創(chuàng)建卓越學(xué)校 奠基幸福人生

王云臣

【中圖分類號(hào)】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0254-02

沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛，讓每一個(gè)孩子擁有美麗的春天，讓每一個(gè)生命都滿懷信心地成長(zhǎng)，是武城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師最大的心愿和幸福。近年來(lái)，武城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，秉承“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“自主合作，勤奮求真”的學(xué)風(fēng)，確立了“創(chuàng)建特色名校，辦好讓人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)施完備，育人環(huán)境優(yōu)良，教學(xué)特色顯著，先后獲得山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省德育工作先進(jìn)單位、山東省依法治校示范校、德州市規(guī)范化學(xué)校、德州市文明單位、德州市教師職業(yè)道德建設(shè)示范星學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在縣教育局年度考核中，學(xué)校出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，多次被評(píng)為武城縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。作為一校之長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)老師們致力于學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，從各方面工作上帶領(lǐng)學(xué)校大步前進(jìn)。

一、以服務(wù)師生為根本，改善辦學(xué)條件

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、學(xué)校周邊居民小區(qū)的不斷增加，學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，造成班額過(guò)大，功能室緊缺，原有辦學(xué)條件已不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，為徹底改善學(xué)校辦學(xué)條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工科學(xué)謀劃，銳意進(jìn)取、努力拼搏，積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，方便師生學(xué)習(xí)，我校在全縣率先引進(jìn)了校園網(wǎng)絡(luò)工程，實(shí)現(xiàn)了班班多媒體，部分教室安裝了交互式電子白板，與電腦、實(shí)物展臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)、教育程序網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓教師真正告別了粉筆加黑板的單一教學(xué)模式。

二、以德育教育為靈魂，創(chuàng)建和諧校園

1.以活動(dòng)為載體，落實(shí)德育教育。如：去老年公寓開展送溫暖活動(dòng)；結(jié)合環(huán)保教育，開展“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)；六一節(jié)向貧困小朋友送去誠(chéng)摯的祝福……此外，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站還以學(xué)生們喜聞樂(lè)見的形式，讓同學(xué)們?cè)谳p松的娛樂(lè)中與學(xué)校的小主持人一起成長(zhǎng)進(jìn)步。

2.注重環(huán)境育人。在校園內(nèi)，名人掛畫、警示標(biāo)牌等隨處可見；在各班教室外，色彩斑斕的小展板像一雙雙眼睛，展示著班級(jí)的形象、學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采、班級(jí)的特色。每周更換的形式多樣的內(nèi)容豐富了孩子們的生活，并且培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、審美能力。學(xué)校的一草一木、一墻一壁都是知識(shí)和精神的載體，操場(chǎng)四周的圍墻文化更是蘊(yùn)含著濃厚的育人氛圍。讓每面墻壁會(huì)“說(shuō)話”、每個(gè)景點(diǎn)潤(rùn)人心。

3.注重家庭教育指導(dǎo)。學(xué)校在日常教學(xué)過(guò)程中，利用課余時(shí)間開展教育講座指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子。還邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)工委感恩勵(lì)志演講團(tuán)來(lái)校做精彩報(bào)告，讓學(xué)生、家長(zhǎng)收到心靈洗禮。

三、以教育科研為先導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量

為了提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平，我們積極提倡每一位教師做研究型的教師，做專家型、學(xué)者型教師。

1.深化課改，強(qiáng)化研訓(xùn)。我們提倡教師把微笑帶進(jìn)課堂，把激情注入教學(xué)，把信心留給學(xué)生，讓課堂更有活力，讓訓(xùn)練更加充分，讓教學(xué)更富創(chuàng)新，使課堂教學(xué)效果明顯提高。同時(shí)，以優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課為平臺(tái)，使教師相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。在青年教師培養(yǎng)方面，學(xué)校幫助其樹立“一年入門，三年達(dá)標(biāo)，五年成骨干，十年成名師”的志向，并以開展每年一度的青年教師“講課大比武”為載體，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。科研方面，積極開展各科課題研究工作，學(xué)校承擔(dān)的全國(guó)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)生語(yǔ)文字詞能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)”取得豐碩成果。教師在各項(xiàng)課題研究中，不斷反思，不斷成長(zhǎng)，提升了業(yè)務(wù)能力。

2.打造特色課堂，體驗(yàn)名師風(fēng)采。學(xué)校注重校本師資開發(fā)與提高，努力建立一支具有開拓創(chuàng)新精神的科研型教師隊(duì)伍，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、學(xué)起來(lái)”的形式，大力支持教師走出去聽課學(xué)習(xí)，聆聽窗外的聲音，感受窗外世界的精彩。我多次在全體教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校大力支持教師培訓(xùn)活動(dòng)，但是要學(xué)有所得，學(xué)有所用，真正把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)中，提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。”我要求教師每次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)后，都要寫心得體會(huì)，上外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課，讓更多的老師分享學(xué)習(xí)的成果。我們啟動(dòng)“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的青藍(lán)工程，為廣大青年教師迅速成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建了平臺(tái)。

四、以特色教育為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

我校注重特色辦學(xué)，先后確立3個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色，2個(gè)學(xué)生管理特色。三個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色，即“古詩(shī)文誦讀”“語(yǔ)文知識(shí)積累”“寫字教學(xué)”。

1.誦讀——經(jīng)典伴我行，書香溢校園。在“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)中，學(xué)校創(chuàng)設(shè)適宜讀書的人文環(huán)境，營(yíng)造讀書的立體時(shí)空，把讀書活動(dòng)向家庭、社會(huì)延伸，倡導(dǎo)親子共讀，假日閱讀。同時(shí)開展“星級(jí)誦讀大王”、詩(shī)配畫、詩(shī)配歌舞等活動(dòng)，激發(fā)師生的參與熱情。

2.積累——博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我們要求中高年級(jí)學(xué)生建立“語(yǔ)文知識(shí)積累”專用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識(shí)記的字詞、格言警句、歇后語(yǔ)、古今詩(shī)文等。孩子們習(xí)作時(shí)引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來(lái)，躍然紙上。

3.寫字——書品即人品、寫字學(xué)做人。學(xué)校要求每天下午最后10分鐘師生攜手“漢字天天練”，校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟“小小書法家”展臺(tái)，每周展覽一次優(yōu)秀作品，提高師生寫字水平。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在眾多榮譽(yù)面前，武城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生沒有止步，更不敢有任何懈怠，因?yàn)槲覀冎溃约好媲暗牡缆愤€是如此漫長(zhǎng)與艱辛。“沒有最好，只有更好”，更遠(yuǎn)大的理想，更完美的目標(biāo)激勵(lì)著我們不懈地追求，向著未來(lái)海岸，揚(yáng)帆起航！