多媒體在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

上官東文

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，初中歷史教學(xué)的渠道不斷擴(kuò)寬，也使得課堂的觸角得到延伸。將多媒體運(yùn)用到初中歷史教學(xué)中，能夠有效地幫助學(xué)生樹立歷史的動(dòng)態(tài)、空間概念，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

【關(guān)鍵詞】初中歷史教學(xué) 多媒體 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0176-02

一、引言

歷史是由鮮活的人物和事件構(gòu)成的，在歷史教學(xué)中怎樣才能凸顯歷史的生動(dòng)性，揭開歷史課由于時(shí)空差距而蒙上的神秘面紗，這一直是中學(xué)歷史老師教學(xué)中面臨的一大難題。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，初中歷史教學(xué)的渠道不斷擴(kuò)寬，也使得課堂的觸角得到延伸。歷史教師利用多媒體輔助教學(xué)，將歷史事件或人物以視頻、圖像、音頻或動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)出來能夠有效地幫助學(xué)生樹立歷史的動(dòng)態(tài)、空間概念，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

二、將多媒體技術(shù)運(yùn)用到初中歷史教學(xué)的必要性

1.將多媒體運(yùn)用到歷史教學(xué)中，是現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的具體要求

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：“信息技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，為歷史的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供了更多豐富的信息”，“在歷史教學(xué)中，要努力創(chuàng)造條件，利用多媒體組織教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和制作歷史課件，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)利用到歷史學(xué)科中來。”為了滿足新課程改革的要求，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)與歷史學(xué)科的整合勢(shì)在必行。……