快樂，逃避現實的問題。網絡容易使大學生產生精神麻木和道德情感冷漠，失去現實感和有效的道德判斷力，導致緊張、孤僻、冷漠和其他健康問題的出現，導致人與人之間的親情、友情等道德關系的破裂。在網絡上的行為就變得隨意、放縱，缺少責任感、理性思考、行為約束，不為自己的行為所負責。

3.網絡嚴重危害學生的身心健康。網絡可以帶來新的思想、新的文化，也會產生大量的信息垃圾及信息毒品，如暴力、迷信、色情以及淫穢等不健康內容。有關種族、民族以及政治仇恨等反政府內容，這些信息垃圾嚴重污染網絡的運行環境。如果學校不能正確引導，將有可能導致大學生整個群體道德水平的下降。

三、做好當前高校學生思想政治教育的對策

1.樹立“以人為本”理念，強化師生雙向互動。輔導員隊伍要在生活中關心學生，及時解決學生在學習生活中遇到的困難，樹立親民形象，巧妙實現信息權威者與學生服務者角色的轉換。運用電子郵件、微信、博客、BBS論壇加強和學生的交流，做學生心聲的傾聽者，對學生發表的意見及時發表網絡評論，做好反饋工作，引導學生共建共享思想政治網絡資源。.做好高效的網絡輿情收集、研判、報送和處置工作，針對網絡上社會熱點問題引起的負面影響，思想政治教育工作者在關鍵時刻要杜絕失語，對“意見領袖”做好正面的的疏導工作，有效應對大學生的質疑，切實把握校園網絡輿情。

2.加強學生的網絡法制教育，培養網絡法制觀念。高校在網絡環境下對大學生進行思想政治教育過程中，需要加強他們的網絡法制觀念，使他們了解網絡違法的后果非常嚴重。雖然網絡是虛擬的、不現實的，但是網絡犯罪是要接受法律制裁的，在對大學生進行法制教育的過程中，不僅需要對他們普及相關的法律知識，還需要培養他們正確的法律意識，從而增強法制觀念，使他們能夠做到自覺守法、自覺護法。

3.正確引導當代大學生的價值觀，使大學生堅定信念。樹立社會主義核心價值觀，是推進具有中國特色社會主義建設戰略任務的前提。因此，注重國家文化軟實力建設，是當代大學生樹立正確人生觀、價值觀的必然選擇，將文化建設轉化為當代大學生的價值追求和行為準則。高校的文化建設也要重視自身意識形態，在復雜的時代背景下，要全面滲透“中國夢”理念，堅定學生信念，增強學生認同感，激勵學生為實現偉大的“中國夢”奮斗。要將自身價值與國家價值緊密相連，讓學生形成強烈的責任意識與使命感。

4.加強學生的心理疏導，減少對網絡的依賴。很多大學生需要面對學業、感情以及就業等多重壓力，高校需要對大學生的心理健康進行深層教育，開展一系列的心理咨詢服務，加大對大學生心理疏導的力度，幫助依賴網絡的大學生轉變網絡觀念，了解心理咨詢對緩解自身壓力的重要性，充分了解他們對網絡的看法，糾正他們的網絡思想問題，找出引起問題的原因，從而減少對網絡的依賴。

5.創建和優化良好的網絡環境。高校要注重網絡環境的創建和優化。首先，用發展著的馬克思主義理論、社會主義先進文化及核心價值體系理論占領網絡思想文化陣地，創建良好的網絡環境，主動出擊，加大思想政治教育在網上的正面宣傳和引導力度。其次，高校要不斷優化網絡環境，更新網絡陣地的理論知識，實事求是，與時俱進，要貼近學生生活實際，還要改變單方面灌輸的方式，在交流與互動中增強學生對思想政治教育內容的認同。

6.提高思想政治教育政治者自身素質。高校的思想政治教育工作者必須加強政治理論的學習，提高專業素養，堅定政治信念，堅決抵制網絡上虛假、反動的信息，幫助學生對這些魚龍混雜的思想信息加以辨別和認識。高校思想政治教育工作者通過網絡信息的獲取，及時準確地了解大學生的思想動態和個性特點，通過網絡聊天室、微博等網絡工具與學生有針對性的互動，學生會更積極的接受這種隱性的思想政治教育。

綜上所述，高校學生的思想政治教育是學校教育的重點。在網絡環境下，高校在進行思想政治教育的過程中，要更加注意對學生的網絡操作進行規范，引導學生正確、自覺的遵守網絡安全規定，對網絡中的不良信息進行拒絕和抵制，是開展思想政治教育工作的重要手段。

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