品讀

將更加注重服務國家戰略、改革創新、內涵建設，促進公平和對外開放；服務《中國制造2025》、服務京津冀協同發展、長江經濟帶建設等戰略；服務“一帶一路”建設和國際產能合作，培養多樣化人才，實現職業教育與區域產業融合發展。堅持改進教學和規范管理相結合，不斷增強人才培養的針對性和吻合度。

——教育部職業教育與成人教育司巡視員王繼平談“十三五”職業教育的改革發展思路。

除極少數超大城市外，要全面放開高校畢業生、技術工人、留學歸國人員等群體的落戶限制。

——在2016年1月24日舉行的國務院常務會議上，李克強總理報告中釋放的利好信號。在世界技能大賽中獲得車身修理項目銀牌的上海楊浦職業技術學校學生羅良，將成為非上海生源中專畢業生獲批落戶上海的第一人。

在“教師企業實踐工作是否對提高教師專業素養有效果”問題上，選擇“流于形式，不起什么作用”“有點作用，但不是很明顯”的人數比例分別為10.4%和56.4%。

——來自江蘇理工學院研究者2016年的一份調研顯示。該報告認為，造成這種情況的主要原因有：相關政策法規體系不完善，企業參與中職教師企業實踐政策執行的動力不足，與中職教師企業實踐政策執行相配套的條件不成熟，中職教師企業實踐政策執行的監督機制不健全。